幼师专栏国外幼儿园安全教育理念

幼师专栏国外幼儿园安全教育理念幼师专栏国外幼儿园安全教育理念由于国外幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩乐中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等以消防安全教育这一主题为例首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容，如消防演**有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等;接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消...

幼师专栏国外幼儿园安全教育理念由于国外幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩乐中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等以消防安全教育这一主题为例首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容，如消防演**有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等;接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容在艺术活动中，孩子们根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具，如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的徽章等角色游戏中一些孩子表演救火队员练**怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练**一些逃生的动作或自救技能，如假装滚灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等在写作角色中，孩子们可以自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣图片，然后自己写关于这些图片的小故事，或者看图说话，给大家讲一个关于消防安全的故事美国一些幼儿园每学期还有一个防火周，参观附近的消防站，消防队员给他们做真正的消防演**，介绍一些自救技能等，每个幼儿还会得一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，了解掌握一些消防的安全知识日本美国等相关部门都曾做过调查统计，表明儿童受伤种类一般有：骨折挫折伤擦伤扭伤等，而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地游戏设施等处，例如滑梯秋千攀登架等他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策，是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用，也尽量维持设施有提供给孩子以运动经验获得的功能，创设充满危险的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能地降低活动场地游戏设施的危险性，或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒美国幼儿园的户外活动操场多是采用橡胶木之类的材料，但同时也有适合幼儿开展不同活动的不同地面，如草地水泥地沙地等他们非常重视安全检查工作，因为他们认为在现在看上去安全的环境设施不一定在一周后甚至24小时后还是安全的，因此他们有每日每周每月的定期或不定期的安全检查日本幼儿园中的绝大部分户外活动场地采用了硬沙土地，以减少摔倒后的损伤程度;单杠爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子;秋千周围设置围栏或用白线标示，以提示孩子秋千摆的安全位置幼儿园的安全工作，安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通，社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国孩子拿着锯子或斧头等尖利的工具正在认真地敲着钉子时，都会瞪目结舌惊叹不已：因为这在中国是绝对不可能的，即使教师提供这些工具，家长也决不会同意孩子使用这就是我们的家长与国外家长在什么对孩子是安全的这一问题存在的观念上的差异，这就是导致了与家长沟通时的不同成效日本家长普遍的认同是：孩子在活动中磕磕碰碰是难免的，不必为一点小用力而大惊小怪，被保护过度的孩子将来可能会没有用关于幼儿园的安全及安全教育方面，国外的幼儿园始终与家长保持沟通交流，许多幼儿园在外出参观游览时都会向家长发放专门的意见书，家长签字后表示家长同意为外出危险承担一定的责任在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责之一，教师也是幼儿园教育的主要实施者国外的幼儿园教师，在保护幼儿园的安全及进行安全教育时，角度是多重的，也是灵活多变的在户外活动时，为了培养孩子预测判断回避危险的能力以及探索创新自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有冒险性的活动及自己发明的一些游戏设施的非常规玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，相反，他们还会参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动中同伴美国在经历了9·11事件后，怎样在经历灾难后给儿童以情感上的安全得到了幼儿园越来越多的重视由于儿童敏感于**的言行，他们会因为**的担忧焦虑而产生一种不安全感，因此幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的安全经验例如经常给孩子以拥抱微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的;让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧;和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等对照国外幼儿园安全教育实践，反思我们的现状，有很多令人无奈的漏洞和不足;但并不是照搬国外的模式就能解决自身存在的问题，我们必须结合现状，力所能及地克服一些局限，让我们的安全工作和安全教育能真正地为了孩子，让他们将来在面对危险时能真正地从容不迫如果你也喜欢这篇文章，请点击屏幕右上角，转发分享到朋友圈，谢谢！

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