2023年年五年级语文课程 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (五篇)

&nbsh1;   作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱!
    五年级语文课程教案篇一
    教学目标：
    1.学问与目标：相识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
    2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽学问面。
    3.情感看法与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的主动性。
    教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
    教学难点：理解课文重点语句
    教学打算：火车的资料、教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。
    教学时数：2课时。
    教学程序 设计意图 备注
    第一课时
    一、谈话导入
    同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。
    今日，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
    火车会有什么故事呢?
    二、初读课文
    1.指生读课文
    2.学生自由读课文，画诞生字，再读两遍。
    3.师生开火车读课文。
    4.学生评议
    5.指名读课文思索：看课文讲了火车的什么故事?
    三、细读课文，读中感悟
    1.学习第一段
    (1)指名读第一段
    (2)指导朗读
    2.学习其次段
    (1)这段有几句话?
    (2)第一句讲的是什么?
    (3)其次句讲的是什么?
    (4)读读其次到第五句，从中你知道了什么?
    (5)指导朗读，读出夸赞的语气。
    3.学习第三段
    (1)理解朝发夕至
    (2)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。
    (3)“海拔”什么意思?板画，帮助理解。
    (4)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特殊高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。
    (5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。
    4.学习第4段。
    (三)读全文，巩固练习
    四、课内升华，课外延长。
    其次课时
    一、沟通、汇报
    1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。
    2.对设计进行激励，表扬。
    二、识字练习
    1.开展我是识字小能手活动。
    2.给字扩词。
    三、写字指导
    1.说明每个字在格中占什么位置。
    2.老师范写。
    3.学生仿写。
    四、总结
    培育学生的创新思维
    五年级语文课程教案篇二
    《米佳的愿望》
    教学目标：
    1、学会本课8个生字，会认8个字，相识多音字"累(lěi)"。
    2、能正确、流利有感情地朗读课文。能通过朗读感受米佳四个美妙的愿望。
    教学重难点：
    1、驾驭本课生字，会认、会写、会运用。
    2、引导学生读准字音。留意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读前鼻音。
    3、 引导学生通过视察、运用学过的方法识记生字。指导书写"佳、脸、油、夏"。
    课前打算：
    1、口语交际：四季哪个季节。
    2、 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 课件。
    教学过程：
    一、导入
    1、同学们还记得我们上学期学过的《漂亮的愿望》这一课吗?我们一起背一背。
    2、今日老师要给大家介绍一个新挚友--米佳，我们一起来看看他的愿望是什么?
    板书课题：米佳的愿望
    齐读
    二、初读课文。
    1、检查预习。
    指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。留意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读"fēn"不能读成"fēnɡ"。
    齐读、开火车读词语，给“逗人宠爱”“五彩缤纷”“兴致勃勃”找近义词挚友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人宠爱、乘雪橇、兴致勃勃、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、
    2、指名读课文，订正读错误之处，集体评议。
    三、引导学生体会米佳的两个愿望
    1、米佳的愿望究竟是什么呢?请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子。
    2、同桌探讨，指名说。老师相机出示四个愿望。
    ppt;冬天真好玩，我愿恒久是冬天!
    春天真美，我希望恒久是春天!
    夏天太好了，我巴不得夏天恒久不过去。
    秋天比其他季节都好!
    3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么?米佳为什么有这样的愿望 ?读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子。
    4、读其中的两段，小结。
    5、剩下的两个季节下节课了解。
    四、识字写字
    1、出示“佳、油、脸、夏”用什么方法记住这些字的字形。
    2、在田字格中书写时，应留意什么?
