大学生幸福感调查研究

大学生幸福感调查研究 当今大学生的幸福感—— 对山西大学大学生幸福感的调查研究 摘要: 关键词:大学生、幸福感、调查研究 一、引言 随着人们物质生活的水平的提高，人们对自身生活质量要求的不断提高，精神生活也成了人们不可或缺的一部分，幸福，也日益成为人们关心的话题。那么，幸福是什么,用网络上最流行的话来说:幸福就是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽。也许，对于有的人来说，吃饱穿暖就是幸福。那么，生活在现代的世界里，大学生又有怎样的幸福感呢, 大学生作为社会中的重要群体，他们正处于人生发展的重要时期，精力旺盛，充满着强烈的好奇心，同时，又缺少磨难，处事幼稚。因此，了解大学生的幸福感状况，一方面可以锻炼我们进行研究调查的动手能力，另一方面可有助于我们掌握影响大学生幸福感的因素，并在此基础上改善大学生的生活质量，提高他们幸福感程度，培养他 1 们拥有一种积极的心理状态，促进大学生身心的健康成长，使他们能更好的更积极的面对这个竞争激烈的现代社会。 因而，对大学生幸福感的研究成为高校思想道德教育的重要内容。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生健康教育的一个重要的任务。 为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园，我们对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在个性、人际交往和恋爱状况、学习生活、经济状况等方面的情况。基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。 二、研究方法 (一)研究对象 山西大学政治与公共管理学院行政管理专业和劳动与社会保障专业的大学生。 (二)研究内容 大学生的性别、个性、人际交往、恋爱状况、学习生活、社会实践以及对未来的规划，身体情况和经济情况。 (三)研究方法 本次研究采用整体随机抽样的方法，对研究对象进行幸福感的问卷调查。 2 问卷均采用单项选择题和填空题形式。其中，有效被试40人，男生18人，女生22人。本次调查共发放40份问卷，实际回收的有效问卷为40份，有效回收率100%。 (四)数据整理 全部数据采用SPSS 17.0软件进行统计分析。 三、结果与分析 (一)性别因素 幸福感与性别存在一定相关性。在此次调查结果中，自我感觉比较幸福(幸福指数在7分以上)的男生有66.6%，女生有81.8%(图:性别与幸福指数)。由此数据可以看出，在我院，女生的幸福指数是略高于男生的。 性别*幸福指数表 性别 -5 3 5.6% 5 6 7 幸福指数 8 9 10 7的幸福指数合计 66.6% 81.8% 45.0% 55.0% 性别% 幸福指数% 性别% 幸福指数% 性别% 幸福指数% 男生 22.2% 22.2% 22.2% 22.2% 57.1% 44.4% 28.6% 4.5% 2.5% 女生 4.5% 13.6% 22.7% 45.5% 9.1% 2.5% 42.9% 55.6% 71.4% 33.3% 2.5% 17.5% 22.5% 35.0% 15.0% 2.5% 合 计 因为被访者还是在校大学生，笔者认为，造成这种幸福感相关性结果的原因，可能是当前的社会就业压力与竞争力过大的现实。而偏偏在几乎大部分的学校里，尤其是文科学院，大部分女生的学习热情 3 与学习成绩普遍高于男生。所以，许多大学男生在这种社会现实和校园现象下，其幸福感指数则要低于女生一些。 (二)个性因素与精神状况 幸福感与性格具有相关性。据调查数据显示，混合型性格的人自我幸福感较高(幸福指数在7分以上)的人占该性格中的86.9%(如下图:幸福指数*性格表)，明显高于其他性格的高幸福感指数。