云南省普通初中学生成长记录

填表注意事项 填报注意事项 1.本表用于填写初中综合素质评价 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。 2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。 3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。 4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。 5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。 6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。 7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。 8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。 9.日期的填写格式为“2011-5-6”或“2011/5/6”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。 10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。基本素质发展 云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初一年级） 发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标 上学期个人记录 上学期教师记录 下学期个人记录 下学期教师记录 一、公民素养 公民品质 公民意识 爱护自然，宣传先进的生态知识及保护生态的意义，认识生命、尊重生，欣赏学习的美，感受生活中的美，具有良好的思想道德品质，各方面较好,珍视生活，了解生活常识， 有规矩、讲规则。养成良好的学习习惯，培养属于自己的学习方法， 认识生命、尊重生，在合作的同时，注重独立的思考与探究能力的发展。 珍爱生命，关心自己和家人学会对各种学习信息的处理。 学习生存知识，保护珍惜生态环境，与同学共同发现、解决学习中存在的问题， 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 重视书上说的各种实验，尽力想象实验进行的实际情境。在复习功课时，把详尽的材料变成简要的提纲，以便更好地记住。重视书上说的各种实验，尽力想象实验进行的实际情境 书桌总是整理得整整齐齐，各种总学习用品总是放在固定的位置。在回答问题时，根据自己的理解，用自己的话去回答，很少硬背课本上的字句。 在回答问题时，根据自己的理解，用自己的话去回答，很少硬背课本上的字句。书桌总是整理得整整齐齐，各种总学习用品总是放在固定的位置。 学习时，不满足于记住有些定理、公式、定义、结论，总是想法弄清他们是怎么的出的。把学到的知识用去解决或解释生活上或课外活动上碰到的问题。 听老师讲课时，动笔记一些要点、纲要。在上课或听报告时，能够把老师讲的内容扼要地、系统得记下来。 学习愿望 学习目的 学习能力 发现与解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课堂表现 作业质量 学业成绩 三、交流与合作 认识自我 自我认识 与人相处融洽善于倾听同伴的观点，与同学和睦相处，与小组合作交流时能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议 和同学一起探讨问题 能与同伴一起确立目标，并且努力实现， 与人相处融洽 能够约束自我的行为 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴 容易合作 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 服装穿着符合青少年生长发育，符合人的体型情况、符合年龄特点。不穿贴身过紧的衣服。衣着要经常替换洗涤，保持整齐、清洁、美观、大方。痰应吐在手纸里或随身带的手帕上，并经常换洗手帕 合理营养，注意保养，生活规律， 身体锻炼，保障健康、优化环境、净化自身的文明行为。 注意饮食有节制、适度。不随地吐痰，不随丢弃遗物， 进餐适度完全可由自己掌握。衣着经常替换洗涤，保持整齐、清洁、美观、大方。 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、审美与表现 感受美 通过审美的新角度，新视野，开垦生活，对各种美的信息表示关注。 升华审美意识，形成高尚情操，愉悦精神，美化心灵和启迪智慧。 审美和自己的想像、情感和理解十分和谐地融合，成为一种审美享受，同时培养着鉴赏美的能力。 培养了感受美的能力，通过审美的新角度，新视野，开垦自己， 体验审美的愉快感，通过审美的新角度，新视野，超越自己， 欣赏美 表现美 云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初二年级） 发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标 上学期个人记录 上学期教师记录 下学期个人记录 下学期教师记录 一、公民素养 公民品质 公民意识 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 学习愿望 学习目的 学习能力 发现与解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课堂表现 作业质量 学业成绩 三、交流与合作 认识自我 自我认识 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴 容易合作 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、审美与表现 感受美 欣赏美 表现美 云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初三年级） 发展方向 二级指标 三级指标 个人发展目标 上学期个人记录 上学期教师记录 下学期个人记录 下学期教师记录 一、公民素养 公民品质 公民意识 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 学习愿望 学习目的 学习能力 发现与解决问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 学习方法 目标 习惯 方法 学习表现 课堂表现 作业质量 学业成绩 三、交流与合作 认识自我 自我认识 自我约束 认识同伴与交流 认识同伴 正常交往 善于交流 理解与合作 尊重同伴 容易合作 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 方法 卫生与保健 卫生习惯 保健意识 体质健康 身体机能 健康水平 心理健康 适应环境 承受挫折 五、审美与表现 感受美 欣赏美 表现美成长记录之班主任评语 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初一年级上学期 每一门学科该生都有着浓厚的兴趣,这兴趣又让该生在学习和活动中展开了该生的风采。各科成绩的优秀都是该生聪明、刻苦、严格要求自己的结晶,该生热心帮助同学、团结友爱同学,该生是老师的好助手。该生是和谐的音符。继续努力吧,去攀登科学的初峰! 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初一年级下学期 在奋斗中领略成功的喜悦,在奔忙中感受集体的欣慰,该生的成绩像该生的眉眼充满灵气,该生的工作像该生的性格一们踏实!愿老师的信任、同学的微笑伴随该生走向一个个新的奋斗目标! 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初二年级上学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初二年级下学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——班主任评语表 初三年级上学期 签名： 日期：成长记录之学生自我反思与评价 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初一年级上学期 在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。自觉遵守中学生守则， 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初一年级下学期 在劳动课上从不偷懒。