枫帆教育学生个性化辅导
方案
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日期：2015 年 5 月 11 日
学生姓名：徐威龙 年级：初二 学校： 上课次数： 14 总课时数： 32 小时
辅导科目： 数学 学科教师：黄丽林
学生的基本情况
优点
不足
1、比较踏实。
2、做事认真、有耐性
3、对人有礼貌，尊敬师长
4、能按时完成作业
1、数学基础较薄弱，知识漏洞较多，知识点的系统性不足，有待归纳完善。
2、学习的计划性不强，学习方法不是很科学。
3、粗心马虎、审题不够认真仔细
4、学习习惯有待改善，如实在不会的题可以问老师，跟同学讨论等；
5、时间管理需要改进。
非智力因素培养措施
1、端正孩子的学习动机，树立合理的学习目标
2、培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习欲望
3、调动学生的情感，尊重学生，关怀学生，了解学生的学习心理，使学生感到教师的温暖，培养学生与教师的感情
4、培养学生的毅志力和自信心
5、培养良好的学习习惯
辅导计划表
通过与孩子的交流，我发现孩子需要从以下几个方面提升数学成绩：
1、巩固孩子的基础知识，填补知识漏洞
2、提高孩子的答题能力，提高答题速度和答对率
3、引导孩子树立合理的学习目标，培养孩子的毅志力和自信心
4、培养良好的学习习惯
辅导内容及进度安排
序号
辅导内容
教学时间
预计课次
备注
1
二次根式的乘除、加减
2小时
第1次课
此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校校考安排做相应调整
2
二次根式的混合运算
3小时
第2次课
3
勾股定理及其应用
2小时
第3次课
4
勾股定理的逆定理及其应用
2小时
第4次
5
平行四边形的性质及判定
3小时
第5次课
6
矩形的性质及判定
2小时
第6次课
7
菱形的性质及判定
2小时
第7次课
此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校校考安排做相应调整
8
正方形的性质及判定
2小时
第8次课
9
变量与函数、函数的图像
3小时
第9次课
10
正比例函数
2小时
第10次课
11
一次函数及其性质
2小时
第11次课
12
一次函数与方程、不等式
3小时
第12次课
13
平均数、众数、中位数
2小时
第13次课
14
数据的波动程度
2小时
第14次课
预期目标
1.把缺漏的知识点补上来。2.学会科学地学习和复习。3.掌握解题的方法。4.希望在期末考试时有较大的进步，能取得较理想成绩。
学科教师建议
1.根据学校的教学进度和课程安排、根据本学期距离期末考试剩下的时间，做出合理的学习计划，按照计划步骤一步一步地落实学习的内容，加强学习的科学性、合理性，从而提高学习效率。2. 刻苦努力，能按照老师的要求完成相应的学习任务。3. 在踏踏实实地掌握知识点后，重点关注解题的方法技巧，学会做类型题，掌握解题技巧。
家长
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
家长签名： 签字日期：
浙公网安备 33021202002483