马克思主义基本原理概论第四章政治经济学

马克思主义基本原理概论第四章资本主义的形成与本质教学 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 政治经济学的由来：17世纪初，法国重商主义的代表人安·德·蒙克莱田写了一本《献给国王和王太后陛下的政治经济学》（1615），在这本书里他首先使用了“政治经济学”一词。政治经济学真正成为一门独立的科学开始于资产阶级古典政治经济学。第一，古典经济学把政治经济学的研究从流通领域转到生产领域，提出了商品价值和社会财富由劳动创造的观点，初步奠定了劳动价值论的基础，并在此基础上对资本主义生产关系作了一些符合实际的分析。第二，亚当·斯密在1776年发表的《国民财富的性质和原因的研究》（简称《国富论》）提出了著名的“看不见的手”的理论。它是第一部系统地论述资本主义生产方式、揭示自由竞争市场经济内在运行机制的划时代的著作。教学ppt马克思主义政治经济学是适应无产阶级革命和斗争需要而产生和发展起来，是研究资本主义生产方式的产生、发展，并最终要为社会主义所取代的社会发展规律的科学。马克思正是从商品经济的分析入手，揭示了剩余价值的产生、资本主义经济制度的本质及无产阶级与资产阶级对立的经济根源。教学ppt教学ppt三马克思劳动价值论的意义教学ppt一、资本主义生产关系产生和生产方式的形成教学ppt（一）资本主义生产关系的产生教学ppt资本主义生产关系就是资本家占有生产资料，并通过雇佣劳动实现剩余价值的一种生产关系。资本主义生产关系的产生必须具备两个基本条件：一是商品生产者握有大量的资本，即大量的货币财富集中在少数人受中，他们愿意并有可能购买生产资料和劳动力，经营资本主义企业；另一个是有大量的失去生产资料和生活资料只有人身自由的劳动者，他们为了维持生活，不得不出卖劳动力，成为雇佣工人。教学ppt（二）资本的原始积累教学ppt圈动运动奴隶贸易教学ppt（三）资本主义生产方式的形成17世纪中期和18世纪后半期，英法各国先后进行了资产阶级革命，最终建立起资本主义生产方式。教学ppt私有制基础上商品经济的基本矛盾商品经济产生的历史条件（一）商品的二因素和劳动的二重性（二）价值量与价值规律（三）价值形式的发展与货币的产生（四）二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾（五）教学ppt（一）商品经济产生的历史条件商品交换关系是人类社会发展到一定历史阶段的产物教学ppt商品经济产生的条件教学ppt（二）商品的二因素和生产商品的劳动二重性教学ppt1、商品的二因素：使用价值与价值商品两因素使用价值是商品能够满足人们需要的某种属性。价值教学ppt教学ppt价值共同的质劳动产品凝结着劳动交换教学ppt价值是凝结（或物化）在商品中的一般人类劳动。价值教学ppt(体力、脑力耗费)(凝结)教学ppt价值是凝结（或物化）在商品中的一般人类劳动；不同商品的价值只有量的不同并无质的差别，它是商品的社会属性。劳动教学ppt为什么说商品是使用价值与价值的统一体教学ppt抽象劳动具体劳动劳动二重性2、生产商品劳动的二重性具体劳动指在一定的具体形式下进行的劳动。具体劳动创造商品的使用价值具体劳动教学ppt劳动二重性具体劳动抽象劳动具体劳动抽象劳动具体劳动抽象劳动是抽掉了一切具体形式的无差别的人类劳动，是商品价值的源泉。教学ppt商品二因素使用价值价值劳动二重性抽象劳动具体劳动劳动二重性决定商品二因素具体劳动和抽象劳动是同一劳动的两个不同的方面，而不是两次劳动。教学ppt为什么说劳动二重性理论对政治经济学具有重大贡献教学ppt最先提出劳动时间决定商品的价值第一次宣称劳动是国民财富的源泉劳动用时间确立价值的宗派领袖通过劳动二重性分析揭示了价值的真正源泉教学ppt首先，劳动二重性理论为劳动价值论奠定了坚实的理论基础。其次，劳动二重性理论为剩余价值论奠定了理论基础。第三，劳动二重性理论，还为其它一系列理论提供了理论基础。教学ppt(三)价值量与价值规律教学ppt社会必要劳动时间决定商品价值量的不是个别劳动时间，而是社会必要劳动时间。社会必要劳动时间在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品所需要的劳动时间。在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品所需要的劳动时间。