《细胞中的水》
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题
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:高中生物必修 一 (分子与细胞),第二章,第5节 细胞中的无机物 讲课人:
教学目标 1、知识目标:说出水在细胞中的存在形式和作用。
2、能力目标:通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水的信息,
获得自主学习的能力。
3、情感态度价值观:提高节约用水的意识。
重点、 重点: 水在细胞中的重要作用。
难点 难点: 结合水的概念。
课前准备 PPT、动画
第二章 第5节 细胞中的无机物
一、细胞中的水
1、水的含量:60--95%
2、水的存在形式及作用:
(1)结合水 板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计
(2)自由水
3、自由水与结合水的关系
教学环节 教学内容 教学方法 时间分配 导入: 1、导入 (20s) 多媒体展示:2004年1月24日美国“勇气号”登问题导入
陆火星
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
面,寻找水的踪迹。为什么科学家在为寻找火
星上是否有水而努力,找到了水又能说明什么,你知
道从太空看地球是什么颜色的吗,为什么,
肯定学生开放性的回答,引入主题:细胞中的无机
物——水。
2、细胞中的水 新知识: (1)水的含量 回忆 (1min) 请一个同学回答前面第一节中学习的内容:组成细个别提问
胞的化合物中水占到85%~90%。
水含量的几个特征
请同学们自己看几幅图片讨论总结
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
讨论
第一个特征:在组成细胞的所有化合物中水含量最高。
第二个特征:不同生物体内水的含量不同。此处加一
个补充:一般来说水生生物的含水量大于陆生生物。
第三个特征:生物体在不同的生长发育期,含水量不
同。 然后补充:对于人来说,一般幼年个体的含水量
大于老年个体的。男性的含水量大于女性的。
(2)水的存在形式及功能
请同学来说说自然界中水的存在形式。宏观世界中设置疑问
的水有汽态,液态,固态这三种形式。然后设疑。细胞中
的水有怎样的存在形式,
请同学们阅读课本35面第二段.回答:
请同学自己先讨论总结:细胞中水的存在形式有哪
几种, 各有什么样的功能,
然后老师引导补充完善,举例巩固。
细胞中水的存在形式有两种:结合水和自由水。 讲授法
结合水就是经常与细胞内的其他物质相结合的水,
大约占细胞内全部水分的4.5%.这些水不能自由流动。
功能:细胞结构的重要组成成分。此处用图片辅助讲解。
自由水,就是指细胞中可以自由流动的水,这些水以
游离的形式存在,大约占细胞内全部水分的95.5%。功
能:1、细胞内良好的溶剂。 2、参与生物化学反应。 3、
运输营养物质和废物。每一项作用都举例说明。如:1、
西瓜汁甜,因为糖类等溶解于水中。2、光合作用呼吸
作用都需要水的参与。3、血液的运输作用。
(3)自由水与结合水的关系
细胞中的自由水和结合水是不是不变的呢,其实讲授法
不是的,它们在一定条件下是可以转化的。我们知道,
参与生物化学反应的主要是细胞中的自由水。那么当生
命活动旺盛时,结合水向自由水转化;反之,当生命活动
缓慢时,自由水向结合水转化。此处举例说明。
3、节水教育 讲授法 总结: 从上面的学习我们可以看出各种生物体的生命活 (1min) 动都离不开水.无论是地球的生命形式,还是生命的维持
和成长,都离不开水.因此,水被誉为"生命之源".现在全球
的水资源都处于一个匮乏的状态,加上日常生活中浪费
水的现象严重.所以有一副漫画写:地球上的最后一滴水
可能是人的眼泪,所以我们应该提高警惕."节水刻不容
缓",希望同学们从生活中的点滴做起,爱护水资源.