桂花园幼儿园大一班六月区域活动观察指导记录
表
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班级：大一班观察教师：罗雯观察日期：2014年6月17日下午年龄：6岁 观察的人数：琪琪、乐乐、谢忠翼、任蕊和李天熲观察对象： 观察的
方法
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：文字记录法 性别：男女都有观察的目的：遵守活动区规则，自主选择活动区材料进行活动。观察的目标：遵守活动区规则，能发现问题，并共同协商解决。事件摘要今天进入美工区的孩子有：琪琪、乐乐、谢忠翼、任蕊和李天熲五位小HYPERLINK"http://duanxin.28xl.com/list-41-1.htm"朋友。活动一开始，孩子各玩各的，琪琪和谢忠翼在做向日葵、乐乐在画小花、李天熲在贴动物五官、任蕊在贴小鸟。任蕊在贴小鸟后，兴奋的叫起来："你们看!像不像鸵鸟？""真的很像，就是脖子有点短了。"李天熲说。"那，我再加点！"乐乐看到任蕊贴的小鸟很有趣，马上走过来说：“我也要贴小鸟。”接着，其他孩子也陆陆续续走了过来。不一会儿，桌子上的彩泥小鸟又多了几只。可是全是趴着的，平面的。只有一只小花鸟是站着的。琪琪好委屈的问：""HYPERLINK"http://youer.28xl.com/list-97-1.htm"老师，我的小鸟站不起来？""对呀，只有小花鸟站得起来，我们的大鸟都站不起来，"谢忠翼一脸困惑的说。我启发道："那你们想一想为什么呢？为什么小的站的起来，大的站不稳呢？""太重了呗！身体那么大，腿那么细，怎么站的住？"聪明的李天熲叫了起来。"那你们想想办法吧？"琪琪在我的提示下，把腿加粗了。这样几只"躺"着休息的小鸟呀站起来了。问题解决大班孩子虽然运算HYPERLINK"http://rensheng.28xl.com/list-32-1.htm"思维已经发展，但在平时的活动中具体形象HYPERLINK"http://rensheng.28xl.com/list-32-1.htm"思维还是掌控得不好。任蕊贴出了小鸟，接下来孩子们也加入了贴小鸟的行列，是模仿行为，也是孩子自发的行为，是孩子在认识了解的许多小鸟知识之后的表现愿望。在讨论为什么小鸟站不起来，孩子们能认识到大小、轻重、身体与腿的比例关系，并且能自己改正想办法解决问题。如果我们美工区里再新加些材料，如有牙签和一些塑料小棒和各色的小珠子以及一些彩色胶纸。孩子们能够在需要的时候HYPERLINK"http://chuangye.28xl.com/list-17-1.htm"自主的取用并摸索常试其用途，有旧的经验的运用也有一些新的创意在里面。在自主性区角中，HYPERLINK"http://youer.28xl.com/list-89-1.htm"教师要关注孩子，观察孩子，尊重孩子的自主HYPERLINK"http://youer.28xl.com/list-66-1.htm"探索，发挥孩子学习的主动性。当孩子遇到困难时，HYPERLINK"http://youer.28xl.com/list-89-1.htm"教师要走在孩子的前面，组织孩子HYPERLINK"http://gaozhong.28xl.com/list-116-1.htm"集体讨论，发觉孩子的潜能并让孩子尝试独立解决问题，这时候教师要有引导者的角色意识，需要教师简单的言语提示去引导孩子的HYPERLINK"http://youer.28xl.com/list-66-1.htm"探索行为，开拓孩子的思路。
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