偶遇教育闲情

偶遇教育闲情 偶遇教育闲情 偶遇教育闲情 ?朱爱华 作为一名教师,到生活里走走,你会偶遇教育闲 情,在那里你会顿悟教育智慧之光,会厚重教育人生的 体悟.会触摸生命存在的真谛. 闲情之一:亲历农村.顿悟教育规律 久居城里的人都有挣脱城门,重回大地母亲的渴 望.我就经常有这样的时候,隔段时间不去看看那一抹 绿,不去走走那泥土地,心中会觉得少了点什么.然而, 每每下农村,我总会收获很多教育感悟,让我欣喜不 已. 抛秧.又到了栽秧插秧的时候了,银亮的水田里忙 碌着弯曲的身影,一行行后退的辛苦换就一列列绿色 的希望.然而,我也看到老邻居王大爷的儿子在快乐地 工作,他游戏一般站在水田中间的田埂上将一个个绿 色的毽子往水中抛去,那绿毽子便乐颠乐颠地顺着一 个圆润的弧线完成一个美丽的跳水动作,稳稳地找了 个新家.瞧见OlUL稀疏了,再补扔一下,于是整个水田 便犹如一个巨大的画卷让他七点八点地点成了一幅淡 淡的水墨画,倘使燕子凑趣,那映着蓝天彤日的画面便 越发灵动起来.这样的水稻种植方式在我看来是很有 诗意的,也是值得我们好好思考的. 没有硬生生地往泥地里压进的痛苦,秧苗乐悠悠 地自我落地生根.农人轻松愉悦,秧苗快乐优雅.倘若, 我们的教育也如抛秧这样.给予孩子们更多的自主选 择,自主成长权利,更多地顺乎自然,也许我们的师生 都会生活得诗意而愉悦. 掐头.勤劳的外婆一直躬耕于她的两亩三分地,每 到油菜花儿初绽风姿的时候,她便会挎着篮子去给油 菜花打头——掐去它正长得盛的头.高高的油菜花衬 着外婆瘦小的身躯,四月的阳光让她的蓝色衬衣湿了 又湿,儿时的我并不理解外婆劳作的意义,甚至总会不 耐烦地催着她:别打头了.别掐头了.陪我玩玩吧!后来 又看到外婆给棉花,黄豆打头,给麦子修理头发.忍不 住地问问外婆:这是为什么呢?有这个必要吗?外婆说: 112/江苏教育三 邻居李伯伯没空打理庄稼,你看一场大风一场雨,油菜 全倒了.给它们掐头是有用处的,别以为少了点总是坏 处.也别以为啥事越多越好.油菜打头就不会疯长,只 长杆不长花,而且掐了头它们会长更多的花朵,长得又 稳重结实,收成又好,辛苦也是值得的. 后来读到《剪枝的学问》,想起外婆的掐头,心中似 乎又有点点教育的收获:减少是为了增加,集中精力于 重点突破远比眉毛胡子满把抓要重要得多.孩子们成长 的元素很多,我们应该进行有利元素方向的重点引导和 调控. 洗衣.有一年年三十,我回农村老家主动为母亲分 担家务,我决定先洗被单.勤劳的母亲总是执意用肥皂 搓洗衣服.我遵照执行.打上肥皂后,我便卖力地搓洗 起来,真的,那一刻我哼起了歌,觉得劳动也是蛮幸福 的.母亲很快阻拦,别急,闷会儿再洗.约摸十几分钟 后.我又开始了搓洗,果真脏水里见成果——闷会儿是 有用的.也就在那一瞬间,我的大脑里立即蹦出:闷会 儿是一个重要的过程:使肥皂与污渍充分融合,发生化 学反应,最终顺水而下.而如果直接搓洗,那是物理反 应:污渍硬生生地,被动地当然也不可能完全下来.这 怎是洗被单呢,我们的教育工作不也是一样吗?倘若让 孩子硬生生接受知识又会怎样?倘若让他们充分自我 消化,内化又会怎样?结果自然不言而喻. 接着我又偶遇闲情:洗梳子.发现梳子要真正很快 洗干净,最妙的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 是:用另一把梳子与它互插交错着 冲洗,瞬间即可.这是什么?这是——兵教兵. 相对于教育,我的亲历农村都是闲情,然而猛然问 才发现教育的规律竟然就在这些闲情中被轻轻点击和 体悟,就像阿里斯多德在浴缸中顿悟浮力原理,牛顿看 到苹果掉下来顿悟万有引力一样,那是闲情赋予的力 量.山穷水尽后,索性宕开一笔放一放,松一松,兴许真 的就会迎来柳暗花明.闲情让教育规律的体悟有了些 许顿现,让创生发现有了很多的可能. 闲情之二:韩国思考.追思教育本质 偶遇机会走过韩国,有一些见闻收获. 景福宫.韩国的景福宫没有让我们有太多的异样, 但是它的教育细节却让我着实见识了一下.几乎每一 个空地,我们都会看到一茬茬,一堆堆孩子,甚至还有 两队幼儿园的孩子.每支队伍有一名带队老师.