单片机应用论文应用电子论文

职业教育 职业教育 浅析高职院校中单片机原理及应用的教学改革 吴赓 （福建交通职业技术学院） 摘要：本文针对高职院校学生学习单片机时遇到的困难及授课过程中存 在的问题进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，对《单片机原理及应用》这门课程从课程教学内容、教学 方法等方面进行了研究和探索。以期能在实践教学过程中激发学生的学习兴 趣，培养学生独立自主解决问题的能力，提高学习效率。 关键词：高职 单片机原理及应用 教学改革实践 0 引言 《单片机原理及应用》是电气 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 及自动化类专业的核心专业课 程，是一门理论与实践性均很强的学科。在我们传统的单片机教材和 教学中过于重视知识体系的演绎和推理，加之单片机课程本身所固 有的抽象性，使大多数学生对单片机课程产生了畏惧心理，以至于影 响了他们学习的积极性。因此，为使学生更好地掌握《单片机原理及 应用》这门课程，对单片机课程进行教学改革是十分必要的。 1 高职单片机课程学习现状 首先，很多高等学校的教师受传统的“一次性教育”影响很深， 往往是依据教材，注重软件语言的教学或者单纯的编程，而没有考 虑建立“自我学习，终生学习”的现代学习观。这些教材基本上都是 以单片机的结构为主线，展开的顺序依次为从单片机的硬件结构到 指令，然后是简单的软件编程，再到中断的概念和应用，最后是单片 机系统的扩展和各种外围器件的应用，同时结合一些实例，而对涉 及硬件的综合性分析几乎不做讲解。这种教学状况既不利于学生对 单片机系统在实际工程项目中应用能力的培养，也不利于学生开拓 能力的培养。 其次，由于课程内容涉及面广。单片机的课程既是一门计算机技 术，又是一门应用电子技术。它包含了微机原理，汇编语言程序 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ， 电子技术，电气技术，自动控制原理，网络通信等各方面的知识。所以 只有扎实掌握这些基础知识才能学好单片机原理及应用课程。但实 际情况是我们的学生要么不懂计算机，要么不懂电气技术，基础知识 特别薄弱。 2 单片机教学改革的必要性 《单片机原理及应用》是一门理论性和实践性都很强的课程，除 了重视理论教学的同时，在实践上也必须引起我们的重视。现在的单 片机教材，基本都是以单片机为蓝本来学习计算机原理，而不纯为学 习单片机技术，在教材、教学过程的安排上：先讲单片机的硬件结构， 接着是指令和软件编程，然后是单片机系统的扩展和各种外围器件 的应用，最后再讲一些实例。按照此种教学结构，学生普遍感到难学， 又没有考虑学生的接受能力，使得学生学习的过程是一个不断充满 挫折的过程。由于传统的教学模式形式单一、方法呆板，一直以教师 为中心，其讲解过程乏味、空洞，再加上长期以来理论教学与实践教 学脱节，分开进行。在课堂教学中学生均是处于被动接受方式，无法 主动参与整个教学活动。这种教学方法不利于培养学生的自主学习 能力、创新能力和综合运用知识的能力，也不能进一步激发学生的学 习兴趣和主观能动性，为了适应当今社会对单片机行业人才的需求， 必须对单片机实验教学进行改革。 3 教学改革措施探讨 3.1 运用任务教学法 为使学生最大限度地在最短时间内获得 较强的能力，根据学生已有的知识水平和实际接受能力在教学方法 与教学手段方面进行改进。我们可以在实际的教学过程中适当运用 任务教学法。所谓任务教学法是指以任务为教学单元，将各部分知识 分解成一个个的知识点，为了完成一个任务，抽取每个部分的不同知 识点加以组合，完成一个任务就能理解很多知识点，使学习过程成为 一个不断成功地完成任务的过程。任务构建越复杂，学生的实际应用 能力也就越高，当完成若干任务后，很多抽象的理论知识点也迎刃而 解了。