    3、老师范写。
    4、学生书写练习。
    五、作业
    1、听写今日学习的生字。
    2、熟读课文。
    五年级语文课程教案篇三
    《小作家》
    教学目标
    1.学会“桌、台、闪、印、忙、怕、乎、诉、但”9个字，会认“睡、着、探、构、寄、楚、耐、结、称”10个了，驾驭多音字“着”、“结”、“几”。
    2.正确、流畅地朗读课文。
    3.读懂课文内容，了解小作者想当作家的幻想以及为实现幻想付出的努力，感受“我”实现幻想的骄傲，激发学生树立自己的志向并为实现志向而付出行动。
    教学重点：
    1.学会本课生字及生词，正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.读懂课文内容，理解“我”为自己的梦傲慢的缘由，感受小作家美梦成真的骄傲和他在追求幻想中
    教学难点：了解小作者想当作家的幻想以及为实现幻想付出的努力，感受“我”实现幻想的骄傲，激发学生树立自己的志向并为实现志向而付出行动。
    教学时数：两课时
    第一课时
    教学内容：初读课文，相识生字生词，了解课文内容，学习概括文章的大体内容。
    教学过程
    一、揭示课题，质疑问难。
    说一说，由课题，你揣测文章是写什么内容的?
    理解“作家”
    二、初读课文，了解文章内容。
    1.自主识字，认读生字。
    方法：自读课文，找出田字格的生字画上圈，找出双横线线中的字，画上波浪线。
    2.同座互读互查。
    3.集体正音。
    4.认读词语：书桌、拧开、构思、闪烁、照旧、兴奋、几乎、劝慰、焦急、称呼、傲慢、耐性(留意“兴、几、着”等多音字的读音)。
    5.分段读课文，评读正音。
    6.指名读全文，说说文章的大体内容。
    7.指导概括文章的主要内容。
    举例：第一自然段，说说谁什么时候做什么?
    后面的内容学生说，看谁的语言精练。
    提示：“我”希望自己的作品早日发表，连做梦都梦到自己的作品发表了，我把这个梦告知了小挚友，可大家都不信任。这段话讲得是哪几个自然段的内容。
    8.用一段完整的话概括文章的主要内容。
    9.说说刚才的问题你知道了哪些 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，还有什么不懂得问题?
    三、学习生字，练习书写。
    1.出示生字“桌、台、闪、忙、印”，指名读后全班读。
    2.同桌沟通：如何记住这些字?写的时候要留意什么?
    3.师生沟通，重点指导：“印”左右大小差不多，左上右下。“桌、”下面要能托住上面部分，写平稳。
    4.学生描红，老师个别辅导。
    5.学生在田字格中练习写几个，写好后同桌交换评一评。
    其次课时
    学习内容：朗读和理解课文，理解“我”为自己的梦傲慢的缘由，背诵自己喜爱的自然段。
    教学过程：
    一、换位体验，领悟情感。
    (一)学习第一自然段。
    1.朗读第一自然段，通作相互朗读，说说自己会怎样读这段?
    2.说说这段中哪些地方写的?问什么?
    3.勾画出这段中表示动作的词，背诵第一自然段。
    4.看课件练习背诵。
    我( )爬起来，( )衣服，( )鞋子，( )走到书桌前，( )台灯，( )我构思的童话。
    (二)学习其次——四自然段。
    1.读其次自然段，体会“静静地”怎样读好。
    假如是你把自己的作品信寄出去以后，心情是怎样的?(学生自由发言)
    2.自由读课文第3、4自然段，体验情感
    3.说一说从这两段中你感受到小挚友怎样的心情?
    提示：极度盼望、企盼自己的童话能发表的心情。其中也有遭到小挚友的笑话后心里难受的感情。
    4.把小挚友梦中的情景勾画出来，积累背诵。
    过度：真是“日有所思，夜有所梦”事情的结果怎样呢?
    (三)品读体会，激起共鸣。
    1.读课文最终两节，说说你从这里知道了什么?
    (小作者的梦实现了，从小挚友叫他“小作家”可以体会出来。)
    2.应当怎样读这两段?(读出兴奋、活泼、顽皮)
    3.指名读书。
    二、整体回顾，完成练习。
    1.看拼音写词语。
    (出示拼音)书桌台灯闪烁印书照旧赶忙几乎告知但是
    2.在括号里填上适当的词。
    静静地( )轻轻地( )兴奋地( )耐性地( )
    闪烁的( )跳舞的( )构思( )特别( )
    3.学会完整地回答问题。
    “我”做了一个什么梦?为什么“我”会为自己的梦傲慢?