广州市中小学教师继续教育

广州市中小学教师继续教育 网络远程教育课程管理办法 为了贯彻落实《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》～以及教育部关于以信息化带动教师教育现代化的指示的精神～我市新一轮中小学教师继续教育,以下简称继续教育,要大力推进现代远程教育～利用互联网开展网上教学活动～逐步实现以面授为主向以现代远程教育为主的转变～更好地解决学员参加继续教育的“工学矛盾 ”问题～优化 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 资源～以信息化带动教师教育的现代化～实现我市中小学教师继续教育的跨越式发展。开展继续教育网上教学活动是全新的培训模式～为了保证现代远程教育教学质量～对网络课程进行规范化的管理～特制定本管理办法。 一、网络课程的开发管理 ,一,中小学教师继续教育网络课程的开发由广州大学继续教育学院牵头～各培训机构和教师进修学校共同参与。 网络课程的教务和教学管理～由广州大学继续教育学院组织和统筹～各教师进修学校配合进行。 ,二,网络课程的任课教师原则上必须具有副高,小学课程可以是小学高级,以上职称的专业技术职务。 ,三,网络课程的申报和制作 任课教师根据《广州市中学教师继续教育课程开发指 1 南》和中小学教育教学改革、新课程实施的需要～提出开发网络课程的申请～填写《广州市中小学教师继续教育远程教育网络课程开发项目申请书》和《广州市中小学教师继续教育远程教育网络课程结构脚本表格》,均见《广州市中小学教师继续教育远程教育网络课程开发指引》～简称“制作指引”,～对课程内容按要求编写不少于200 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 的详细大纲,见《广州市中小学教师继续教育课程教学大纲的规范要求》,。 申请书经我市“中小学教师继续教育课程设臵与评审委员会”讨论通过～即为同意立项。任课教师可以按照“制作指引”的要求～自行制作或与专业技术人员合作制作课程。经评审小组评审通过的课程～其制作费由广州市,或区、县级市,教育局按照签定的协议付给酬金。 国内外的优秀教育资源～可以引进作为我市中小学教师继续教育网络课程资源。这些课程资源一般不能全部照搬使用～必须重新选定任课教师～改编和整理教学内容～按照“制作指引”和广州远程教育中心教学管理平台的要求～重新制作课程。其制作酬金仍按协议执行。 ,四,网络课程的评审 网络课程的评审由广州市教育评估和继续教育指导中心负责组织～由“广州市中小学教师继续教育网络远程教育课程评审组”负责评审。 初步制作好的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ～首先在广州远程教育中心管理平台 2 试运行～并根据运行情况进行修改～修改完毕～再交给“广州市中小学教师继续教育网络远程教育课程评审组”进行评审。 评审组根据课程在平台上的播放效果和评审 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求进行评审。 ,五,网络课程的播出 经评审通过的网络课程～还要进一步完善～才能播放。 1、任课教师,和合作者,根据评审组的意见对课程进行修改。 2、把修改好的课程挂上平台～让任课教师和模拟学员进行为期一个星期的测试、修改。 任课教师、广州大学继续教育学院,必要时增加教师进修学校,和广州远程教育中心三方面都认可则视为课程测试完毕～可以播放。 课程播出的指令由广州大学继续教育学院发出～广州远程教育中心负责实施。 3、课件修改 在课程的播出和教学实施的一个周期内～根据任课教师和学员提出的意见～必要时可以对课件的内容和形式进行个别的修改～但宜作大幅度的修改。 在两期课程播出的间隙～根据教学的需要～可以对课件的内容和形式进行较大的修改。 3 为提高修改效率～任课教师应把需要修改的地方按章节目录或栏目标明～填写好网络课程修改表格,附件1,～发电子邮件提交给远程教育中心。 二、教务管理 ,一,网络课程的招生 经测试效果理想的课程～可以在网上进行招生。