4海燕 &nbsh1; 4 海 燕 教学目标 1.结合诗人的创作背景,把握时代脉搏,理解诗歌表达的内容。 2.朗读诗歌,加强对诗歌韵律和节奏的体会,读出诗歌情感的变化。 3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。 4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。 教学课时 2课时 教学准备 布置学生完成第4...
4 海 燕
教学目标
1.结合诗人的创作背景,把握时代脉搏,理解诗歌表达的内容。
2.朗读诗歌,加强对诗歌韵律和节奏的体会,读出诗歌情感的变化。
3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。
4.学习诗歌的多种表现手法， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。
教学课时
2课时
教学准备
布置学生完成第4课课前预习卡
第1课时
课时目标
1.结合诗人的创作背景，理解诗歌表达的内容。
2.朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，读出诗歌情感的变化。
3.领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意。
教学过程
一、新课导入
同学们，你们见过海燕吗？看，这就是海燕。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》，去感受高尔基在这首散文诗中所谱写出的生命之歌。（板书课题）
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由图片导入，使学生直观感受海燕在海上翱翔的英姿，激发学习兴趣。
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