第二单元节能减排--—用字母
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示数信息窗1用字母表示数第一课时一．教学内容：课本8———9页内容。教学目标： 1．结合具体情境,了解用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数.2。初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值。3。在探究新知识的过程中,感受用字母表示数与现实生活的亲密联系,发展抽象概括能力，简历初步的代数思想。三、教学重点：学会用字母表示数及含有字母的式子的值.四、教学难点：用字母表示数，由数过渡到字母，形成由具体到抽象的认知过程。五、教学准备：ppt
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。六、教学过程：（一)口算训练（二）导入新课1、师：哪位同学能说说我们生活中还有哪些地方用到字母？(指名回答)生1：英语课本，学校的名字下面有英文字母。生2：博习楼A座.生3：车牌号。2.2、观看视频:某班级召开节约能源主
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班会.一位男同学说：一个水龙头每分钟可节水10毫升,另一位女同学说：出门时关闭电器开关，平均每个家庭每年可节省50元电费.问题一：你能从中找出什么问题？你能获得什么信息？生1：一个水龙头2分钟3分钟。。。节水多少毫升。生2：每个家庭2年3年。.。。能节约多少电费。生3:我们要爱护我们的能源避免浪费。时间（分）节水量(毫升）22×10=2033×10=3044×10=40。。。.我们用口来表示流水时间，那么口分钟节水量为口×10如果用△号来表示流水的时间，那么△分钟节水量就是△×10在
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中,我们经常用字母来表示数。通常用字母t表示时间，t分钟的节水量表示为t×10(三)新课师:小明家原来每年的电费是m元，现在每年节省电费150元。节约用电后每年的电费是多少钱？生：m-1501、省略乘号，写出下面各式.（课件展示）①α×χ②χ×χ③5×α④χ×3⑤α×b⑥α×8⑦b×b⑧α×1如x×3=x·3=3x(数字和字母相乘省略乘号，数字在前字母在后）(四）、巩固检测2、
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第9页的第一题和第二题先让学生独立完成，然后交流填写理由。3、书第10页第5题和第六题.这是结合实物图巩固用字母表示数的练习。第二组题关系比较复杂，练习时，要引导学生说清图中的意思，再用含有字母的式子表达出结果。4、书第10页第8题.这是一道联系实际巩固用字母表示数的练习。练习时,要让学生明白，大坝的高度包括两部分，一部分是水面到坝顶的高度,另一部分是水面以下大坝的高度.5、书第5页第8题。七、课堂总结:通过本节课的学习,说说你有什么收获？八、板书设计:九、教学反思：这节课初步让学生体会数字可以用字母代替,学会了写一些含有字母的式子，通过设疑和出示问题,小组合作研究,学习了新课，效果较好。出现的问题：1.有的孩子对把乘号省略和简化还不太适应。2。字母有时会写在数字前，还需要继续强调。
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