运用此方法，不仅能够充分调动学生的学习积极性，发挥学生 的主观能动性，而且大大缩短了与实战的距离每一次任务的完成都 模拟了实际产品设计的过程。 3.2 改革教学内容 改革教学内容，最重要的是对教学内容进行 精选，突出实践性环节。首先，改革课程内容体系结构。单片机的教学 内容具有较高的抽象性，这是历史的沿袭。因此该课程对学生思辩能 力和思维灵活性的要求相对较高；改革后的单片机课程内容采用模 块、课题、任务体系结构，将整门课程划分为多个模块，每一模块由多 个课题组成，每一课题由一个或多个任务组成，每一任务由任务目 标、任务分析、相关知识和任务实施四个相互连贯的部分组成。其次， 改革教学内容组织方式。受传统教育理念的影响，当前单片机的课堂 教学方法和手段明显落后，特别是在髙职教育的新形势下，改革教学 内容组织形式就显得很迫切。而我们改革教学内容的组织方式应以 教师为主导，以学生为中心，每次教学均围绕一个任务目标进行各教 学环节的组织，任务中用到什么知识点和技能点就讲解什么知识点 和技能点。教师在讲解过程中，要求学生在计算机上用相关软件进行 验证，并要求部分学生上讲台进行分析和操作。教师对学生存在的疑 问进行实时解答，并用课后作业进行提问，要求学生对课堂教学任务 电路和程序进行局部修改，以培养学生单片机应用电路和程序的设 计方法。 3.3 单片机实验课中，引入案例教学 很多学生都会有这样的感 觉，在上理论课时学到很多关于单片机课程的理论和知识，在单片机 实践时不知道如何使用，从何入手。究其原因，就是没有理论与实际 相结合的问题。而在单片机实验课教学中，运用案例教学，可以大大 缩短理论与实践的差距，提高学生解决实际问题的能力，让学生有机 会接触与实际应用相近的案例，能有效地缩短学生学习时间。比如， 在教学过程中，以一个完整的项目开发为案例，做个红绿灯控制系 统，一方面其趣味性增强了，另一方面又容易被学生接受，学生可以 根据所学到的东西，进行分析、反思、体验和感悟。当与其共鸣时，就 会很自然的模仿，进而做到举一反三的效果。 3.4 单片机课程教学理念的转变 培养应用型人才的高职学院， 生源质量与本科院校有一定的差距，在教学过程中要注意根据课程 特点与学生特点。不能只注重老师讲，学生做。教师应和学生建立良 好的互信关系，这样才能使学生逐步形成学习兴趣，配合教师，继而 主动学习。首先，确立以学生为中心的实践教学理念，突出“能力为 本”的思想，打破“学科为本”的模式。教师作为主体，体现教学的主导 性；学生作为主体，体现学习过程中的主动性。大量的时间留给学生 去自主探索，去相互协作学习，教师的作用是告诉学生学什么，怎么 学，并帮助学生解决通过努力解决不了的问题。其次，确立以实践为 重点的理念。改变传统教育理念，评价学生不再单一地看考试成绩， 更主要的是要看学生运用知识解决问题的能力。 3.5 改革实践性环节教学 单片机是一门实践性很强的课程，只 有理论联系实际，加强实验教学和课程设计这两个实践环节，才可能 真正地掌握单片机技术。为了提高学生的设计能力和创新能力，教师 可以对学生实践过程中的重点、难点、关键点、进行实时点评，给学生 提供难度适合的课题，学生在教师的指导下，完成从收集资料、立项、 方案论证到软硬件设计与调试、PCB设计、结构设计、安装调试等开 发设计的全过程。这样既充分锻炼了学生的实践能力又培养了学生 的工程素质和创新意识。 除此之外，我们还可以采用多媒体教学。通过虚拟仿真技术，可 以对基于单片机连同所有外围电子器件一起仿真，并配以多媒体设 施进行现场演示，使得单片机教学变得形象直观，加强感性认识，有 利于理性认识。 4 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 总之，单片机技术教学方法是灵活多变的。通过上述的教学改 革，旨在激发学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。