大班礼仪
教案
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我会排队
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大班礼仪教案我会排队
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:选择贴近幼儿日常生活，经常遇到的拥挤问题为切
入口，创设情境，引导幼儿发现拥挤问题，引发讨论;积极鼓励幼
儿尝试用多种方式解决拥挤问题，学习排队礼仪;充分利用家长资
源，“小手牵大手”——排队日争做排队志愿者，培养幼儿自觉排
队的好习惯，促进“家长排队行为文化”的形成。
活动准备:有关拥挤的录像三段，排队礼仪歌的图标、幻灯片、
绿色卡纸、记号笔。
活动目标:1、感受集体活动中排队的重要性和排队等待带来的方
便和快乐。知道每月的11日是“自觉排队日”，并了解数字“11”
在排队日中的含义。
2、敢于用多种形式，大胆表达解决拥挤的方式，养成自觉排队的
好习惯。
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3、学习排队的礼仪规则，做“排队日的小小自愿者”和“排队小
标兵”，养成自觉排队的好习惯。
活动重点:感受排队等待带来的方便和快乐，愿意养成自觉排队
的好习惯。
活动难点:学习排队的礼仪规则。
活动过程:
一、导入活动
教师请幼儿自己搬取椅子并围坐成半圆形，根据幼儿的摆放情况
行为习惯活动
计划
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年 月日
行为习惯活动计划
年 月日
年 月日
年 月日
年 月日
大班数学教案:我给他们排排队 活动目标:
1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感
2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
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活动准备:项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料
活动过程:
一、 感受规律的存在，发现生活中的规律。出示穿好的项链 提问:1、这条项链漂亮吗,为什么,
2、 在项链上你还发现了什么,
3、 它是按照什么规律串起来的,
4、 如果你来串，你会怎样做,
二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、 除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的,
2、 他们是按照什么规律排起来的呢,
三、 幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣
1、 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗,
2、 一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。
但是在做之前大家要思考两个问题:
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1) 你为什么要这样排队,
2) 你是按照什么规律进行排队的,
3、 提示幼儿:如果你的排队
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
下来。
四、 幼儿操作，教师巡回指导。
五、 相互交流
1、 幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。
2、 幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。
3、 教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价
六、 活动延伸:幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。
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