如何在大班科学种植活动中培养幼儿的观察能力

如何在大班科学种植活动中培养幼儿的观察能力如何在大班科学种植活动中培养幼儿的观察能力幼儿教育如何在大班科学种植活动中培养幼儿的观察能力 73121部队幼儿园李巧芳一 ,研究目的和意义从小对幼儿进行科学教育,对培养幼儿良好的科学素质具有重要意义.幼儿的科学教育主要是一种启蒙教育,重点在于萌发幼儿爱科学的兴趣,培养幼儿开展科学观察和科学操作活动的初步能力.从而开拓幼儿的视野.丰富幼儿的科学知识经验.《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确指出要对幼儿进行科学教育.我们根据本园具备种植活动的有利条件.以蔬菜种植系列活...

如何在大班科学种植活动中培养幼儿的观察能力幼儿教育如何在大班科学种植活动中培养幼儿的观察能力 73121部队幼儿园李巧芳一 ,研究目的和意义从小对幼儿进行科学教育,对培养幼儿良好的科学素质具有重要意义.幼儿的科学教育主要是一种启蒙教育,重点在于萌发幼儿爱科学的兴趣,培养幼儿开展科学观察和科学操作活动的初步能力.从而开拓幼儿的视野.丰富幼儿的科学知识经验.《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确指出要对幼儿进行科学教育.我们根据本园具备种植活动的有利条件.以蔬菜种植系列活动为载体,结合大班幼儿的教育任务,组织开展和引导幼儿进行种植,观察,管理等系列活动.从中培养对自然界中植物生长的兴趣.并促进幼儿观察能力和动手操作能力的提高,进而培养幼儿良好的科学素养. 二,研究目标 1,寻求积极有效的教育途径和方法,来组织大班幼儿开展科学种植活动. 2,在种植活动过程中,让幼儿感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦. 3,学会呵护和照顾自然界中的生物. 三,研究对象:大班幼JL(3O人1 四,研究过程 (一)观察种子的外形: I,准备:各种形状,颜色,大小不同的种子2,活动:观察和比较种子之间的差异. f二)观察种子发芽需要的务件 I,准备:三组种植瓶每组两瓶,两瓶都装有水f一瓶有瓶盖,一瓶无瓶盖1:两瓶均装有水且无瓶盖f一瓶置于阳光照射到的地方,一瓶置于阴凉的角落1:一瓶装有水,一瓶没有装水 2,活动:观察各类种植瓶中种子的生长发育情况.比较其优劣,并得出结论:植物的生长需要水,阳光和空气,缺一不可. (三)种植,管理,观察, 记录 1,准备:幼儿种植日记表: 幼儿种植日记月日星期观察人: 今天是::: 今天地里有:碰设今天植物长出了: 今天我做的事:浇水,拔草,捉虫,松土,施肥 2,活动: f11每日利用散步的时间全班观察.f2)幼儿分成五组,每天一组,循环轮流进行观察记录 .f3)下午手指操后,幼儿描述现象,讨论如何管理.出现突发情况,师生共同分析,研究.f41定期制作种植观察展板展示,交流. 3,教师进行阶段性的统计种植活动进行一个月后的情况统计表 \\项目天气观园地观植物生长情园地管 \\\察记录察记录况观察记录理记录浇松捉拔内容\人数160水土虫苴ff 正确201624171025316141915 记基本正确8464521183211 录小正确21OO91531661394 表正确52683423679 达基本正确2217202525201123201820 不正确3114226174451 统计结果说明:限于幼儿的知识经验幼儿对于物体的观察限于明显,静止的事物.对于发展变化中的事物的观察.幼儿词汇比较贫乏,对观察到的现象能有感知,但表达不够准确.在做观察记录时.还没有形成科学的习惯.不能把所观察到的的现象正确地记录下来. 种植活动进行三个月时的情况统计: 天气观园地观植物生长情园地管察记录察记录况观察记录理记录浇松捉拔艘璧b口0水土虫苴内容\,人数舷正确282229171327718172016 记基本正确2214521O8317 录正确O6O91211341O97 表正确8491O6813598l1 达基本正确2019172021201020201719 不正确274O3275150 统计结果说明:f11经过三个月的时间.幼儿对各种现象观察记录的正确率有一定程度上的提高.并且兴趣越来越浓厚. f21经过三个月的互相交流和讨论,幼儿的表述水平有了很大程度的提高.词汇量也增加了不少. 五,感想和建议在大班开展科学种植活动的这几个月时间里,我欣喜地看到孩子的进步和变化,不论是观察能力,语言表达能力,还是动手操作能力都有了一定程度上的提高.但是幼儿对于植物具体的生长变化状况的观察还不够细致,有待进一步的尝试和研究更好的途径和方法.除此以外,在整个活动过程中,特别值得, 提的是孩子对植物生长的观察兴趣变得越来越浓厚,这点对于孩子来说是非常重要的.有了兴趣,才会延续这种科学的观察. 对于他们管理的小菜园细心呵护.表现着孩子一种单纯的爱. 每天饭后散步的时间成了他们很盼望的一刻,每天都能与之亲近.每天都有新发现,从这里为他们开辟了一个接近自然的窗口.在每天的讲述活动中.除了提高语言表达能力外,还为孩子们提供了一个在集体面前展示自己的小小舞台,锻炼他们大胆地表现自己的能力. 综上所述.科学的种植活动是一项能为幼儿提供动手,动口,动脑锻炼的活动.幼儿在活动中得到的种种能力和情感体验.将会对他们今后的学习和生活带来积极的影响.如果这些能够让他们终生受益的话,就是我们的最大心愿.

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