幼儿园大班教学
计划
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《山谷回音真好听》带反思太磐课《山谷回音真好听》包含对太磐音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到歌曲中的回声，体验歌曲中的强弱，激发孩子们对回声现象的兴趣，了解回声的原理，尝试Echo
表
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演，快来看看幼儿园班《山谷回音真好听》，对课程计划进行反思。活动目标：1.引起儿童对回声现象的兴趣并了解回声的原理。2.感受音乐在音乐中表达回声的方式，并体验歌曲的强弱。3.尝试表达回声。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。5.感受歌曲柔和，舒缓的旋律，并理解歌词的含义。活动准备：1，
课件
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《小兔淘淘》，磁带《山谷回音真好听》2.让孩子们在日常生活中感受到声音的“强弱”。活动程序：一，节奏“外游”导入-普通学生在音乐声中的节奏表现-导入视频。二，展示课件（揭示回声的原理）观看第一个视频，老师问：-发生了什么？-到底是谁？（提醒儿童在日常生活中使用文明的语言）-为什么会有这样的声音？它是什么？（回声）-回声和原始声音有什么区别？（声音的大小不同，回声越来越模糊，回声是断断续续的，并且重复了回声。）观看第二个视频，老师问：-为什么会有回声？（儿童可以根据自己的经验自由回答）-老师总结：在山上，远处传来声音。在交流中，遇到大山时，您会回来。这是我们听到的回声。-我们生活中的回声在哪里？（地下室，停车场，楼梯，空房子等）-要求孩子们做回声游戏。三，游戏-老师是一个尖叫者，要求孩子演奏回声。四，欣赏歌曲《山谷回音真好听》第一次-孩子们在歌曲中听到了什么？-音乐中有回音吗？你是怎么听的他是怎么唱歌的？-原来的声音是哪句话？回声的表现是哪句话？二次欣赏-出现回声的老师要注意提醒，在表达原始声音和回声时要注意音乐的长处和短处。第三升值-将孩子们分成两组，面对面站立，一边听音乐表演，一边唱歌，一边唱原始声音，一边唱回声。第五，对话结束活动反思：回声更为抽象，孩子可以听到但看不见或触摸。很难理解为什么会产生它。孩子正处于形象思考阶段。如何理解这些抽象的单词并使其难以进行静态更改和转换？这项科学技术活动使用“山上的兔子淘淘来尖叫”的卡通形象，从视觉上向儿童展示了生活中最常见的现象-回声。孩子们可以根据自己的经验回答。许多孩子在生活中注意观察。他们都可以想到生活中许多地方的回声。为了增加乐趣，我
设计
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了“回声游戏”。我认为此链接的设计更好，但是在此过程中，我只注意让孩子模仿。模仿时，请注意高声和低声。如果不注意孩子回声的模糊，间歇性和回声的重复，就不能很好地处理它。我需要灵活地把握孩子的每个问题，以便孩子可以通过每个链接进行学习和掌握。小百科全
书
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：山谷是指两座山之间的低凹而狭窄的地方，有许多溪流流过。
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