【全国校联考】浙江省绍兴市柯桥区部分学校七上学期期末模拟语文试题(解析)

2017学年第一学期七年级语文学科独立作业试卷1.读下列这段话，给加点的字注音，根据拼音写汉字：太阳从花园里收敛起它金色的余huī（），月亮从地平线上升起来，洒下清辉静柔如水。我坐在树丛下，注视着这shùn（）息万变的天幕，树叶飘舞，袅娜多姿。每一片叶子都是这次舞会的主角。叶子在空中划出一道完美的弧线，热chén()地摆弄他妖娆的舞姿，为春，夏，秋做个 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，像是一只棕色的蝴蝶飞向大地，安xiáng地卧（）在大地的怀中，没有遗憾，没有感伤。（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______【答案】(1).（1）余晖(2).（2）瞬息万变(3).（3）热忱(4).（4）安详【解析】 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 分析：字形题从 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“晖”“瞬”“忱”“详”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。2.按要求默写①默写陆游的《十一月四日风雨大作》。__________________________________________________________________________。②诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。_____________________________、________________________。③《潼关》用拟人生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气的诗句是____________________，山入潼关不解平。【答案】(1).僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(2).非澹泊无以明志，(3).非宁静无以致远。(4).河流大野犹嫌束【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“僵”“戍”“阑”等字词的书写。3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A.周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲．．．．。B.针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是．．．．。C.今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓．．．．。D.韩国“岁月号”客轮拥有防破坏 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，但这样的设计并非天衣无缝．．．．，一旦有水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。【答案】B【解析】试题分析：莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。使用时主语不能是某一个人。点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。4.某校团委决定召开一次“读书报告活动”的筹备会，小明同学代写了此次会议的通知，通知在格式上和内容上均存在问题，请你按要求解决。①上面这则通知在格式上有一处错误，请找出来并修改。②通知中的画线句有语病，可以修改为：【答案】①日期上应该加上署名“校团委”。②“培养”改成“提高”。【解析】试题分析：①署名和日期：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。日期上应该加上署名“校团委”。②搭配不当。“水平”不能“培养”，所以要把“培养”改成“提高”。名著阅读5.（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的插图，根据你的阅读和画意，请为三幅图画分别选择对应的篇目，在括号中填入相应的选项。①（）②（）③（）A、《无常》B、《父亲的病》C、《从百草园到三味书屋》D、《五猖会》E、《琐记》（2）下面这段文字选自鲁迅的《朝花夕拾》，仔细阅读并回答一下问题。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。①“我似乎从头上浇了一盆冷水”，我被浇冷水的原因是：②试结合《朝花夕拾》的内容，说说鲁迅对父亲的感情是什么？6.《西游记》中，沙悟净是唐僧三个弟子里最默默无闻的一位，虽着墨不多却也不可或缺。请在以下三件事中任选两件，简要分析沙悟净的性格特点。①大战流沙河（第二十二回八戒大战流沙河木义奉法收悟净）②红孩儿事件（第四十回嬰儿戏化禅心乱猿马刀归木母空）③真假美猴王（第五十六回一一第五十八回）【答案】5.（1）CDA(2).①父亲让我背书，不让我去五猖会②父亲让我感到困惑，使我想去看五猖会的兴致全无；但并不责怪父亲，童年因为父亲失去了很多乐趣，但仍感激家父的严，令他内疚的是：在临终前没让父亲安静死去，说明鲁迅对父亲的爱。