但是教学过程 是一项复杂的系统工程，要建立一个完善的、更加合理的单片机课程 教学体系，我们还需要不断地进行探索和实践。 参考文献： [1]刘守义.单片机原理与应用.西安电子科技大学出版社，2007. 236 （上接第 236页） 健美操在中学开展的优势价值研究 崔谦 张雷 （宝鸡文理学院） 摘要：本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等科学研究方法对 健美操的多种优势价值进行研究，总结出它不同于其它运动项目的优势价 值。 关键词：健美操 锻炼 优势价值 1 健美操的分类[1] 根据健美操的目的和任务，可以将其分为健身健美操和竞技健 美操两大类： 健身健美操也称为健美操，是集健身、娱乐、防病为一体的群众 性普及性健身运动。健身健美操的主要目的在于健身，因此，其运动 强度和动作难度相对较低，可为社会不同年龄、层次、性别、职业的人 所选用。它能够满足中学生在健身、健美、娱乐等方面的需求。 竞技健美操是根据竞赛规则与规程的要求组编的一套具有较高 艺术性、以比赛取得优异成绩为主要目的健美操。需完成一定的难度 动作，对人体的心肺功能、身体素质、技术技能和艺术表现能力有较 高要求。它可以满足学生突破自我、展现自我、追求胜利的需求。 2 健美操在我国的发展 世界性的健美操热是 20 世纪 70 年代末传到我国的。当时北 京、上海、广州等地相继举办了各种健美操培训班。1984 年，原北京 体育学院成立了健美操研究组，接着上海体育学院成立了健美操教 研室，率先开设了健美操课程。1992年 9月，中国健美操协会在北京 的正式成立，标志着我国健美操运动进入到一个崭新的发展阶段。如 今，不仅各体育院校已经把健美操作为体育专业学生的必修课程，而 且绝大部分高校和部分中学也把它作为了体育课以及课外体育活动 的主要项目。 3 健美操锻炼的优势价值 3.1 生理机能方面 经常参加健美操运动，可以使心肺肌纤维增 粗，心肌收缩力增强心输出量增加，提高供血能力，有助于向脑细胞 供氧、供能，提高大脑的思维能力，同时，通过循环系统向全身细胞提 供更多的氧和养料。经常参加健美操运动，会使呼吸肌趋向强壮有 力，安静时呼吸加深，减少呼吸次数，运动时摄氧量加大，同时，可改 善新陈代谢，减少脂肪沉积，延缓血管硬化，有益于身体健康。 3.2 健美操对身体素质的影响 健美操是一项全身各关节和肌 肉群的综合运动项目，它的各种跳跃、踢腿、举腿等动作，可以提高下 肢力量和跳跃能力,腰腹肌群之间的协调配合用力，可以增强腰腹肌 的力量，完成动作的制动效果可提高各肌肉群的力量。头、颈、肩、胸、 上肢、腰、髋、腿、踝不同的屈伸、摆动、绕环、扭转控制、弹踢以及走、 跑、跳、转体和不同的姿态造型都融静力拉伸与动力拉伸为一体，使 身体各关节肌肉、韧带都得到不同程度的牵拉，从而能很有效的改善 身体的协调性和柔韧性。并且它由易到难，由简到繁，由慢到快的教 学方式，最终达到促进上肢与下肢、四肢与躯干和手的复杂联合运 动，以及左右两侧对称和不对称的动作来训练，可提高人体的协调、 灵活、平衡和柔韧性。这些身体素质指标的提高，在陈瑞琴、蔺永琴、 杨品良、黄萍、林悦等人的实验研究中均有证实[2][3][4][5]。 3.3 健美操的美学价值 健美操是“健”与“美”的结合，其特有的 美学功效是其他项目无法相比的，它是动作美、音乐美、人体美、和服 饰美的集合。在练习的过程中，不同的组合，在结构上的设计和艺术 加工处理上的不同，以及运动者自身协调性、节奏感和表演能力和谐 完美的统一，赋予健美操动作美的灵性和艺术生命力。健美操可有效 消耗体内多余脂肪，维持人体能量的收支平衡，降低体重，保持健美 的体形。在减少多余脂肪的同时发展某些部位的肌肉，使人体的体形 按健美的标准得以塑造。在进行健美操锻炼中，对身体姿态和表现技 巧有特殊的美学要求。通过长时间的锻炼，锻炼者匀称的体型，优美 的姿态，协调的配合都直观的显现出来，形成完美的形象。