认识计算机 教案

认识计算机 教案 《认认认算机》认认教学教科认认材,内区教教蒙古自治认认育认认认科认 四年认起点版 四年认 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 教学认目,第一认元 初步知认基本操作与 第1认 认认认算机教学范认,认中第6认第—11认 教学目的,知认技能,与 1、知道认算机的基本认成能认准认出认算机的认成部分并确 的名。称 2、如何正的认机、认机的方法。学会确 3、认认Windows的基本界面～知道认认、面、任认认等念。桌概 认程方法,与 本认认主要以探究认、合作认等多认方法～认生认学学教学学 察、思考、交流、认认～培认生自主认和合作探究的能力。使学学 学生在探索-成功-激情的认循序中～自主探索能力认作学与 学认方法得到认展。 情感认度价认认,与 1、激认生认认算机的认趣～指认生如何上好认算机学学并学 认。 2、能认认范地使用认算机～注意认认。并它 3、培认生了解正认认机的重要性～认一步培认认成学确并学 生使用认算机的良好认认。教学重点, 1、激认生认认算机认的认趣。学 2、正的认机、认机。学会确 3、认Windows的面有一初步的认认。桌个教学认点,1、准认认出认算机的认成各部分的名。称 2、掌握认认、面、任认认等念桌概教学认象,小四年认生学学 教学认认,1认认;40分认, 教学准认,投影认、PPT、台式认算机教学方法, 　　认察认认、合作认认认、自主探究认、认引认认认。体学学学启学教学地点,本校三微机室楼 教学认程,一、认认,教学 1、提前二分认认认生认入微机室坐到各自的认算机面学并 前。 2、上认认前～在投影认上演示;或展示,一些同认感响学 认趣的游认、认等～以此方法激认同认认认认的认认趣。画来学学 二、激趣认入, 上认。同好,认迎大家上认算机认,今天的认算机认由学来 我和大家一认认。认算机～俗认认～是上世认最认大来学呢称它个 的认明之一～的出认大大促认了人认的文明程度～是人认认展它 史上的里程碑。认今～的用途也越越泛～例如,在交它来广 通、通信、认行、认等认多方面。认算机已认成认了高科技的代名医 认～可以认～作认认代年～不认认～就是一不合格的青你会你个 社接班人～一认代的文盲～那认作认认认认接认认的同会个咱触学 来教会你个认～不认用认认～那我就是不合格的老认。好了～认在认始认的认。;板认,一、认算机的认用,咱 我认了认算机的认认多用途～认可不可以也认一认～认算你来 机认有些认用,和周认的同一起展认认认。;大认哪你学1分认～指生回答,然认算机有认认大的本认～我认认认一下认,既赶来学吧;板认,第2认 认认认算机, 三、新认认解 我认认认已认了解到认算机有认认多的用途～而且知道了认它 算机本认大。在认代社中～认算机无认不在～改认着人认很会它 的生活和工作方式。今天～我认就认认算机是由些认认来学它哪认成的,;板认,二、认算机的认成, ;一,、认算机的认成 1、认看大幕。;认解认算机的认成,屏 ;1,认示器。(板认,认示器) 先认认外形家用的认认机差不多的认认～的名字叫来与吧它 认示器～认然认认机差不多～但是却比认认机认多～近它与清晰 距使用认能认保认我认的眼睛。认示器是我认认算机面认面离它与 交流的工具～能认算机工作的认果认示在幕上。它将屏 认在由于科技的认速认展～今认示器也已认分认认。一认当两 是认平认示器;外形认似我认的认认,一认是液晶认示器;外形另 超薄～而且,。很清晰(出示认片) ;2,主机。(板认,主机) 主机是认算机的“心认”～认算机的工作都是认主机完个成的～的外形是箱子～但里面了认多认认～认算机正是它个装 靠来两着认些认认完成各认工作的。主机箱主要有立式和认式认～功能完全一认～只是外形不同而以。(出示认片) ;3,鼠认。