在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品所需要的劳动时间。在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品所需要的劳动时间。教学ppt为什么说社会必要劳动时间决定商品的价值量，决定每个商品生产者的命运教学ppt甲乙丙8小时10小时12小时教学ppt10小时多盈利甲乙丙8小时10小时12小时个别劳动时间社会必要劳动时间教学ppt10小时8小时10小时12小时社会必要劳动时间正常补偿甲乙丙个别劳动时间教学ppt10小时12小时社会必要劳动时间亏损10小时8小时甲乙丙个别劳动时间教学ppt复杂劳动和简单劳动教学ppt商品价值量随着劳动生产率的变化而变化教学ppt教学ppt教学ppt15151515部门劳动生产率商品价值量每小时教学ppt部门劳动生产率商品价值量每小时101010101010教学ppt6666666666部门劳动生产率商品价值量每小时教学ppt部门劳动生产率(每小时)个别劳动生产率（每小时）社会必要劳动时间30×2=60分钟303015151515劳动生产率和商品的使用价值量成正比，同商品的价值量成反比。教学ppt30×4=120分钟部门劳动生产率(每小时)个别劳动生产率（每小时）社会必要劳动时间30×2=60分钟303030303030教学ppt这对吗“商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，企业只要注意提高劳动生产率，降低成本，就能在市场中取胜。”教学ppt商品使用价值具体劳动抽象劳动价值价值量个别劳动时间劳动量劳动劳动量劳动量劳动量劳动量社会必要劳动时间劳动生产率教学ppt2.价值规律是商品经济的基本规律教学ppt价值规律的内容和 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 教学ppt供不应求价格上涨供过于求价格下跌价格价值价值规律与价格变动教学ppt价值规律的作用教学ppt社会经济比例大体平衡市场供不应求价格上升企业利益增加资源流入竞争扩大生产供给增加资源流出竞争缩减生产供给减少消费需求增加消费需求减少企业利益减少价格下跌市场供过于求平衡平衡教学ppt(四)价值形式的发展与货币的产生教学ppt1、货币是在价值形式的发展过程中产生的教学ppt2、货币的本质教学ppt教学ppt货币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币流通手段价值尺度价值尺度3、货币的职能教学ppt（1）价值尺度1匹绸价值(100小时)1两金价值(100小时)1匹绸价格1两金==教学ppt（2）流通手段教学ppt金银铸币纸币电子货币金银金银金银先秦鬼脸钱南宋交子金银电子货币教学ppt是指国家货币的发行量超过流通中所需要的货币量，引起货币贬值、物价总水平大幅度持续上涨的现象。1949年国民党政府崩溃前居民带大捆纸币买日用品是魔鬼还是天使——通货膨胀通货膨胀教学ppt教学ppt（3）贮藏手段教学ppt（4）支付手段甲乙丙欠100元欠100元欠100元均有力支付可以相互抵销教学ppt（5）世界货币教学ppt(五)私有制基础上商品经济的基本矛盾教学ppt三、马克思劳动价值论的意义教学ppt在新的历史条件下，如何深化对劳动价值论的认识教学ppt教学ppt资本最初总是要表现为一定数量的货币，但货币本身并不就是资本。简单商品流通公式是：商品－货币－商品，用符号表示为W－G－W；资本流通公式是：货币－商品－货币，用符号表示为G－W－G’。教学ppt一、劳动力成为商品与货币转化为资本教学ppt（一）劳动力成为商品的基本条件教学ppt条件A的个人所有权（一）劳动力成为商品的基本条件教学ppt教学ppt（二）劳动力商品的特点与货币转化为资本教学pptA的价值＝决定劳动力商品的特点教学pptA的价值教学ppt决定教学ppt教学ppt二、资本主义所有制教学ppt工资与剩余价值的分配剩余价值的生产过程（一）剩余价值生产的两种基本方式（二）资本积累（三）资本的循环周转与再生产（四）三、剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律（五）马克思剩余价值论的意义（六）教学ppt(一)剩余价值的生产过程和资本的不同部分在剩余价值生产中的作用教学ppt（1）劳动过程劳动过程是劳动者通过有目的的活动，即运用劳动资料对劳动对象进行加工，改变自然界的物质形态，创造出满足人们某种需要的使用价值的过程。