再加之健 美操运动形式的多样性，使其服饰丰富多彩，可以为人们带来五彩缤 纷的景象，显示出其独特的审美价值和艺术魅力。 3.4 从心理角度看健美操锻炼价值 学校体育对提高学生健康 水平，塑造学生健康人格和培养学生创新能力都起着重要作用，是其 他任何课程都无法替代的。健美操作为一项新兴的体育运动项目，不 仅对学生的身体健康具有很高的锻炼价值，而且对学生心理健康的 影响和多方面素质的培养也具有十分积极的作用。健美操以丰富的 内涵以及运动性与艺术性的有机结合，加上鲜明的节奏、多变的动 作，满足了当今学生求新求异的心理特征及精神需求。通过健美操的 练习和练习中美的感受，可以降低练习者的抑郁、紧张和焦虑水平， 使人的情绪状态得到改善，并且在强迫、敌对、偏执精神病等方面也 得到很好的改善。研究表明：经过健美操锻炼后，大部分的练习者感 觉精力充沛，心情舒畅，情绪比以前稳定，精神状态比以前有明显的 改善。专家提出健美操对心理影响的四各方面：①能使运动者产生良 好的情绪和情感体验。②能锻炼人的意志品质。③有利于树立积极的 自我观念。④有利于人际交往，通过情感的宣泄与交流来减轻心理压 力，满足心理需求。 3.5 健美操对气质修养的培养 健美操最能体现其独特的的锻 炼价值是对人自身气质修养方面的培养，良好的身体姿态是形成一 个人气质风度的重要因素。健美操练习的动作要求和身体姿态要求 与我们日常生活中的状态要求基本一致，因此，通过长期的健美操练 习可改善不良的身体状态，形成优美的体态，从而在日常生活中表现 出一种良好的气质与修养，给人以朝气蓬勃、健康向上的感觉，形成 外在形象和内在气质的完美统一。 3.6 健美操的社会交际功能 健美操除有益于体操和形体锻炼 外，更有益于人际关系的交流，通过健美操的媒介作用，增强交际机 会和气氛，满足交际者的心理需要，交际不仅是获得信息，形成群体 规范和改善人际关系的需要，作为中学生也是如此。由于它不仅仅是 个人的舞蹈，可以双人或多人进行，所以还能在学习、练习、表演，甚 至比赛等各种活动中潜移默化地培养自强、自立、认同他人、互助友 爱和集体观念的团队精神，因此，健美操在人际交流和社会适应性等 方面有着不可或缺的作用。有调查显示：在经过健美操锻炼后，有 38.6%的学生认为自己比以前更自信，并敢于表现自己，69.3%的同 学认为健美操运动更能使人心情开朗，增进彼此的交流和沟通，更加 尊重他人意见、善于与人交往了。 4 小结 健美操作为一门新兴的健身项目，在增进健康，改善体形体态， 陶冶美好情操，提高神经系统机能，培养顽强的意志品质，培养创造 力等方面都有着明显的作用，它所具有的这些作用正符合了教学改 革所提出的基本理念和要求。它不仅具有健身价值，而且对人的美 感、心理、气质修养的培养是都有着毋庸置疑的效果，是其它项目所 无法比拟的，也具有一定的教育价值。非常适合在中学广泛开展与普 及，使其成为中学学校体育的主要项目之一，对素质教育的全面推进 有着极其重要的现实意义。 参考文献： [1]王洪.健美操教程[M].北京：人民体育出版社，2001，9- 11. [2]陈瑞琴，唐玉梅.健美操训练对女大学生下肢力量的影响[J ].体育函授 通讯，2000(1):42- 43. [3]蔺永琴.健美操对女大学生身体素质发展影响[J ].延安大学学报:自然 科学版，2004，23(4):86- 87. [4]林悦.关于健美操提高女生身体素质的研究[J ].体育科学研究，2000， 4(2):56- 59. [5]黄萍.关于健身健美操对女中学生身体素质影响的研究[J ].四川体育 科学，2004(2):135. [2]罗卫星，申晓敏.《单片机原理及应用》课程教学方法探讨[J ].科技情报 开发与经济，2008，（5）. [3]张玉均.基于 Proteus 的单片机实践教学研究与探讨[J ].太原城市职 业技术学院学报，2007，（76）：117- 118. 职业教育 职业教育 237