这个结果说明内向与外向性格兼备的人更容易觉得幸福。 幸福指数 * 性格表 4 在生活中，很难说一个人的性格确切是内向还是外向，有时遇事需要内敛一些，有时就需要张扬一些，所有在生活中那些内外向性格兼备的人更容易觉得幸福。 不过我们也不能就说混合型性格的人最幸福，因为数据中，外向型性格的人高幸福感的比率占到这种性格总数的80.0%。这从侧面说明，性格偏向外向的人比较容易感到幸福。相较于内向的人来说，混合型和外向型性格的人的幸福感比内向型的人则又要强烈许多。 5 性格混合或外向的人一般与别人容易相处，并且自我认同感比较高。如下图所示，还是混合型性格和外向型性格的人与朋友相处得更好，这说明偏外向型性格的人能从人际交往中得到更多幸福感。 与朋友关系 * 性格 性格 外向型 与朋友关系 中的 % 性格 中的 % 比较不满意，人际关 系仍需改善 内向型 混合型 不清楚 合计 与朋友关系 与朋友关系 中的 % 还好， 性格 中的 % 与朋友关系 中的 % 性格 中的 % 与朋友关系 中的 % 性格 中的 % 与朋友关系 中的 % 性格 中的 % 合计 没有问题 比较满意，和每个人 都相处比较好 非常满意，和每个人 都是好朋友 如下图所示，依然是性格属于混合型或外向型的人的自我认同感较高。当然，一个人对自己满意度高，则他更容易感到自己带给自己的幸福感，所以他们的幸福程度也会普遍高于其 他人。如果一个人对自己总是不满意，那么他的幸福感自然就低了。 自我认同感 * 性格 自我认同感 外向型 内向型 性格 混合型 不清楚 合计 自我认同感中% 我不喜欢我自己 性格中% 自我认同感中% 我喜欢我自己 性格中 % 自我认同感中% 我很喜欢我自己 性格中% 6 自我认同感中% 合计 性格中% 所以，大学生要提高幸福感，最重要的一点就是把自己的性格培养得尽量外向一些。其次，要在主观方面提高自己的个人满意度认同感，自己对自己的满意才能给自己带来信心，才会给自己快乐和幸福。并且，大学生应该多同他人交流，保持良好的人际关系也是提高自身幸福感的一大“良方”。 (三)人际交往因素 幸福感于个人的人际交往有相关性。人际交往主要指的是与朋友的相处，在这里为了归类方便，我们将与家人的相处也放到这里进行对比研究。 首先是与朋友的相处方面。研究分析表明(如下图:幸福指数*与朋友的关系)，70%的大学生对自己的人际关系是满意或者是比较满意的，而这70%的大学生的主观幸福感的指数都在6分以上，大部分集中在7、8、9分阶段。总体上说明了交际广的大学生更加幸福。另外30%的大学生中，幸福指数最低达到-5分，甚至有50%的对自己的人际关系不满意的打学生，对自己的幸福指数只打出了3分这样的低分。可见，人际关系对大学生幸福感的影响非常的，人际关系好的大学生幸福感远高于人际关系差的大学生。 幸福指数* 与朋友关系 幸福 与朋友关系 合计 100.0% 2.5% 7 人际还好，人际关系平比较满意，和每个非常满意，和每个指数 比较不满意， 关系仍需改善 淡，没有问题 人都相处比较好 人都是好朋友 幸福指数% 与朋友关系% -5 100.0% 10.0% 幸福指数% 与朋友关系% 幸福指数% 与朋友关系% 幸福指数% 6 与朋友关系% 幸福指数% 7 与朋友关系% 幸福指数% 8 与朋友关系% 幸福指数% 9 与朋友关系% 幸福指数% 10 与朋友关系% 幸福指数% 合计 与朋友关系% 5 3 100.0% 50.0% 100.0% 10.0% 42.9% 30.0% 22.2% 20.0% 7.1% 10.0% 33.3% 20.0% 57.1% 15.4% 55.6% 19.2% 85.7% 46.2% 66.7% 15.4% 100.0% 3.8% 65.0% 100.0% 11.1% 50.0% 7.1% 50.0% 100.0% 2.5% 100.0% 2.5% 100.0% 17.5% 100.0% 22.5% 100.0% 35.0% 100.0% 15.0% 100.0% 2.5% 100.0% 100.0% 11.1% 50.0% 5.0% 100.0% 5.0% 100.0% 25.0% 100.0% 这个结果很容易理解，当然是更多的朋友就能得到更多的关怀，自然就会觉得更幸福。 