6.①大战流沙河中，与同实力相差无几的八戒动手，见到实力远高于自己的悟空就躲，任凭悟空、八戒在岸上百般辱骂，他就是不上当。这里体现了他有自知之明、善于分析形势。②红孩儿事件中，沙僧一听八戒、悟空喊散伙，就急忙劝说、鼓励。这体现了他的冷静、坚定、执着。③真假美猴王事件中，沙僧花果山遇假悟空，先好訁相劝，不成后打死假扮沙僧的猴精后找观音求助，体现了他的沉着冷静；在观音处见到真悟空，明知斗不过还要与悟空争斗，也体现了他的勇猛不屈。（有内容、有分析即可）【解析】5.试题分析：（1）仔细观察画作，综合画面内容，特别是人物。把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。可进行类比联想，探究画面寓意。然后再看看鲁迅的哪一篇散文与之对应。（2）本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。6.试题分析：答此题要有内容、有分析。古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。且要有内容、有分析。要从情节的角度来分析人物形象。现代文阅读一片叶子落下来（美）利奥·巴斯卡利亚1叶子弗雷迪长大了。春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。弗雷迪的身旁有成百上千的叶子，都跟他一模一样。不过，他很快就发现没有两片叶子是真的一样的，尽管大家都长在同一棵树上。2弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他还觉得丹尼尔是最聪明的。丹尼尔告诉大家说，他们都是大树的一部分，大树有强壮的根深深埋在地底下。枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳，还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释。3弗雷迪觉得当叶子真好。他喜欢他的树枝、他的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。4夏天特别好，弗雷迪觉得。公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。老人们总是静静坐在清凉的草地上，几乎动也不动。他们喃喃低语，追忆过去的时光。小孩子也很好玩，虽然他们有时会在树皮上挖洞，或是刻下自己的名字。不过，看到小孩子跑得那么快，那么爱笑，还是很过瘾。5但是弗雷迪的夏天很快就过完了。就在十月的一个夜里，所有的叶子都冷得发抖。一层薄薄的白色东西披在他们身上，太阳出来就马上融化，变成晶莹的露水。6又是丹尼尔告诉他们：他们刚经历生平第一次降霜。秋天到了。7转瞬之间，整棵树，甚至整个公园，全染上了浓艳的色彩，几乎找不到绿色的叶子。阿弗烈变成深黄色，班成了鲜艳的橙色，克莱儿是火红色，丹尼尔是深紫，弗雷迪自己则是半红半蓝，还夹杂着金黄。多么美丽啊！弗雷迪和他的朋友把整棵树变成如彩虹一般。8“我们都在同一棵树上，为什么颜色却各不相同呢？”弗雷迪问道。“我们一个一个都不一样啊！我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。”丹尼尔说，这个美妙的季节叫做秋天。9有一天，风儿生气了似的扯着叶梗推推拉拉，很有些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。10“怎么回事？”所有的叶子都害怕了起来，“秋天就是这样。”丹尼尔告诉他们，“时候到了，叶子该搬家了。有些人把这叫做死，任何东西都会死。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了，谁也不知道会在哪一天。”11弗雷迪发现其他叶子不断在掉落。很快地，整棵树几乎都空了。“我好怕死。”弗雷迪向丹尼尔说。12“春天变夏天的时候，你并不害怕。夏天变秋天的时候，你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节呢？”13“我们的树也会死么？”弗雷迪问。14“总有一天树也会死的。不过还有比树更强的，那就是生命。生命永远都在，我们都是生命的一部分。”15“我们死了会到哪儿去呢？”“我们会回来吗？”16“没有人知道，我们可能不会再回来了，但是生命会回来”17“如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？”弗雷迪继续问。18“是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫，_____这些还不够吗？”19那天下午，在黄昏的金色阳光中，丹尼尔放手了。掉落的时候，他似乎还安详地微笑着。“暂时再见了，弗雷迪。”他说。然后就剩弗雷迪一个了，他是那根树枝仅存的一片叶子。20第二天，下雪了。弗雷迪发现自己的颜色褪了，变得干枯易碎。一直都好冷，雪压在身上感觉好沉重。一阵风把他带离了他的树枝。一点也不痛，他感觉到自己静静地温和地柔软地飘下。往下掉的时候，他第一次看到了整棵树，多么强壮、多么牢靠的树啊！他很确定这棵树还会活很久，他也知道自己曾经是它生命的一部分，感到很骄傲。21弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔软，甚至还很温暖。