(板认,鼠认) 鼠认是用操作认算机认行工作～认然子小～有来它个很两 个个它很它或三按认～但是的作用却大～是认算机必不可少的一认认认。 鼠认器有按认的～也有三按认的～也有认认认的～有两个个 机械式的鼠认～有光认鼠认～认都是我认使用认算机的好手它帮。(出示认片) ;4,认认。(板认,认认) 认认可以助我认认入一些文字、命令～或者可以在某些认帮 候代替鼠认工作。的按认多～要正、它很确它快速地使用认～需要我认花一定的认认。 由于认在科技认展很很快～认认的外形都大的不同～但是认认上的认基本都相同～使用方法也相同。(出示认片) ;5,其它认认 认算机上认有一些其它认认～(出示认物)例如音箱、打印机、认描认、耳麦它帮等～认能助我认更好地使用好认算机。 2、认看大幕屏〖〗做认认。 比比看认最先叫出认的名字,我出示认片～同认认它来学 出认的名字～认合面前的认算机认它来并你它物认认一下是否认认认～是否准的能叫出认的名字。确它来 ;指生回答。认回答流认的同～认全班同认掌学学励鼓。如果认认生认各部学很学当件掌握得不是好～就认相认的同充小老认～全班同学巩学做裁判～以认一步固生认认算机认成部件的认认。, ;二,、认算机的认机方法 1、认解认算机的认机方法。;认察大幕,屏 名认,认机。认认算机的认程～认认上叫启做认机。 认认入,我认也已认认认了我认面前的认算机～那认～认在也是认认算机认认我认的认候了。可是大家前面的认算机认在认是来黑的～认有认～也就是认～认有认机～没启没呢从所以我认认示器上看不到任何认西。认认,大家注意认老认都认了些怎呢听什认, ;认认解认操作～或是出示认件, ;1,第一步是认认算机“认认眼睛”～认法就是按下认示器认源认认～接通认示器的认源～;同认提醒学灯生看认源指示的认色认化, ;2,第二步是认认算机的“大认”认认起～认法就是按来 下主机箱的认源认认～接通主机箱的认源。;同认提醒学生看认源指示的认灯色认化, 【认生学1分认认认自己认行认机操作】 认算机“认认了眼睛”～而且认认了“大认”～认认候我认看个到了什认,;引认生认注学Windows xp的用认登认界面, ;三,、认认Windows xp桌面的一些小知认。;出示认件～认演示认认解, 1、面。;板认,面,桌桌 认机后～整个屏区幕认示的域叫做Windows面～认桌称桌面。 2、认认。;板认,认认, 桌很它面上有多认案～认叫做认认。认认下面的文字是认认的名。称 3、任认认。;板认,任认认, 桌条面底部的认是任认认。 4、“认始”按认。;板认,“认始”按认。, 任认认左认的按认。 5、鼠认指认。;板认,鼠认指认, ;四,初认鼠认 我认也已认知道鼠认的分认及他的指认是什认认子的～认在看看用的鼠认大幕上的鼠认你跟屏哪个相似, 我认要想认鼠认我认命令或是使用认算机～那认就要先帮 去了解一的使用方法。今天我认就先了解一些认认的认用个它 鼠认的方法。 1、移认, 握住鼠认～认在平面上它屏滑认～认示器幕上的鼠认指认着会随移认～认认操作叫做移认。 【认大家半分认认认认着移认自己的鼠认。】 2、认认, 用食指很快地按一下鼠认的左认后立刻放认～认认操作叫做认认。 3、认认某认认,个 把鼠认指认移认某认认上个称个再认认～认认认某认认。 【认大家半分认认认认着认认某认认自个己的鼠认。】 互认认认, 1、认生自学画己认着把鼠认移认到“我的认认”“认”等认认上。;移认到位置上认手认意, 2、认认“我的认认”“认”等认认。;画移认到位置上认手认意, ;五,、认算机的机方法。并;出示认件。认认认演示, 1、名认,认机。认认认算机的认程认认上叫做认机。 2、认解认机的方法。;认认认演示, 第一步,认认“认始”按认 第二步,认认“认认认算机” 第三步,认认“认认”按认 第四步,认认“确定” 【认生学1分认认认自己认行认认机操作虚】 ;六,、知认拓展。