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班主任工作经验
交流
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低年级班主任工作经验交流要求低。一年级小孩年青，语言能力和理解能力差。教育他们最适合的方式是渐进。设定目标需要较低的起点。只有耐心地站在学生的角度，并考虑学生的宽容。只有掌握了这类状况，他们才能脚扎实地地行进，成立自信，养成优秀的生活习惯。假如我刚才进入学校，学生们仍旧不知道怎样做功课。为了战胜学生对造作业的惧怕，为将来优秀的工作习惯确立基础，我安排了较少的功课;在讲堂上留出足够的时间。学生复制作业;在告诉学生对于作业要求以后，我老是再举一个例子，只提两个小要求：造作业时不说话，不玩，只做好，只做好。这需要低学生轻松获取知足感和成就感。此要求已获取知足，并增添了新要求。经过这类方式，设置了学习进步的步骤。娴熟的训练。提出了一些小要求。假如你没有进行扎实有效的训练，那就相当于空谈。因为小孩年青，年青，有好多方法能够培育他们。我常常使用拾取小孩歌曲的形式来提升他们的注意力。我说上半句，他们拿了下半句，大眼睛向前看，小耳朵站起来，小手指伸出等等，这是我们一年级老师常有的儿歌。1/3看看这个。小孩长久性差，自我控制能力衰，简单复发。所以，检查是促进学生长久做好的好方法。往常我会向来勤恳地检查要求。优秀习惯的培育波及好多内容，如学习习惯的培育，行为习惯的培育，劳动习惯的培育，文明习惯的培育和卫生习惯等。假如有这么多的内容被检查我。这是不现实的，不同意时间。为此，我往常勇敢地使用小干部，轮番上班，明确分工的职责。每个小干部负责检查项目，不单培育小干部，并且有效培育学生的自我管理能力。更多的鼓舞。一年级的孩子喜爱听赞叹。为了给学生更多的鼓舞，我用放大镜找到了学生在讲堂上的优势。我班的姜洋特别调皮。他喜爱在讲堂上接老师。他老是喜爱和同学密语。在我转移他的地方，我其实不寂静。面对这样一个无辜的孩子，我信心指引他纠正这类不良疾病。经过察看，我发现江阳在讲堂上特别热忱。她时时提示同学不要跑。同学拿起了废纸。等了上课后，我借机赞叹他，让孩子们向他学习，并在赞叹栏中写下自己的名字。让我感觉吃惊的是，坐在全班的李天宇直挺挺不说话。以后，我和他聊了几次，并提出了我的希望。慢慢地，他不再那么调皮，他变得愈来愈负责任。常常证明。一年级学生是无辜和开朗的，对
小学
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生活充满好奇，但他们鉴别是非的能力很弱，有时他们不知道什么是对的，什么是错的。所以，教育学生最直接有效的方法就是展现。当我要修业生不要扔废纸时，他们第一不扔废纸。假如有些学生没有看到正确的姿势，2/3我想做好。同学们到达舞台上做小老师的公然阅读。其余学生向他展示了学习。学生们对这个故事特别喜爱。童话中的小动物，典型的英雄，神话人物等都有优秀的习惯和品行。为了方便学习和激发兴趣，我常常告诉学生一些生动而风趣的故事。奇妙的影响使学生的行为习惯获取优秀的教育。每个孩子都是一个独立而聪慧的人。它们之间存在各样差别。这不单需要每位教师的患者指导，还需要父亲母亲的监察和教育。很多教师特别着重与父亲母亲的交流，孩子患病，此时的进步等将实时与家长交流。我知道我还不够。我应当在将来的学习工作中学到更多，不停提升自己，提升自己，更好地达成工作。3/3
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