招生的程序为: 1、由广州大学继续教育学院或教师进修学校在网上发出招生通知～并注明招生的对象、人数和要求。 2、在规定时间内～由学员本人在网上报名～额满为止。 3、招生单位在网上发出录取通知～交费后成为该课程的正式学员。 ,二,学分获取 学员按照每门课程的进度和要求～按时完成收看、作业、交流、评课和考核等所有的学习环节～被教师评分为合格以上者～即可拿到该门课程的学分。 三、教学管理 网络课程的教学管理主要是指教学过程和课程考核的管理。其中对教学过程的管理～必须明确任课教师、教学管理部门和课程播出单位的职责。 ,一,任课教师职责 任课教师是网上教学活动的组织者～因此～必须建立规 4 范的教学活动～保证网络课程的教学质量。 1、经常保持与学员在网上进行沟通。 2、公布教学进度并按照教学进度完成教学任务, 3、每章书都要布臵作业和讨论题～要求学员完成作业和在讨论区进行讨论,不准备批改的作业～要公布参考答案。 4、学员向教师提出的疑问～任课教师要完成必要的答疑～同时引导学员在讨论区进行讨论。 5、任课教师在每门课程学习的最后阶段～必须安排考核～任课教师根据学员平时上网学习、作业、讨论、参加评教和最后考核的成绩～综合评定学员的课程学习成绩。 6、由于网络技术上出现的问题～必须及时与远程教育中心技术部联系～同时向广州大学继续教育学院反映～使问题得到及时解决。 ,二,教学管理部门的职责 教学管理部门主要是指广州大学继续教育学院和相关的教师进修学校等开课单位。开课单位要经常了解课程的学习状况:及时处理好学员反映的意见、通过教学平台掌握教师布臵作业和答疑的情况、学员上网学习的情况和考核的情况。负责监控课程的播出、学习和考核的质量。 教学管理部门还要根据教学运行情况对平台教学管理功能的完善提出建设性的意见～以保证教学管理工作的先进性和科学性。 5 ,三,课程播出单位的职责 课程播出单位是指广州远程教育中心。课程播出单位主要职责是保证课程播出的正常和顺畅～各项平台的功能的实现～以及各项原始数据的完整保存。 课程播出单位对教学资料、学员资料等与教学相关的资源～承担保密和保存的义务～未得到广州市教育局组织人事处的同意～不得外传。 在课程播出过程中～如果遇到技术性的问题萫响教学工作的正常进行～课程播出单位必须立即全力以赴尽快解决～直至课程能够正常播出。必要时在首页发出安民告示。 对平台功能的修改～只能在下一期课程播出时使用～而且必须与广州大学继续教育学院取得一致的意见～才能进行。 ,四,网络课程的考核 网络课程考核主要由任课教师和教学平台的配合完成。 任课教师根据《广州市中小学教师继续教育网络课远程教育程学业成绩考核办法》,附件2,～拟定学员作业单和各项考核指标～与课件同时交给远教中心播放。 学员要按照任课教师的要求～经常上网学习所选课程～每章书至少上网学习一次～并且完成作业、讨论和考核～才能取得学分。 任课教师根据学员在学习全过程的表现～评定学员的学 6 业成绩。 四、网络课程的著作权归属 根据《中华人民共和国著作权法》～现把我市中小学教师继续教育网络课程的著作权归属问题明晰如下: ,一,网络课程的性质 1、网络课程是我市中小学教师继续教育课程建设的重要组成部分～主要是为开展我市中小学教师继续教育服务的。 2、网络课程是由广州市教育局,或区、县级市教育局,出资～由广州大学继续教育学院,或教师进修学校,组织～并由任课教师和专业技术人员根据我市中小学教师继续教育的任务所创作的作品。 ,二,网络课程的著作权 作品主要由课程编写者和课件制作者创作完成～课程编写者和课件制作者是网络课程的作者～作者具有作品的署名权和《中华人民共和国著作权法》所规定的相关权利。 经原作者同意～改变、整理已有网络课程而产生的网络课程～其著作权由改编整理人享有～但行使著作权时不得侵犯原作品的著作权。 ,三,网络课程的权限 1、广州市教育局有权在开展我市中小学教师继续教育的业务范围内优先使用作品。在作品完成后4年内～未经广 7 州市教育局同意～作者不得许可第三人以与广州市教育局使用的相同方式使用该作品。 2、在作品完成后4年内～如果作品需要和其他教育部门或培训机构进行交流～广州市教育局应该补偿与制作该作品相同的制作费给作者～并且规定4年的使用权。 