2、家庭沟通 家庭理所当然影响着一个人的幸福感，不论是大学生还是其他的什么角色，家庭从一个人的出生到一个人的死去，都对人的幸福感产生着巨大的影响。与自己的家人沟通与谈心会给人以无限的幸福。如下图所示，经常与家人谈心沟通的人，他的幸福指数最低也是7分，可见与家人沟通谈心使他们非常幸福。而不经常与家人谈心的人，他们可能是受性格影响，幸福指数从-5分到最高分10分都有分布，但大多数还是集中在中间分数上。而有仅有沟通没有谈心的人所占的比率少，且幸福感程度并不是太高。 8 幸福指数* 与家庭成员沟通状况 幸福指数% 幸福 指数 经常谈心 与家庭成员沟通状况 有沟通，偶尔会谈心事 100.0% 5.6% 100.0% 5.6% 100.0% 5.6% 71.4% 27.8% 55.6% 27.8% 28.6% 22.2% 16.7% 5.6% 有沟通，不谈心事 合计 100.0% 2.5% 100.0% 2.5% 100.0% 2.5% 100.0% 17.5% 100.0% 22.5% 100.0% 35.0% 100.0% 15.0% 100.0% 2.5% 100.0% 100.0% -5 28.6% 40.0% 11.1% 20.0% 7.1% 20.0% 16.7% 20.0% 与家庭成员沟通状况% 幸福指数% 3 与家庭成员沟通状况% 幸福指数% 5 与家庭成员沟通状况% 幸福指数% 6 与家庭成员沟通状况% 幸福指数% 7 与家庭成员沟通状况% 幸福指数% 8 与家庭成员沟通状况% 幸福指数% 9 与家庭成员沟通状况% 幸福指数% 10 与家庭成员沟通状况% 幸福指数% 合计 与家庭成员沟通状况% 33.3% 17.6% 64.3% 52.9% 66.7% 23.5% 100.0% 5.9% 42.5% 100.0% 45.0% 100.0% 12.5% 100.0% 当然了，家庭的稳定、成员间的相互关怀、没有明显的家庭矛盾是一个幸福的家庭的定义。如果一个大学生与家人的沟通少，且不谈心的话，家人之间容易产生隔阂，产生矛盾，引发家庭的不愉快，最后给大学生以及他自己的家人都带来不幸福感 (四)感情生活因素 这里所说的感情生活自然就是指恋爱生活了。事实上，恋爱在各方面都影响着一个人的生活，从看待事物的方式、生活的某些习惯， 9 到对自己的自信程度等的许多方面，都会因为恋爱而有所改变。当然，恋爱对幸福感的影响也是非常大的。 由左图可以 看出，在所调查的样本中，有大约三分之一的学生正在恋爱当中。这个数量是比较方便我们进行幸福感比较的。 由下图可以 看出，恋爱了的大学生其幸福指数分布在5、7、8、9这个四种指数之中，且41.7%的恋爱大学生给认为自己的幸福感有9分，幸福感非常强烈。最低5分的学生所占比率是最低的，仅占8。3%。可见，恋爱也是影响大学生幸福感的一个因素。 幸福指数 * 恋爱状况 10 但是，这并不能说明恋爱的幸福感影响非常大，我们需要注意到，没有恋爱的大学生在6-8分这个阶段指数上所占比率也是比较大的。笔者认为，恋爱能给恋爱中的当学生带来一定程度的幸福感，但是不能作为提高大学生幸福感的一种方法手段。 (五)学习情况 学习，毋庸置疑是中国大学生的一大心结。学习不能代表哟个学生的幸福，但是学习确实衡量一个学生价值的一大因素，学习好不好直接影响了当代大学生的主观幸福感。 对于大学生来说，选专业是一个重大的抉择。