他们有 的扎堆席地而坐,老师似乎已在进行教学,孩子们听得 相当投入,完全不记得在什么公园里,还有身边驻足的 那么多异样的目光.我走近前去,他们手中拿着统一的 教材,我想他们真的是以这美丽的景福宫作课堂了.真 是惹眼,再想想这么美好的资源不用也是怪可惜的.是 不是曾经作为附属国的他们却反而把孔子的游学精神 光大了呢? 篝火会.晚上,我们来到一处山庄.四野很安静. 突然,音乐从远处响起来.我们从阳台上放眼望去, 原来是一群群中学生(看样子最多是初中生)在集 体篝火狂欢.导游告诉我们.每天这里都会有篝火 会,有时甚至小雨天也照常进行.没有老师参加,全 都是学生自己组织.有意思的是,他们的中心舞台 和观众台一样高,都是平地没有椅子.这样的安排 导致谁是主演,谁是配角,谁是观众,完全没有界 限,人人都可以唱起来,舞起来,话筒台上台下都 有.导游还告诉我们,这样的篝火会最大的好处是 增强了学生夜行活动的自我组织协调能力,台上台 下的互动让人不易察觉主宾身份.让每个孩子都能 充分彰显自我意识,平等意识. 提早放学.导游告诉我们,韩国孩子下午放学很早 (约三点左右就已经放学了),难怪我们总能看到很多 学龄儿童在眼前晃悠.放学后的孩子们有的去学跆拳 道(导游说整个韩国所有的孩子都曾学过跆拳道.是他 们政府要求的,包括女孩儿),上各种兴趣班,或者根据 实际自行安排,总而言之,自由自主安排. 其实对于孩子来说,他们最迫切需要的是有可以 自由支配的时间,我们可以姑妄把它叫做:闲暇.孩子 的闲暇时空是多姿多彩的,他们会想着办法来玩,来做 自己想做的事.学者严清敏锐地发现这个问题,曾提 出:儿童灵性生活还需要惬意空间,灵性生长还端赖宽 松环境,这就要求学校留给学生闲暇时光,加强必要的 闲暇教育.闲暇之于教育,正如休止之于乐曲,留白之 于画面一样,你不能说休止处不是音乐.也不能说留白 处没有画意. 很多大家回忆童年时光时近乎无一例外地描述着 他们的自由时空.萧红在《祖父的园子》里栽种拨弄,鲁 迅在百草园挖人参果,在冬日雪天用竹筛捕鸟.让今天 多少孩子憧憬和向往?试想,一个整天淹没于功课或者 知识学习的孩子,他的思维怎么可能灵动而多姿呢?无 数成功者已经证明了这一点.你真的不能说,捉上一只 蝴蝶,捞上一条鱼,挖上一篮花生,煎上一只荷包蛋,哪 怕甚至是一阵疯跑就不是他们的必需生活.也许这才是 他们真正快乐的记忆,是他们灵性发展的基石.当今中 国孩子的创造力之所以不能提高,原因肯定有一个:孩 子们太缺少闲暇时空,更没有想要的闲情.在没有一个 让思维纵横驰骋交接融通的时空中,怎么可能获得太多 创生的可能呢? 只可惜,多少年的圈养,早已隔断了孩子们与大自 然的交融.也消解了与自己对话的能力,僵硬了很多孩 子的心田和思维.物我两忘,物我相融,灵感突现的情 景,那是 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中描写的,不是孩子们切身的体验.这本原 的生命的内在活力,本是与这世界,这自然同在的,只 是我们或许忘了它们,忘了这是教育的重要源泉.教育 的本源是孩子自主幸福地成长. 闲情之三:红色之旅.叩问生命的意义 我常常进行红色之旅,每每收获太多的人生感悟. 只要听到"井冈山"这三个字,我的内心便会肃然起敬. 便回想起那一幕幕,让人联想到战火纷飞的岁月,英雄 辈出的时代. 把门的老人.汽车在弯曲的山路上盘旋而上.眼前 满眼都是绿,醉人的绿,那是郁郁葱葱,一望无际的"翠 屏山"在铺展着,绵延着.其实,他们更多的是毛竹,是袁 鹰笔下的那种毛竹,笔直的,碗口般粗的,像箭一样直指 蓝天,有英雄铮铮的气质.一路上,非常整洁,出奇的整 洁.导游告诉我们:这座山上的居民素质大多很高.因此 它是全国卫生城市.他们来自五湖四海.他们的父母当 年为着革命集聚在这儿,却又将他们抛在了这座山上. 来到红太阳城.把门的是一位上了年纪的老人.黝 黑的皮肤已经有了刀刻一样的皱纹.导游告诉我们:曾 经有一个中央的将军大老远来寻找一个战友的孩 子——一个革命烈士的后代.经过细致查询.原来就是 这位看守红太阳城大门的老人.在场的所有人都鸦雀无 声,心生敬意. 也许真性自我的存在和追求正是这样.