在这个新位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。7.阅读文章，请你用简洁的语言概括“叶子费雷迪的一生”。叶子费雷迪的一生春夏给人们遮荫乘凉秋冬8.同学们在阅读第7段划线句时出现了分歧。同学甲：这一句句式单调，又没有详略，读起来还很啰嗦，完全可以删去。同学乙：作者不厌其烦，一一罗列费雷迪和他各个伙伴的名字、色彩，不但有目的，而且还写得很巧妙哦！你更赞同谁的观点？联系上下文，谈谈你的看法.9.根据上下文，请你给丹尼尔设计对白，回答费雷迪的疑惑。“如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？”弗雷迪继续问。“是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫，______________________这些还不够吗?”【答案】7.（1）从树顶上冒出嫩芽染上（2）浓艳色彩，半红半蓝，杂着金黄色（3）离开了树枝，理解了生命的意义.8.同意乙同学的观点。选段详细地写了费雷迪的伙伴们的名字，让每一片叶子都具有生命，随着秋天的到来，因为光照不同，经历不同，所呈现出各种各样的色彩，构成了虹秋。每片叶子以生命形式的存在，不单使生命有了色彩，更汇集成一个秋天，丰富了生命的意义。（写同意甲同学的观点不得分）9.示例：是为了老人和小孩，是为了秋天的色彩，是为了四季。（写出两点能承上启下的句子即可）【解析】7.试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“叶子费雷迪”为陈述的主体。概述出与“叶子费雷迪”生长的经历和结果。8.试题分析：考查语句的作用。第7段划线句是“阿弗烈变成深黄色，班成了鲜艳的橙色，克莱儿是火红色，丹尼尔是深紫，弗雷迪自己则是半红半蓝，还夹杂着金黄”。作者不厌其烦地罗列费雷迪和他各个伙伴的名字、色彩，是为了说明叶子的经历不同，所呈现出各种各样的色彩。不单使生命有了色彩，更汇集成一个秋天，丰富了生命的意义。答此题一定要从丰富文章的内容，特别是从文章的立意来考虑作答。9.试题分析：给丹尼尔设计对白，目的是回答费雷迪的疑惑。费雷迪的疑惑是“如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？”要针对他所提出的问题考虑答案内容，并且在结构上能够起到承上启下的作用。阅读下面的文章后，完成下列小题叶子时期的梅晨义①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”(选自《名作欣赏》2007年第l2期)10.这篇文章的思路，概括起来说是由________梅到_______梅。(请在横线上各填一个动词)11.参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。示例：第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。品析：12.文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是()。A.不管是“显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。B.梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。C.长叶是为了开花，“隐藏”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。D.当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。13.叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是()。A.具有朴素美B.具有刚健美C.具有清纯美D.具有含蓄美【答案】10.(1).寻(找)(2).赞(颂、懂、知)11.作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。12.C13.B【解析】10.试题分析：这是一篇抒情散文，文章以朴实的语言，巧妙的构思，描绘了两幅画面（1）——（4）段是一幅“寻梅图”，（5）——（11）段是一幅“赞梅图”。点睛：不同的文章，遵循着不同的规律，理清文章的思路，可以从不同份体裁入手，阅读小说，可以依据小说的情节结构，小说一般由开端、发展、高潮和结局组成。阅读记叙文可以依据事件的发展过程。阅读散文，可以依据“神”与”形“的联系。阅读议论文，可以依据提出问题、分析问题、解决问题的基本结构。阅读说明文，可以依据说明事物的顺序来理清文章的思路。小说、散文、记叙文一般都有贯穿全文的线索，这条线索往往就折射出作者的写作思路。11.试题分析：品析第⑦段中的画线句。“灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。”采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞的状态外，还要答出人们的情感层次，即对梅花的爱是短暂而肤浅的。还要考虑所给例句的句式结构与分析角度。12.试题分析：这句话字面上是说梅，开花时期的“显露”与叶子时期的“隐藏”，都是“别人”的感觉，对于梅自身来说，它无非是自然界一颗普通的植物，文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。