教学ppt教学ppt（2）价值增值过程价值增值过程就是剩余价值的生产过程，这是资本主义生产过程的主要方面。在资本主义生产过程中，工人的劳动具有二重性，一方面是具体劳动，一方面是抽象劳动。通过具体劳动，工人给资本家创造出了新的使用价值，与此同时，把生产过程中消耗的生产资料的旧价值转移到了新产品中。通过抽象劳动创造了新的价值，并把它加到了新产品中。如果劳动者新创造的价值正好相当于劳动力自身的价值，则资本家没有赚到剩余价值，只是把他在生产中消耗的价值如数收回，此时资本主义生产过程为价值形成过程。如果劳动者新创造的价值高于劳动力自身的价值，资本家就赚到了剩余价值，资本主义生产过程就变成了价值增值过程。教学ppt教学ppt工人的整个劳动时间就分为两部分，一部分是再生产劳动力价值的时间即必要劳动时间，在必要劳动时间里进行的劳动叫做必要劳动；另一部分是为资本家生产剩余价值的时间即剩余劳动时间，在剩余劳动时间里进行的劳动叫做剩余劳动。剩余价值的本质就是雇佣工人劳动创造的新价值中超过劳动力价值而被资本家占有的那部分价值，它的来源是雇佣工人的剩余劳动。教学ppt2、不变资本、可变资本教学ppt把资本划分为不变资本和可变资本两部分是有重要意义：其一，揭示出了剩余价值的真正源泉和资本主义剥削的实质。其二，为考察资本主义的剥削程度——剩余价值率提供了科学的依据。教学ppt剩余价值率教学ppt工作日（小时）048必要劳动时间剩余劳动时间m'=4小时4小时=100%(二)生产剩余价值的两种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 教学ppt工作日（小时）048必要劳动时间剩余劳动时间m'=4小时4小时=100%048必要劳动时间剩余劳动时间m'=6小时4小时=150%2410教学ppt工作日（小时）048必要劳动时间剩余劳动时间m'=4小时4小时=100%教学ppt工作日（小时）048必要劳动时间剩余劳动时间m'=4小时4小时=100%048必要劳动时间剩余劳动时间m'=6小时2小时=300%2教学ppt为什么说相对剩余价值生产是榨取血汗的艺术进步教学ppt相对剩余价值的形成教学ppt5元+5元超额剩余价值3、超额剩余价值劳动生产率社会必要劳动时间商品价值量M一般企业1双/小时1小时/双40元/双5元/小时个别企业2双/小时1小时/双40元/双5元+5元/小时教学ppt1、资本主义再生产生产过程的不断更新和重复就是再生产。社会再生产从规模上看，可划分为简单再生产和扩大再生产。简单再生产是指工人在生产过程中创造出来的剩余价值全部用于个人消费，生产在原有规模上不断重复地进行；扩大再生产则是指在生产规模不断扩大的基础上重复进行的再生产。（三）资本积累教学ppt2、资本积累资本积累扩大再生产剩余价值资本化教学ppt资本积累是资本主义扩大再生产的源泉，而没有剩余价值，资本积累是不可能的，所以剩余价值又是资本积累的源泉。资本积累的实质就是资本家用无偿占有的工人劳动创造的剩余价值去扩大资本规模，进一步扩大和加强工人的剥削和统治，从而占有更多的剩余价值。教学ppt资本积累的社会后果：A.资本积累是社会财富占有出现两极分化现象的重要原因。B.资本积累是资本主义失业现象的重要原因。教学ppt价值构成资本构成从物质形态看从价值形态看由Pm和A构成由C和V构成技术构成价值构成反映决定有机构成资本有机构成与相对人口过剩教学ppt相对过剩人口是怎样形成的教学ppt教学ppt.资本积累对资本主义历史命运的影响。资本主义积累的历史趋势是资本主义制度的必然灭亡和社会主义制度的必然胜利。资本积累理论的意义：a.揭示了资本主义条件下财富占有两极分化的根源；b.指出了工人阶级失业的根源；c.指明了资本主义积累的历史趋势，得出了资本主义私有制必然被生产资料公有制代替的结论。教学pptGWPmA…PW´…G´购买阶段（G资本发挥职能作用）生产阶段（P资本发挥职能作用）售卖阶段（W资本发挥职能作用）（四）资本的再生产和流通1、资本循环和周转教学ppt产业资本资本循环的条件二者互为前提、互为条件；教学ppt资本三种职能形式的并存性和继起性，必然形成资本的三种循环形式“连续的并列进行”的统一的运动。教学ppt教学ppt2、社会总资本的运动（1）社会资本再生产的核心问题是社会总产品的实现问题研究社会资本再生产的出发点是社会总产品。