3、在作品完成4年之后～作品的使用权归作者所有。甲方仍然有继续使用该作品的优先权～但需与作者签定协议。 4、其他权限 在作品完成后4年内～除了发行权、出租权和信息网络权传播权之外～作者享有《中华人民共和国著作权法》第十条所列举的相关的权利～包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、展览权、表演权、放映权、广播权、摄制权、改变权、翻译权、汇编权等。 ,五,网络课程立项时～作者须与市教育局签定《广州市中小学教师继续教育网络远程教育课程制作协议》。 附件:1.广州市中小学教师继续教育网络远程教育课 程修改办法 2. 广州市中小学教师继续教育网络远程教育 课程学业成绩考核办法 8 附件1 广州市中小学教师继续教育远程教育 网络课程修改方法 9 在教学的过程中～根据学员提出的意见和要求～以及教师本人发现存在的一些非改不可的问题～有必要对正在播放的课件进行修改。 为规范网络课程的修改办法～实现在短时间内尽快解决课件与平台的兼容性～提高教学效果～特提出以下课件修改办法: 经过浏览～将需要修改的地方按章节目录或栏目标明～填写下面的表格形式后～发email:xaiodi@gzedu.net 提供。 中小学教师继续教育网络课程修改表 课程 课程名程 编号 增加素材 资 料教 修改前的内 章节目录 修改后的内容 名学 容 称作 来 用 源 第 章 第 节………… 第 节………… 参考资料 任课教师: 年 月 日提交 技术人员: 10 年 月 日修改 注:1、素材中的教学作用分为:A、展示事实,B、创设情景,C、提供示范,D、呈现过程～解释原理,E、设疑思辨～解决问题,F、其它 2、表格不够～可以延长。 附件2 广州市中小学教师继续教育 网络远程教育课程学业成绩考核办法 一、 考核目的 为了适应网络远程教育的特点～改革传统的学生学业评价办法～发挥教学管理平台对学员学习情况的统计功能～把任课教师的评价与系统评价结合起来～不断改进网络教学～特制定本考核办法。 二、 考核指标及其实施方法 ,一, 评价等级和比例 1、考核总成绩由计算机系统评估和教师主观评估两部分组成～前者占60%～后者占40%。学员的总成绩必须达到及格或及格以上、并且经过任课教师确认～该课程的学习才被认为通过。 2、单项指标考核的评分根据具体情况使用等级制或者百分制～考核的总评分使用5等级制:优、良、及格、不及格、无成绩。 ,二,计算机系统评估指标 11 1、上课次数:指学员点击课程的次数,点击次数必须达到平均每章学习内容一次或者一次以上为合格～达不到此标准者为不合格。 2、上课时间:指学员进入平台后～点击该门课程后的累积学习时间。本指标必须达到每章点击一次以上～才为合格,否则为不合格。 3、完成作业量:学员完成课程布臵的在线作业、自测题目的数量。本项考核按照实际完成数量给分。 4、参与其他教学活动的次数:其他学习活动指讨论、问卷调查等非作业性的、与学习有关的活动～包括在线调查、课程讨论等。本指标与任课教师布臵的学习活动次数相关～按照实际参与次数给分。 5、学员反馈信息:学员反馈信息指课程统一规定的、学员必须完成的对网络系统、课程、任课教师、学习效果等方面的评价意见。学员完成本指标的所有项目～本指标考核即为合格。 6、计算机测验成绩:指学员完成教师布臵的、有客观标准的题目,例如选择题等,的实际成绩,按照做对的题目数量给分,。本项指标的评判由计算机自动完成。 ,三,教师主观评估 任课教师对学员完成的作业和或考查作业,均为主观题,的综合评价。 任课教师根据课程的具体情况～可以每一章布臵一次作业～也可以只布臵一个总的课程报告。 ,四,任课教师对综合评价的确认 12 任课教师根据计算机系统评估与教师主观评估的综合结果、适当参考其他有关的情况,需要有根据并做出说明,～最终确认学员的考核成绩。 三、考核指标的标准和评分 ,一,标准 1、考核指标,1,,2,,5,项～合格者每项8分。 2、考核指标,3,,4,项～按照实际情况给分～每项满分8分。 3、考核指标,6,项～按照实际回答正确的题目数给分～满分20分。 