地理教育资料：如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 教育发展
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教育均衡发展论文： 基于产业分析的动漫教育发展思路初探 【摘要】中国现阶段的动漫距离真正的产业化还有距离，缺少合理的产业模式，精英短缺失去行业血液，能够融入我国文化内涵的、有原创能力的精品还不多。动漫教育发展应该：实行“学、研、产”一体化，在动漫人才培养的四个阶段持续投入，促成订单培养、校企对接，更新教材、师资、教学方法和设备。 【关键词】动画产业链 原创 校企合作 市场化 课程体系 一、动漫产业与教育的意义 发展动漫产业意义重大，不仅仅是满足人民群众娱乐需求，它还是新的经济增长点，更是涉及民族精神培育和民族文化传承的大事。在当今社会，动漫作品能直接影响到少年儿童的价值取向。 二、动漫产业分析 1、中国现阶段的动漫实际处于社会事业阶段，距离真正的产业化还有一定的距离。社会事业与产业存在本质区别，社会事业是指国家为了社会公益目的，由国家机关或其他组织举办的从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务。社会事业的核心价值是社会效益而不是经济利益。而产业的核心一定是经济利益，如果说动漫的发展目标是加强青少年道德思想建设，而青少年思想建设并不是产业化的目标。 动漫的产业化是动漫产业发展的根本。在动漫行业，外加工是引进消化吸收国外先进技术的有效途径之一。外加工在日本动漫产业化进程中同样起到了积极的作用。转换政府职能从管企业到管市场，以开放且成功的产业为榜样，学习借鉴，是动漫产业化进程中的重要环节。政策的支持必不可少，政府具有很多资源。通过政策，整合资源，来实现调控市场、引导消费的目的，是许多国家的成功经验。 2、缺少合理的产业模式，日本动漫有整套的产业模式，其基础是漫画。整个动漫产业的运转如同一个有序链条，一环紧扣一环，各个单元组合成了一个合理、完整的产业链。首先是漫画原创作品出现，紧接着就是平面出版物的出版，再接下来，就是电视动画片拍摄播出、相关电影出现，最后是动漫衍生产品推出，以及品牌授权和服务。而目前中国的动漫产业，没有形成一个完整的有价值的产业链条，动漫公司大多对产业链的前几个环节不够重视，而直接就到了衍生产品开发和品牌授权上了。动漫产业链和传统产业链的不同在于它是增值链，但部分企业没有认识到它是一个增值的过程。 3、精英短缺失去行业血液，行业的专业教育培训产业也还在摸索发展中，而产业规模则连年快速增长，因此人才短缺在这个行业内是普遍现象，我国影视动画、游戏动画人才需求量大约20万人，若再加上广告设计、多媒体、网页设计、建筑等行业，动漫人才缺口将达到百万以上。从当前企业需求看，有6类动漫人才最为紧缺，即：故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画制作管理人才、动画产品设计人才和动画游戏营销人才。 动画人才现在呈”橄榄型”发展，即最上面是高端策划人员，中间是研发人员，下面是市场营销人员，应该朝健康的“三角形”发展。因为目前我国极缺基层的市场营销人﹑制片人及懂得市场需求的人员,在任何一个发展空间里,做为基础的群体应该是最密集、最庞大、最坚实的,只有这样的基础才可能为今后的中、高层人才提供更便捷、高效地发展空间,同时也推动了我国的动漫产业的发展。 4、我们的原创性还不够，在产业政策方面没有一个清晰的概念，往往学到的只是大投入、大场面，真正能够融入我国文化内涵的、有原创能力的精品还不多；将其作为一种流行艺术推广到大众生活中并不成功,动漫还只是一种“小众”艺术；社会意识影响大，不但老把动漫视作教育工具，还局限于为青少年创作；中国的动漫产业必然也不会满足于给他人做“嫁衣”、寄人篱下的状况，用外包工作锻炼队伍，坚持走原创之路，已经是行业共识。 三、动漫教育思路 1、“学、研、产”一体化是动漫产业发展的成功模式，借助学院的学术优势和创作优势，高校可以广泛的与国际国内的动漫企业、院校开展交流合作，实现“学、研、产”一体化。 创意是撬起动漫产业的支点。和市场需求脱节的培养模式造成了企业“饥渴”、院校“过剩”的尴尬局面。 2、动漫人才培养四个阶段： 事实上，动漫人才培养并不是一个简单的工程，需要持续投入，其中大体上分为4个阶段。 第一阶段是硬件建设。硬件建设是培训的基础，工欲善其事必先利其器，动漫培训的硬件建设包括绘画室、平面设计机房、专业三维设计机房；第二阶段是软件建设。其中包括专职讲师、兼职教师和形式分析师。兼职教师应该由动漫设计企业、专业设计工作室、游戏开发厂商里的设计总监、专业动画师、角色造型设计师等组成；第三阶段是院企合作阶段。院企合作的目标是提高学生的专业素质，满足社会对动漫人才的需要。同时，也有利于企业的发展达到双赢；第四阶段是建立动漫专业学历课程。 随着动漫产业的全面发展，能熟练掌握动漫设计的基本知识，具有动画艺术创作的基本技能，能从事电脑美术教学、影视动画创意及广告制作、动画特技制作的应用技术型人才、有能力又有学历的复合型人才已经成为动漫行业发展的迫切需要。 3、从人才难寻到订单培养， 动漫人才在校企对接中破解瓶颈，“校企合作”激活动漫人才培养机制，动漫人才的培养，有学校正规的教育，也有企业的实用培训。只有发挥两种教育模式的特长，才能为动漫产业培养出更多优秀人才。校企合作、校企共育、工学交替，优势互补，校企共赢。 据了解，目前多家游戏人才培训机构均与各大游戏企业合作，为游戏企业输送专业人才企业按照需求的岗位类别、需求数量和水平要求向培训机构“下订单”，一年之后“验收”。培训机构则按照企业的需求来设置课程，并根据企业真实的项目来编写教材和指导学生，而学生参与的所有项目设计也都适用于企业。这种“在教学中体验项目，在项目中完成教学”的特色办学也保证了学员毕业后能实现就业和马上进行实际项目操作。 4、传统的学历教育在理念、教材、师资、教学方法和设备更新上的滞后，导致企业从高校引进的学生往往不能学以致用，企业的用人成本加大，制约了发展的脚步。因此，我们主张依靠各方面的力量，大力拓展各种形式的人才培养途径，同时大力开辟新的就业领域，以促进整个社会人力资源的进一步配置合理化。学生在进行动漫创作时往往缺乏市场化的思维方式。在动漫教材的开发中，应跨行业引入营销和策划业内专家，帮助学生在前期创作时即树立起市场和营销的观念。
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