选了什么专业代表将来自己要从事的行业，当然专业90%能影响一个人的职业道路。选什么专业，选的合适与否，满意不满意，与大学生幸福感是否有关呢,并且是相对于政治与公共管理学院的劳动与社会保障专业和行政管专业而言，那么情况又如何呢,如下图(专业满意度*幸福指数)所 11 示，绝大多数同学对自己的专业是比较满意。只有大约三分之一的同学，对子的专业不是很满意或者是很不满意。当 然，对自己的专业很不满意的非常少。 从上图可以发现，专业满意度对我院大学生的幸福感程度影响并不是很大。也就是说，分析专业满意度与大学生幸福感的相关性并不能代表大多数人，专业是不是“合胃口”并不会对太多的大学生产生很大的影响。正如一句谚语所说“条条大路通罗马”。所以，专业与大学生幸福感相关度并不大。 但是，专业满意度与大学生幸福感不相关并不能说明学习是否影响大学生的幸福感。如下图(专业满意度*幸福指数交叉表)所示，比较有学业成就感的学生的学生的幸福感比较强，90%的有学业成就感的大学生的幸福指数在7-10分之间。感觉一般的大学生75%的幸福感在7-9分(10分的没有)之间;而感觉比较没有成就感的大学 12 生的幸福感只在6-8分之间，没有什么特别高的幸福感。那就更不用说非常没有学业成就感的同学了。 幸福指数* 学业成就感 交叉表 综上，可以看出，学业成就感对大学生的幸福感程度存在影响，而专业满意度对大学生幸福感没有太大的影响。 (六)社会实践与未来规划状况 走进大学后，绝大多数同学都有参加社会实践的想法，同时也有不少同学对自己的未来开始了初步的规划。那么，社会实践对大学生 13 幸福感有没有影响,对未来的规划是不是影响大学生幸福感的重要因素呢, 幸福指数 * 是否参加社会实践 据我们了解到，75%的同学有参加过社会实践，这个比率 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 了我们以下做的分析是有效地。如上面的表格所示，参加过很多次社会实践的同学是幸福感比较高的，其幸福感指数集中在7-9分之间。偶尔参加社会实践的大学生的幸福指数分布较广，大多数集中在6-8分 14 之间，但是没有参加过社会实践的大学生的幸福指数也在6-8分之间。可见，是否参加社会实践对大学生的幸福指数没有太大的影响。 其次是对未来的规划状况。如下图所示，对未来有短期或者长期目标的大学生比率只有30%。可见，对未来的规划状况并不是影响大学生幸福状况的因素之一。 未来的规划状况 (七)身体状况和经济状况 身体是革命的本钱，身体不好会对一个人的性情产生极其负面的影响，尤其是那些身体长期不好的人。经济状况对在校大学生而言，也是一个比较重要的条件，那它是否影响大学生的幸福感呢, 如上图所示，身体状况比较好的或者比较一般的大学生占到了95%。可见，在所选的样本空间里，他并不能准确的现实大学生身体健康和幸福指数的相关性。所以，身体健康在客观上并不是影响大学生幸福感的因素。 15 另外看经济状况。调查显示(如下图)，大学生的生活费50%集中在100-500元之间，其次的37.5%集中在500-800元之间。 可见大部分的大学生的生活水平并不是很高。 另外，大学生的经济状况是否影响大学生的幸福感呢,如下图所示，在生活费较少的大学生的幸福感比较均衡，主要集中在6-8分之间;生活费剧中的大学生的幸福指数主要集中在7-9分之间;生活费最高的一类较少的大学生，其主观幸福感指数分别在-5、7和8分这样一个阶段内。 幸福指数 * 每月的生活费 16 由上可见，并不是经济条件越好的大学生越幸福，相反，很多经济条件好的大学生并不觉得十分幸福。反而是那些经济条件剧中的大学生幸福感更高一些。可见，经济条件对大学生的幸福感影响不大，只要不是经济十分困难，大部分大学是觉得比较幸福的。 四、小结与讨论 一、小结 通过上面七个方面的分析，我们可以得出以下结论: 1、幸福感与性别、个性特征、人际交往关系、学业成就感存在很大相关性。