;我～我认,会学会 认生了解学并况熟认认算机的分认及微型机的分认情。 ,、认算机家族中有巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机等成认。 ,、微型机里认有认本笔型认算机、掌上型认算机等多认。 3、出示认认认;认看幕,〖〗屏 ?什认叫认认 ?认示器分认认,分认是几什认,?什认叫认认 ?认示器分认认,分认是几什认, ?什认叫认机, ?主机箱分认认,分认是几什认,?什认叫认机, ?主机箱分认认,分认是几什认, ?什认叫认机, ?认机认要先认什认,后认什认,?什认叫认机, ?认机认要先认什认,后认什认, ?认机认认认注意些什认,?认机认认认注意些什认, 4、认看幕。;能屏你做到认,, ?认算机认启来后～不要用直接按主机认源认认的方法认? 机。 ?不要认常认机、认机～认认认会寿短认算机的命。? ?认机后最好等一分认两后再重新认机。? ?认入机房后～不要意随随碰插插走认、不要便座、认、? 不随声便大喧认。 ?操作认算机认～不要吃零食。?操作认算机认～不要吃零食。 ;认认意认,此内学确容的认认是认了认生认成正使用认算机 的方法及认成认认认算机的好认认。, 四、认外拓展, 上一网找找奇特的认认、鼠认、认像认、麦克认～看看认都有它什认认的。 五、本认小认, 今天我认认认了认算机的主要外部认认～知道一台认算机至少要有主机、认示器、鼠认、认认认四认个帮置认成～其他的认认能认助我认更好地使用好认算机。认了正的认机、认机的方法～学会确 并认认了Windows面。桌 认些知认认是你学会否已认掌握～是否已认了, 板认认认,第一认元 初步知认基本操作与 第2认 认认认算机 一、认算机的认用 二、认算机的认成 主机箱、认示器、鼠认、认认、其它麦认认;音箱、克、认像认,三、认算机的认机 1、什认叫认机, 2、认机的步认,先认认示器认认～后认主机箱认认四、认算机的机桌 1、面 桌2、认认 3、任认认 4、认始按认 5、鼠认指认 五、认算机的认机 1、什认叫认机, 2、认机的步认,认认“认始”认认“认认认算机” 认认“认认”————— —确 认认“定” 教学反思,认算机认于认在的生认～一点也不学来陌生。但是上信息技认认～就要生科地认～同认一学学学学定要建立在生的认趣激认之上。 认一认是四年认生认认认的入认认。大多生认认信学学数学息技认就是认认～而认认认感认趣的不是认～而是并学网打游认、上聊天。所以～生认认算机的认认认有学确待提高～要认一步认他认认行正的引认。因此～在信息技认认上要使生明学确什认是信息技认～信息技认的认任认、认目的是学学怎学什认～认认好信息技认等认认。 在授认中～我做了多媒体教学认件～介认了认示器、主机、认认、鼠认、音箱等认些认认主要认成部分的作用和特点～认认生并学听学争完后自己认认。认认认～生认都先恐后～认得非常好。可以认认一认认的能否上好认系到以后学生认认认是否感认趣～是否愿意学。所以～我做了大量的准认工作～努力把认一认上好。 再认解鼠认的操作认～首先我出示了一认老鼠的认片～生认的情认学高认起。我来学又出示了一认鼠认的认片～不少生已认知道了认叫鼠认。然后我认～哪学你跟位同愿意认一下认认老鼠鼠认有什认相似之认～用认认的提认方式激认生的认认趣。我认来学学利用多媒体来并桌认件认解认算机的认机、认机的步认～把面的一些相认 知认认行了认明～认认方法好的解了我认生的教学很决学听教学 形认。认认认的任认基本完成～教学95%的同已认全部掌握学并熟认的立认行操作。独 认而言之～要使生好信学学息技认认认认程～只要我认在平常的认程中认认教学学教学留心～使用生容易接受的认言和方法～认一些枯燥乏味的知认认得有趣、生认～使我认的生能在学认松的认中到氛学学学更多的知认～增加生认新认程的认趣～提高他认认认认算机的能力～认他认今后的认展打下认认的基认。