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标志设计(代码)上海市高等教育自学考试视觉传达专业（专科）标志设计自学考试大纲上海师范大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编 2007年4月 Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求 (—)本课程的性质与设置的目的标志没计是现代视觉传达设计的一门主要课程，是企业形象设计的核心部分，成功的标志设计对推动企业的发展有着积极的影响。本课程设置目的是使考生正确理解标志的概念，了解标志发展的历史和发展趋势，培养学生运用简练的形象表达寓意丰富的内容的标志设计能力。 (二)本课程的基本要求从标...

上海市高等教育自学考试视觉传达专业（专科）标志设计自学考试大纲上海师范大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编 2007年4月 Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求 (—)本课程的性质与设置的目的标志没计是现代视觉传达设计的一门主要课程，是企业形象设计的核心部分，成功的标志设计对推动企业的发展有着积极的影响。本课程设置目的是使考生正确理解标志的概念，了解标志发展的历史和发展趋势，培养学生运用简练的形象表达寓意丰富的内容的标志设计能力。 (二)本课程的基本要求从标志的起源和发展全面理解标志的概念，认识标志在现代社会生活中所起的重要作用和标志的分类，掌握标志的设计创意及表现制作方法。 (三)与相关课程的联系该课程是视觉传达设计中一门重要的专业课程，需要有较好的专业基础知识，因此建议在开设此课程前先开设构成设计、字体等专业基础课程。在开设本课程之后，再开设企业机构形象设计、广告设计等专业课程。 Ⅱ、课程内容与考核目标一、学习目的和要求通过学习使学生掌握标志的设计要求、设计程序、设计方法，培养学生进行标志设计的基本技能。要求学生可以根据命题设计要求，独立的进行标志设计。二、课程内容 (一)标志探究 (二)标志形式 (三)创意标志 (四)标志表现 (五)标志过程 (六)标志应用三、考核知识点 (一)商业类标志 (二)文化类标志 (三)企业机构标志四、考核要求按照识记、领会、简单应用、综合应用四个层次规定各章考核点的范围和考核要求。最终达到具有运用简练的形象表达寓意丰富的内容的标志设计能力。 1、识记：要求考生了解本课程的基础知识，即有关专业的名词、概念、原理、知识的涵义，并能正确地认识和表达。 2、领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本原则、基本方法的内容，井能加以区分与联系，同时又能正确表达。 3、简单应用：要求在领会的基础上，能应用本课程基本知识、基本原理、基本原则、基本方法中的少量知识，分析和解决简单理论问题或实际应用问题。 4、综合应用：要求考生在简单应用的基础上，能运用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的理论问题或实际应用问题。 Ⅲ、有关说明与实施要求一、大纲指导思想本大纲是考试大纲，即为命题的依据；同时，本大纲又是教学大纲，即为使用教材教学时的指导依据，本大纲还是学生学习、复习时的自学大纲，即为指导学生更集中、更方便的阅读理解和掌握应用教材。二、关于自学教材的说明 (一)使用教材《标志设计基础》崔生国／著上海人民美术出版社 2006年11月第一版 (二)参考书目《标志设计》赵志勇／编着湖北美术出版杜《21世纪超级标志设计》 [美]比尔·加德纳凯瑟琳·费舍尔／著上海人民美术出版社《标志字体设计圣经》[美]莱斯利·凯巴加／著上海人民美术出版社三、自学方法指导 (一)在大纲指导下，系统学习教材，对概念、定义、设计规范等理论要理解性的掌握，以正确引导实际操作。 (二)在学习过程中，可使用“发散性”思维方式进行创作设计。对一个命题，应快速作出反应，进行准确定位，突出重点，尝试运用外文字母、拼音、汉字、图形或综合去设计多个方案，在比较中选取最佳方案深入发展成稿。 (三)教材全面系统地介绍了标志设计的各种表现方式，学习中要用心感悟体会，并举一反三的应用。四、对社会助学的要求 (一)社会助学应根据本考试大纲所规定的考试内容和考核要求，全面、系统地认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们刻苦钻研教材，防止自学中的各种不良偏向，体现社会助学的正确导向。 (二)要正确处理基础理论知识和实践应用能力的关系，尽管考核是以技能为主，但正确的理论指导必不可少，理解性的掌握理论知识，灵活的运用于实际设计过程中，培养和提高自学应考者的分析判断能力。五、关于命题考试的要求 (一)命题以本大纲为依据试卷考核考生的标志创意设计能力，试题应符合本大纲涉及的考核要求。 (二)本课程采用闭卷作图形式考试。具体包括标志设计和相应的文字说明。 1、标志设计要求：准确反映命题，构思独特，富有创意，寓意丰富，简洁大方。 2、文字说明要求：结合设计内容，写出设计意图，要求表述清楚，语句通顺(150宇左右)。 (三)考试时间为180分钟附录：题型举例命题一：“半岛美术馆”馆标设计命题二：“上海音乐书店”标志设计 PAGE 4

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