所以C项错。13.试题分析：考查“梅”具有独特的美感的内容。B“具有刚健美”表述不符合作者感受。梅花具有朴素美；具有清纯美；具有含蓄美。刚健，指性格、风格、姿态等坚强有力；壮健。从本文的描写内容看，“梅”并不具有刚健美的特点。古诗词赏析《一叶落》李存勖一叶落，褰①珠箔②，此时景物正萧索。画楼月影寒，西风吹罗幕，往事思量着。【注释】①褰（qián）：揭起。②珠箔(bó)：即珠帘。14.这是一个________（季节），作者透过珠帘，看窗外一叶的飘落，满目_____的景象。15.这首诗词表达了作者怎样的情感？_____________________【答案】14.(1).秋天(2).萧瑟，萧条15.秋风落叶，景物萧索，作者触景生情，睹物思念之情油然而生。【解析】15.试题分析：考查诗歌抒发的思想感情。秋风落叶，景物萧索。触景怀人，能不勾起往事的回忆！“思量着”，余味无限，耐人寻思。这首小词借景抒情，睹物思人。“画楼月影”，“落叶西风”，意境优美，情韵绵长。阅读下面的文章后，完成下列小题诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以．．致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励．精，险躁．则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落．．，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16.解释下面加点词的意思。(1)淫慢则不能励．精________(2)险躁．则不能治性________(3)年与时驰．________(4)遂成枯落．．________17.请说说你对下面句子的理解。(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】16.(1).（1）振奋(2).（2）浮躁(3).（3）疾行，指迅速逝去(4).（4）凋落，衰残，比喻人年老志衰，没有用处。17.不能内心恬淡，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大的目标。【解析】16.试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“驰”：疾行，这里指迅速逝去。所以千万不要以今释古。“躁”现代汉语里有“浮躁”的意思。所以说理解好上下文的内容是作答的关键。点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。17.试题分析：。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“明”“无以”“致”等字的翻译。整句的意思是：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？阅读下面的文章后，完成下列小题沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。狐亦不击之。或对语问其故，狐曰：“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？”刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。（选自《阅微草堂笔记》，有删改[注释]①知州：官职名称②取困：自取尴尬18.解释下面句中加点的词。（1）有书室为．狐所据（2）然．公爱民（3）公休．牟（4）董狼狈而．归（5）及．其家穿井（6）其一犬．坐于前19.用“/"给文中画线的句子断句·（限断两处）然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。20.用现代汉语翻译下面句子鬼神见之犹敛避，况我曹乎？21.结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室"的原因。【答案】18.（l)被（2）然而（3）停止（4）连词，表示修饰关系（5）等到（6）像狗似的19.、然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。20.鬼神见了你都要回避，何况我呃？21.因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房.【解析】18.试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，如“休”：停止。所以千万不要以今释古。而答虚词的作用需要理解上下文的内容。19.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。译为：但您老人家爱民是为了求个好名声，不贪钱是怕日后查出来，说到底还是私心，所以也不怕你。20.试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“敛避”“况”“我曹”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。21.试题分析：用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室"的原因。