上师大康城实验学校

上师大康城实验学校上师大康城实验学校教师个人三年发展规划姓名曾丽所学专业汉语言文学教育所教学科语文教龄六年一、个人三年发展目标制定的客观基础分析 (以高等学校及从事教育工作后的各类学历进修为主。) 个 1997年9月-------2001年7月赣南师范学院就读人 2001年9月-------2007年7月上海卢湾区东风学校工作主要学习经历 (包括教育观念、教育教学水平、科研能力、学习能力、个性特长等方面) 本人个性开朗,待人真诚，热情大方，乐于助人;具有一定的管理组织能力，协调合...

上师大康城实验学校教师个人三年发展规划姓名曾丽所学专业汉语言文学教育所教学科语文教龄六年一、个人三年发展目标制定的客观基础分析 (以高等学校及从事教育工作后的各类学历进修为主。) 个 1997年9月-------2001年7月赣南师范学院就读人 2001年9月-------2007年7月上海卢湾区东风学校工作主要学习经历 (包括教育观念、教育教学水平、科研能力、学习能力、个性特长等方面) 本人个性开朗,待人真诚，热情大方，乐于助人;具有一定的管理组织能力，协调合作能力较为突出;工作认真负责，肯钻研业务，为人虚心好学，积极投身课改，在教育、自教学方面均做出了一定的成绩:2002年，我荣获“卢湾区中学教学成绩优良个人”奖;身 2003年度我的校年终考核为“优”;2004年，我又荣获 “卢湾区优秀园丁”奖。优势分析 (包括教育观念、教育教学水平、科研能力、学习能力、个性特长等方面) 由于教学任务重，工作量大等原因，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，自这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。由于经验有限，参与科研工作投身入不够，自我感觉功底较浅。所以还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论;其次弱是个人基本功的扎实与提高。势分析 (包括学校内部软、硬件因素、社会因素、家庭因素等方面) 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教外学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必部须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、因更新，促进自我的发展。素分析二、个人三年发展目标 (一)三年发展总目标(根据学校教师专业化发展的类型规定思考个人发展定位) 以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学能力”作为今后三年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在丰富多彩的语文王国同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 (二)三年发展分项达致目标及措施检测(视具体情况可增减项，分项描述) 项目目标措施检测关爱每一位学生，通过和学生谈心、座谈、开干部会议调查问卷教育等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。保持班级教学水平达到把每一节课都当作公开课，认真细致区统一考教学良好，公开教学效果好备课，及时反思，写好课后记。试广泛收集阅读教科研信息。提高教育理论，丰富文化学习国内外先进的教育教育理论及体读书心得学习素养育教育教学理论;学习叶澜教授的《新基础教育》积极投入科研工作，要有课余时间多读教育书籍，增加自己的论文发表科研论文、有研究课，出成果。理论水平，使自己在投身科研工作中或交流积累理论知识;不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料学习信息技术，动手制作积极学习现代教育信息技术，提高运课件在教技术较复杂的课件用能力学中运用效果好按照要求完成公开课教学和论文研究通过评审通过区教师中级职务职称评审委员会确认 (三)三年发展分年度目标及措施(个人发展可结合对培训进修、教育教学工作等方面综合描述) 年限目标措施标志第一年 ,、首先解决职称问题，今年力1. 参加学校公开教学展,、公开课教争在各途径发表论文，通过职称示。学效果良好; 的考核。 2. 认真做好教学随笔。 ,、通过职称 ,、看专业书籍，听课，钻研业3. 继续自主研究，积极参评审;,、班务，提高教学成绩。加教研活动，倾听专家指导级管理效果 ,、认真参加各类教师培训并做做好记录。明显;行为规好相应得功课。 4. 搜集资料撰写论文，写范良好;班级 ,、尽自己最大的努力做好班主出论文为发表做准备。在各方面显任工作，建立良好的班风和抓好著提升。学生行为规范训练第二年 ,、教学上发展稳定并探索自己,、制订成长记录，制作课,、班级管理的特色，业务能力上有显著提高。程教学效果比较图表，逐渐得到学生、家 ,、记录自己成长足迹，写一些完善自己问题和不足。长和校方的教学随笔等，能抓住机会刊登案,、自读每学期研读2本教认可与肯定; 例或论文。育类书籍，自主研读其他类,、教学成绩 ,、初步形成自己的教学风格。书籍2本。稳步提升第三年 ,、教学上求进求稳求扎实;学1(在教研组内有一定的影,、能够在组习上求发展、开拓;业务上求精，响力，成为组内的骨干教内或区内交求新，求特色。师。流自己的教 ,、形成自己特有的教学风格，2(积极参与区的教研活动，学见解，成为并形成一定的教学模式。不断提升自己的教学能力。校级优秀的 ,、在教学上和班主任的管理工3(教学模式的探讨，结合教师作上成为校级骨干教师自己的教学经验形成特有教学风格。三、实现目标所需学校方面的支持项目分解需要学校支持帮助教学经验丰富的老教师带教，帮助自己及时发现问题，进行点拨; 教学组织优秀班主任交流经验德育提供各种培训机会学习提供书籍或交流平台技术给予机会，帮助顺利通过晋级四、年度发展自评年度发展状况(目标达成描述) 整改措施(下年计划调整) 第一年第二年第三年上师大康城实验学校制

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