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极参加各项活动， 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初二年级上学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初二年级下学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——学生自我反思与评价 初三年级上学期 签名： 日期：成长记录之家长反馈意见 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初一年级上学期 做好自己的本分，很少让我们操心,增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候够勇敢，孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德，孩子的成绩虽然不太理想，但孩子对于学习是自觉的，努力的，用心的，孝敬父母，尊敬师长，团结同学， 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初一年级下学期 从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。注重陶冶情操，锻炼身体，心地善良，富有同情心，孩子有很强的组织领导能力和创新能力，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹，热情开朗、积极上进， 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初二年级上学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初二年级下学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——家长反馈意见表 初三年级上学期 签名： 日期：成长记录之其他事项记录 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初一年级上学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初一年级下学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初二年级上学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初二年级下学期 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——其他事项记录 初三年级上学期 签名： 日期：研究性学习活动 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动 登记表 调解登记表下载应聘登记表下载调解登记表下载调解登记表下载调解登记表下载 （初一年级上学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初一年级下学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初二年级上学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初二年级下学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初三年级上学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——研究性学习活动登记表（初三年级下学期） 课题名称 指导教师 参加者 学习课时 学分 活动成果描述 体验与收获（自评） 日期： 同学评价 日期： 指导教师评价 指导教师： 日期：社区服务 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初一年级上学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初一年级下学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初二年级上学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初二年级下学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社区服务登记表（初三年级上学期） 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期： 服务内容 服务地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 体验与收获（自评） 日期： 服务对象评价 签名： 日期：社会实践活动 云南省普通初中学生成长记录——社会实践活动登记表（初一年级） 实践内容 实践地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 学分： 体验与收获（自评） 单位或教师评价 签名： 日期： 班主任评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社会实践活动登记表（初二年级） 实践内容 实践地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 学分： 体验与收获（自评） 单位或教师评价 签名： 日期： 班主任评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——社会实践活动登记表（初三年级） 实践内容 实践地点 日期： 开始日期： 结束日期： -1.0 合计天数： 学分： 体验与收获（自评） 单位或教师评价 签名： 日期： 班主任评价 签名： 日期：毕业评价 云南省普通初中学生成长记录——学生自我毕业评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——班主任毕业评价 签名： 日期： 云南省普通初中学生成长记录——家长毕业评价 签名： 日期：身体成长评价 云南省普通初中学生综合素质评价——身体成长评价表 既往病史： 肝炎 肺结核 先天心脏病 肾炎 风湿病： 地方病（病名） 其他（病名）： 诊断日期： 初一年级 初二年级 初三年级 日期： 日期： 日期： 裸眼视力 左 右 矫正视力 左 右 矫正度数 左 右 听力 左 右 五官科 沙眼 色觉 龋齿 牙周病 恒牙数 扁桃体 内科 心 肺 肝 脾 外科 脊柱 四肢 皮肤 平足 淋巴结 形态 身高(cm) 体重(kg) 胸围(cm) 生理机能 血压(mmHg) 脉搏(分/次) 肺活量(ml) 化验 结核菌素试验 肝功能 血红蛋白(g/l) 蛔虫卵 医生签字 乙肝疫苗 甲肝疫苗 风疹疫苗 百白破疫苗 伤寒疫苗 胸透 检查结论 正常 需复查项目 初步诊断 主检医生签名基本素质评价 云南省普通初中学生成长记录—基本素质评价表（表一） 一级指标 二级指标 三级指标 学生自评 同学互评 教师评价 一、公民素养 公民品质 公民意识 公民态度 公民行为 思想道德 道德意识 道德行为 “三生”教育 生命意识 生存能力 生活态度 云南省普通初中学生成长记录—基本素质评价表（表二） 一级指标 二级指标 三级指标 评价分值（0—10分） 总评 等第 自评 互评 家长 教师 班主任 三级指标 二级指标 一级指标 二、学习态度与能力 学习情感 学习态度 0 0 0 D:尚需努力 学习愿望 0 学习目的 0 学习能力 发现与解决问题 0 0 信息处理 0 独立探究 0 合作学习 0 反思 0 学习方法 目标 0 0 习惯 0 方法 0 学习表现 课堂表现 0 0 作业质量 0 学业成绩 0 三、交流与合作 认识自我 自我认识 0 0 0 D:尚需努力 自我约束 0 认识同伴与交流 认识同伴 0 0 正常交往 0 善于交流 0 理解与合作 尊重同伴 0 0 容易合作 0 四、运动与健康 体育锻炼 习惯 0 0 0 D:尚需努力 方法 0 卫生与保健 卫生习惯 0 0 保健意识 0 体质健康 身体机能 0 0 健康水平 0 心理健康 适应环境 0 0 承受挫折 0 五、审美与表现 感受美 0 0 0 D:尚需努力 欣赏美 0 0 表现美 0 0 注：1．同学互评分值=∑每个同学的评分/人数，教师评价分值=∑任课教师的评分/人数。 2．三级指标分值=0.25x自评分值+0.2x互评分值+0.1x家长分值+0.20x教师分值+0.25x班主任分值。 3．二级指标分值=∑三级指标分值X权重。 4．一级指标分值=∑二级指标分值X权重。个性发展评价 云南省普通初中学生成长记录——个性发展评价表（表三） 一级指标 二级指标 学生描述 老师评价意见 相关证明材料 一、个性特长 学科特长 体育特长 文艺特长 二、个性成果 三、自主选择成长材料 学生成长、特长、个性发展材料目录 序号 内容 备注 页码 总页码