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。从文中的内容看，狐狸遇到真正孝顺的妇人会躲避。所以“令仆妇居此室”。译文：沧州有个孝廉叫刘士玉，他的书房里住着个狐狸精。这狐狸精大白天的就敢和人说话，还用瓦块投人玩儿，可就是连她的影子也看不到。当时的知州是平原人叫董思任，是个清官，他听说了这事儿，就亲自来驱赶。到了以后，正和众人大谈人妖异路的大道理，忽然听到屋檐上有人朗声说道：“先生为官，爱惜百姓，也不贪污受贿，所以我不敢用瓦块投你。但您老人家爱民是为了求个好名声，不贪墨是怕日后查出来，说到底还是私心，所以也不怕你。先生还是算了吧，免得多说话自讨没趣！”董先生狼狈而归，连续好几天唉声叹气心里不舒服。刘士玉自己家有个粗笨的女仆，惟独她不怕这个狐狸精，狐狸精也不伤害她。有人在和狐狸精说话的时候，就问起这个事情来。狐狸精说：“她呀，虽然是下等用人，但却是真正的孝妇啊！就连鬼神见了她还要回避回避呢，何况我们呢？”刘士玉就干脆让这个女佣住在这个书房里，那狐狸精当天就消失了。小作文22.书面表达下面是杭州“申奇公司的废旧衣物回收循环再用"项目 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示意图·请根据此图向广大市民介绍废旧衣物回收的整个程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动．（100—120字）【答案】示例：社区居民，将废旧衣物投入大熊猫六“申奇”公司派人收集、整理、记录，送仓库分类、清洗、消毒，将好的捐助贫困地区或需救济地区，剩下的加工改造，制成家居生活用品回馈社区，最后由社区统一使用。废旧衣物再利用，环保又受益，大家赶快行动吧！.........作文23.阅读下面材料，写作文。在这个秋天，你静静地看完了一片叶子的故事，静静地聆听了一片叶子飘落的声音。这篇叶子给予我们感动，引发我们思考，触发我们联想。你若漫步林间，你会捡起一片叶子吗？在今天我们也来写写“一片叶子”有关的那些事儿吧！【提示一】你关注过什么叶子？你怎么发现它的？它有什么特殊之处？它又给你带来了什么难忘的瞬间？【提示二】读了《一片叶子落下来》，是否想和谁一起分享你的触动和思考呢？你可以给她（他）写一份信。【提示三】①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名和地名【答案】例文一片叶子的故事今天下午，我在妈妈的办公室前捡到了一片叶子。它的形状有点怪，好像是由两片叶子组成的，已经枯黄了，不过叶脉很清楚。我细细地端详着这片叶子，忽然，在它那粗粗的叶脉中，我读到了关于一片叶子的故事。春天，春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她轻轻地一吹，在树枝里睡懒觉的小叶子悄悄地苏醒了。它优雅地打了个哈欠，伸了伸懒腰，眨眨眼睛，好奇地看着周围的世界。它惊奇地发现五颜六色的花朵在草地上竞相开放着，嫩绿的小草也纷纷从厚厚的土里探出头来，蝴蝶儿高兴地不断地飞舞着，小鸟在枝头上快乐地欢歌……春风继续轻轻地吹着，春雨也时而欢乐地滴答滴答地落在地上玩儿，小叶子不断地吸收着充足的养分，快乐地成长着。啊，春天是多么美丽啊！春姑娘还未来得及离开，着急的夏哥哥就赶来了。这时，原本叶子稀疏的树木已经变得枝叶茂盛了，小叶子也在灿烂的阳光中长成了一片健壮的叶子了，墨绿墨绿的，漂亮极了。它每天努力地舒展着，快乐地听着知了在树上热闹地歌唱，小鸟在枝头上快活地聊天，看着旁边美丽的荷花在池塘里亭亭玉立起来，孩子们在树下高兴地玩耍着……夏天是一幅多么欢乐的图画啊！夏天慢慢地过去，秋姐姐带着成熟的气息不知不觉地来了。小叶子慢慢开始变得枯黄了，身子也轻了起来。忽然有一天，在秋风婆婆的吹拂下，小叶子从大树妈妈的怀抱里飘落下来。它在空中轻轻地飘着，看见树上已经结满了又香又甜的果实，天空中很多不同的叶子都换上黄衣服像蝴蝶一样飞舞起来，池塘里漂亮的荷花已经收起了美丽的花朵和翠绿的叶子，专心孕育着莲宝宝，小朋友们穿上薄薄的长袖衣快乐在草地上放风筝、玩游戏，小动物们也开始积极地寻找着食物收藏起来准备过冬了……秋天真是收获的季节啊！小叶子在微笑中落到了地上。冬天，冬天又该是怎么样呢？我看了看窗外的树木，静静地思考着。啊，我知道了！寒冬袭人，冬伯伯在刺骨的北风中急急地赶来了。小叶子躺在地上，慢慢地沉睡着。渐渐地，它开始腐烂了，一点一点慢慢地溶进了泥土里，但是，它一点儿也不感到痛苦，反而是更加地快乐。因为它将化作肥料，给大树妈妈添加一份营养，以便来年春天长出更多更美丽的叶子……啊，冬天也是一个快乐的季节呢！这就是一片叶子的故事了。看着我手里的这片叶子，我不禁想：树叶的一生虽然是那么短暂，但是，它也曾经历过生命的美丽，也曾拥有过许多美好的回忆，更有一份奉献的精神。想到这里，我不禁对它产生了一份敬意。我赶紧拿起叶子，把它轻轻地放回大树底下，让它能好好地走完生命的最后一个历程——化作春泥！【解析】试题分析：首先，可以写与“一片叶子”有关的那些事。可以从叶子的外形上去引导学生观察和思考。可以生发联想，叶子就仿佛人的一生，有童年、青年、壮年、暮年和最后的凋落，每一个时段，叶子的想法都不一样，但也肯定有相通之处。在相通处有个性差异；在个性差异里，也有人的共性情怀。还可以写“从来就没有两片完全相同的树叶”的哲理性话题，也就是叶子的世界永远都是“这一个”，叶子是一个个性琳琅满目的世界等待……点睛：材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。