受这几方面因素影响，大学生的幸福感程度不同。 2、恋爱、与专业满意程度、对未来的规划程度、社会实践和身体状况这几个因素对大学生的幸福感影响并不是很大，有一些只是在局部人群中有影响。比如说恋爱使恋爱中的人更幸福，身体状况对身体不好的人的幸福感有影响等等。 3、有一些因素因为在样本空间里的比率较小，所以其分析结果是无效的，比如说:对自己专业不满意的大学生比率非常低，可以忽略不计;对未来有规划的大学生非常少，数据并不能有效显示它对大学生幸福感的影响;几乎绝大多数的大学生的身体状况非常好，所以 17 如前者一样，它并不能有效显示与大学生的幸福感的相关性。而这些结果无效的原因，大部分在与我们的样本容量太小，调查研究只在小部分范围内进行，并不能代表广大大学生群体。 4、影响大学生幸福感的因素: (1)、性别影响大学生幸福感。在我院，女生的幸福指数是略高于男生的。这种结果来源 与社会竞争压力与社会就业压力。 (2)、性格与大学生幸福感具有相关性。混合型性格的人的幸福感更加强烈。这就是说，内向与外向性格兼备的人更容易觉得幸福。偏外向型性格的人与朋友相处得更好，能从人际交往中得到更多幸福感。一个人对自己满意度高，则他更容易感到自己带给自己的幸福感。 (3)、人际交往和家庭沟通对大学生幸福感有影响。不可否认，当然是更多的朋友就能得到更多的关怀，自然就会觉得更幸福。与家庭经常沟通谈心，家庭矛盾少，家庭的温暖多就会更加幸福。 (4)、较高的学业成就感能够提高大学生的幸福感程度。追求好的学习成绩是中国学生的一大使命，从好的学习中获得的学业成就感能够大大提升学生的幸福感。 二、讨论 此次调查研究只在我院两个专业之间进行，其结果对于提升我院学生的幸福干有很大的帮助。针对我院大学生幸福感的状况及其影响因素，我们有如下建议: 18 1、帮助大学生正确认识社会的竞争以及就业压力，并且督促学生学习，以提高他们的社会竞争力。提早要求学生做好职业生涯规划，做好进入社会竞争的准备。好的心理准备和知识储备将会使学生更加自信，能够更好的面对困难和挫折。 2、进行学生心理健康的教育，培养学生形成一种积极健康的个性特征，使大学生拥有偏向外向的性格，能够积极乐观的处理人际关系，并且正确看待自己。 3、教育大学生要用一颗宽容、和善的心去对待朋友，正确处理好人际关系，正确处理好人际交往中的摩擦与矛盾。让每一个大学生都能广交朋友，和所有的人都能相处好。 4、经常提醒大学生多关心家人，多与家人沟通，多与家人谈心，正确处理家庭矛盾，体恤父母，做一个孝顺而有幸福的孩子。 5、让大学生认识到学习的乐趣，并提醒大学生多从学习的成就感中寻找幸福感。 6、倡导大学生现在开始对自己的未来做规划，做一个既有长期目标又有短期目标的大学生。 五、结束语 幸福是什么,有人说，幸福就是做自己喜欢的事;也有人说，幸福就是懂得珍惜已有的东西并发现它的美好;还有人说，幸福就是很淡然的笑和哭，也可以像喝白开水一样简单。 19 曾经一位老师说:“你觉得自己幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你的心中。”每个人对幸福有不一样的理解。于是，每个人都有不一样的幸福。 此次的调查可以代表一些人，但是还有些人，他们拥有我们没有写进调查里德幸福。不管是什么让大学生幸福，都值得我们去珍惜。 天之骄子们，让我们回到那首童谣中吧:“如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就跺跺脚。”张开双臂，为寒冷的人送去温暖是幸福;展露笑颜，给哀伤的人带来欢乐是幸福;唤醒绿意，用蓬勃的生命代替荒凉是幸福。幸福，就是看一本精彩的好 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。 20