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一堂动情的德育课-教学教案

一堂动情的德育课-教学教案黑板上,挂满了学生们动手剪出的一只只用吹塑纸剪出的各种形状的手,表达出孩子们对妈妈的理解和赞美——老师前一天布置了预习作业:观察妈妈的手,并为它做个剪影。6月4日早晨,在舒缓的音乐声中,一堂一年级的“品德与生活课”——“妈妈的手”在北京小学开始了。坐在台下的除了学生,还有他们的妈妈。高玉丽老师声情并茂,用讲述、大屏幕播放情景的形式,告诉学生们妈妈如何用辛勤的双手抚育孩子;游戏《妈妈比划孩子猜》,调动了学生们的极大兴趣;“想想妈妈还为你做过什么”,引来孩子们许多令人感动的故事;“妈妈灵巧的手还会做什么?”,成了...

黑板上,挂满了学生们动手剪出的一只只用吹塑纸剪出的各种形状的手, 表达出孩子们对妈妈的理解和赞美——老师前一天布置了预习作业:观察妈妈的手,并为它做个剪影。6月4日早晨,在舒缓的音乐声中,一堂一年级的“品德与生活课”——“妈妈的手”在北京小学开始了。坐在台下的除了学生,还有他们的妈妈。高玉丽老师声情并茂,用讲述、大屏幕播放情景的形式,告诉学生们妈妈如何用辛勤的双手抚育孩子;游戏《妈妈比划孩子猜》,调动了学生们的极大兴趣;“想想妈妈还为你做过什么”,引来孩子们许多令人感动的故事;“妈妈灵巧的手还会做什么?”,成了孩子们“炫耀”自己妈妈智慧的展示会。高老师讲述的一个伟大母爱的故事催人泪下,使课堂气氛达到了高潮。通过前面的铺垫,学生们被深深打动了,他们体验到了妈妈的爱,并知道了该如何爱妈妈。高玉丽老师在设计这节课时,出发点是“在生活中挖掘,在情境中激发,在活动中体验,在文化中升华。” 对这样一节课,北京师范大学教育博士肖川评价说,它体现了关爱生命的意义,“诱发了生命的感动”;中央教育科学研究所博士刘惊铎听过课后说,德育的本体不是做了多少活动、做了多少课,体验才是德育教育的本体,课堂本来就是生活的一部分。中国青少年研究中心副主任孙云晓也在课后强调,德育一定是具体的、实在的、朴素的事情。

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