有着苦难 中或者寂寞中生命的高贵,我们也许还不能理解的高 贵.但是我想,他们的精神领域是丰富的,绵远的,因此 生命力便有了韧性,有了张力.也许你不能否认他们已 江苏教~/1130118/i:27一rZ,,d^ 英语里,有这样一则 有趣的谚语:Allworkand nOplaymakesJackadull boy.意思是:只工作不玩 耍,聪明杰克也变傻. 这是我最喜欢的谚 语.因为它短小俏皮,上口 易记.而且所言极是. 人之所以不同于动 物.在于除了生存的需要 外.还有精神上的诉求. 在众多的教育类杂志 中,我最喜欢《江苏教育》, 特别是它极具特色的暑期 人文读本,因为它力图剥 去由职业角色规定与社会 舆论要求而加诸在教师身 上的那层硬壳.将教师还 原为一个个生动的个体. 在教书育人之外,教师 也为人父母,为人子女,为 人妻或为人夫,有自己的喜 怒哀乐,生老病痛,亦有各自的闲情逸致,憎恶喜好. 一 个教师,不仅醉心工作,并且有闲情有爱好,这 样的教师大多言语有趣,思维敏捷,深具幽默感与宽和 心态. 老师中,我最难忘的,是初中时的语文老师单炎钊 先生.他就是一个会享受闲情,懂得品味生活之趣味的 人.那个时候,单老师刚过三十,高大英俊,总是微微仰 着头.双手插在裤袋,走在校园里,颇为引人注目.他是 一 个有很多爱好的人,最大的爱好就是读书作文,每次 给我们布置作文题,他都会写下水文,当我们拿到作文 题,埋头苦写的时候,单老师便站在门边,背着手思索. 忽地,他转身踱到讲台前,站着执笔,在一叠稿纸上刷 刷刷地写将起来,然后,他说,我写好了,便高声将他的 文章朗读给我们听.对一个有着文学爱好的小姑娘来 说,老师的文章是世界上最好的,这大概是对我养成写 作这一爱好最直接的一种促成了,这一爱好一经养成, 便持续了二十多年. 后来.我自己也当了教师,这个爱好始终伴随着 我. 教师这个职业无疑是辛苦.但是它也会给从业的 人带来幸福.比如,每年到了某个日子,都会收到好多 好多的花.多得花瓶里摆不下,那花儿全养在水桶里. 一 大桶一大桶,办公室的空气里全是花香,有时候会让 你阿嚏阿嚏地不停打喷嚏.比如,哪怕你走在一条僻静 的小路上,都有可能突然遇见一个人说,啊呀,您好呀, 再见到您太高兴啦!再比如.一到最冷最热的时候,就 放假在家里呆着了. 而这个职业最让人愉悦之处就是可以认识许多许 多有趣的小孩儿.比如说,喜欢掐人一下表示喜爱的小 孩儿,把人家的鞋子当球踢的小孩儿,宁可不吃饭也不 能不说话的小孩儿,比大人还要拽的小孩儿,拿抹布擦 眼泪的小孩儿,懒得宁可不喝汤也不要排队的小孩儿, 戴着牙套笑起来像一只小兔子的小孩儿,想要替人做 媒的小孩儿,特别喜欢美人的小孩儿,一高兴就要唱上 经寻找到生命中另一种幸福——承受生命之重后的澄 明. 纪念馆.这个纪念馆也许是非常非常特殊的一个. 环顾三面墙壁到处都是名字.楼上也是这样,满满的烈 士们的名字,密密麻麻,很难把每一个名字与一个生命 联系起来.抬眼望,四周天花板上同样也是烈士们的名 字.更令我们不安的是,导游告诉我们,能够在这里镌 刻上名字的已经很不错了,还有更多更多的战士没有 名字留下来.他们的存在与否都不曾有人 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ,也似乎 没有留下任何痕迹. 那么,从个体生命存在的意义角度来反思:这些连 名字都没能留下来的战士失去了生命是否值得?他们 114/江苏教育 的生命相对于宇宙世界和历史长河的唯一性,其存在 意义又在何处?这是叩问每一个活着的中国人心灵的 问题.唯一的一个解释,就是他们认为他们的牺牲是对 的.是有意义的.叩问灵魂,生命在奉献面前会心一 笑——人类存在的意义是奉献! 闲情是一条触摸生命本源存在意义的路径. 偶遇教育闲情,行在教育外,神在教育里,那是 一 种更上位的教育行走和思考,特别是思考作为一 个人的成长所必须思考的原点本质问题,在教育闲 情的时空里会在不经意间被一一提起,思考,践行, 创生.圃 (作者单位:江苏省如皋市安定 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 ) 闲情如歌