社会总产品的实现是研究社会资本再生产的核心问题教学ppt社会总产品的价值补偿是指社会总产品的各个组成部分的价值，如何通过商品的出售，以货币形式收回，用以补偿生产中预付的不变资本价值和可变资本价值并获得剩余价值；社会总产品的实物补偿，是指社会总产品各个组成部分的价值转化为货币形式后，如何再转化为所需要的物质产品，其中，相当于不变资本价值的部分，如何重新取得所需要的生产资料，也就是资本家能够买到再生产需要的生产要素；相当于可变资本价值的部分和资本家用于个人消费的剩余价值部分，是工人和资本家如何能在市场上购买到所需要的生活资料。教学ppt不变资本(c)价值形态可变资本(v）剩余价值(m)生产资料生活资料物质形态（2）社会总产品的实物构成和价值构成教学ppt不变资本(c）价值形态可变资本(v）剩余价值(m)生产资料生活资料物质形态生产生产资料的第一部类生产生活资料的第二部类社会生产教学ppt（3）社会资本简单再生产的实现条件社会资本简单再生产的基本实现条件是：第一部类的可变资本价值与剩余价值之和必须等于第二部类的不变资本价值，用公式表示是：由这一基本实现条件还可引申出另两个实现条件：教学ppt（五）工资与剩余价值的分配教学ppt工资是劳动力的价格工资不是劳动的价格劳动不是商品劳动本身没有价值在劳动力被购买和使用前劳动无法独立存在逻辑上不能成立1.工资教学ppt教学ppt工资的变动趋势：劳动力价值提高的趋势主要表现在以下几个方面：A.随着社会生产力的发展和社会文化水平的提高，工人的消费结构发生了变化，再生产劳动力所必需的生活资料数量和质量都趋于提高。B.随着需求结构的变化，生产中对新技术和专业知识的要求不断提高，这就决定了劳动力所必需的教育和培训费用趋于增加。C.由于工会斗争的加强，使得社会保险和各种福利等费用增加，也提高了劳动力价值或价格。教学ppt（1）所费资本转化为生产成本2、剩余价值分配教学ppt（2）利润和利润率利润率＝剩余价值预付总资本×100%＝剩余价值可变资本×100%不变资本+教学ppt资本流出有机构成高利润率低有机构成低利润率高食品工业（70c+30v）生产迅速扩大供过于求价格下降利润率下降机械工业（90c+10v）生产缩减供不应求价格上升利润率提高资本流入（3)利润转化为平均利润教学pptm产业利润产业资本家商业利润商业资本家利息货币资本家地租大土地所有者整个无产阶级阶级对立整个资产阶级(4)剩余价值的分配矛盾矛盾矛盾教学ppt（六）马克思剩余价值论的意义其一，为剩余价值而生产是资本主义生产的直接动机和决定目的，是资本主义生产的推动力。其二，从雇佣劳动者身上榨取剩余价值是资本主义生产的实质，也是资本主义区别于其他剥削制度的本质特征。其三，无止境地追逐剩余价值是资本主义生产的内在冲动和必然要求。因此，资本家会采取一切可能采取的形式剥削雇佣劳动者。其四，剩余价值生产决定了资本主义生产关系的性质，也决定了资本主义生产方式的矛盾和发展趋势。教学ppt四、资本主义的基本矛盾与经济危机(一)资本主义基本矛盾教学ppt资本主义基本矛盾，是资本主义私人占有和生产社会化的矛盾。教学ppt1、资本主义经济危机的实质相对过剩30年代危机期间排队领取食品的美国饥民1929-1933年期间美国农场主销毁“过剩”牛奶（二）资本主义经济危机教学ppt0经济活动水平顶峰谷底动态时间长期经济趋势实际经济活动危机萧条复苏高涨3、资本主义经济危机的周期性教学ppt教学ppt具体劳动社会劳动私人劳动社会劳动工资利润资本劳动社会化大生产与资本私人占有制使用价值价值矛盾矛盾矛盾矛盾矛盾矛盾矛盾教学ppt教学ppt（一）资本主义国家的职能和本质教学ppt试分析资本主义的自由民主与正义平等教学ppt（二）资本主义政治制度及本质教学ppt(1)资本主义的民主与法制教学ppt（2）资本主义国家的政权组织形式（3）资本主义国家的选举制度（4）资本主义国家的政党教学ppt从大选看美国“金钱政治”（视频)教学ppt2、资本主义政治制度的本质教学ppt(一)资本主义意识形态的形成二、资本主义意识形态及其本质教学ppt法国的托拉西(DestuttdeTracy,1754-1836)，第一个把意识形态(Ideologie)概念引入西方哲学史。拿破仑的意识形态思想（1769-1821）教学ppt黑格尔《精神现象学》中教化理论费尔巴哈以人本主义哲学对宗教这种最具异化特征的意识形式的批判资产阶级的意识形态理论曾在社会发展中具有十分积极的意义。教学ppt（二）资本主义意识形态的特点和本质教学ppt教学ppt