4、任课老师对学员的作业或课程报告的评估～满分为40分。 ,二,评分 1、上述第1-3项的评分由计算机系统自动完成,第4 项的评分由任课教师完成、计算机系统自动 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 分数。 2、总评分为上述1-4项分数之和～由计算机自动记录 并转换为优、良、及格、不及格、无成绩5等级成绩。百分制与等级制的转换标准为: ,,分以上,包括,,分, 优 ,,，,,分 良 ,,，,, 合格 0，,,分 不合格 13 无参加学习者 无成绩 四、学员必须完成的反馈信息 收集学员反馈信息的目的是改善远程教学和了解学员学习情况～因此收集到的反馈信息应同时提供给网络运行单位、教学管理人员和任课教师参考。对学员的反馈信息～计算机系统自动生成统计图表。同时～计算机系统记录和提供学员、教师的在线数据～包括在线时间和频率、对学员提问的应答时间等～以及网络的运行情况的统计分析。 ,一,对网络系统和服务的评价:主要是网站的界面是否友好、功能设计和安排是否符合学习需要等。 ,二,学员对课程的评价:主要评价课程的重点、设计、提供的信息、实用性等方面。 ,三,学员对任课教师的评价:评价的内容主要是教师的专业水平、教学手段、联系实际、对学员提问的答疑质量等方面的评价。 ,四,学员对自己的学习的评估:评估内容包括学员参与各种学习活动的态度、学习效果等。 五、计算机测验题 计算机测验题由任课教师设计～并给出标准答案。测验题目覆盖主要章节的学习内容。各课程逐步完成和完善计算机测验题库的建设～在目前阶段测试题目的形式和数量由任课教师确定。 六、考核图例 ,一,《课程考核计划表》 14 表1 继续教育网络课程考核计划 课程名最低上最低上计划作计算机测其他学习称 课次数 课时间 业次数 验题目 数活动次数 此表由任课教师填写～由教学管理部门交远教中心～进行初始化并向学员公布。 ,二,学员反馈信息问卷调查项目和表格 1、学员对网络系统和服务的评价,,本项目的其他内容由远教中心调整, 网站界面友好性 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 网站功能设计的合理性 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 网站系统的稳定性 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 网站的服务工作 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 其他需要反映的问题 2、学员对课程的评价 课程内容是否结构清晰～重点突出 15 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 所学内容是否符合课程大纲以及课程设计的要求 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 课程是否有良好的自学性、界面是否合理等 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 课程是否有足够的多媒体素材和丰富的信息 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 课程是否满足学员进修的需要 a 很好 b 一般 c不好 d 很差 其他需要反映的问题 3、学员对任课教师的评价: 教师的专业水平 a 很好 b 一般 b不好 教师的教学方法 a 很好 b 一般 b不好 教师教学的联系实际 a 很好 b 一般 b不好 教师对学员提问的响应时间 a 及时 b一般 c 很慢 d没响应 教师的答疑质量 a 很好 b 一般 b不好 d 没有答疑 16 其他评价或需要反映的问题 4、学员对自己的学习和学习效果的评价 您的学习态度和积极性 a 很好 b 一般 b不好 您参与各种学习活动的情况 a 很好 b 一般 b不好 您的学习效果 a 很好 b 一般 b不好 其他评价或需要反映的问题 您对继续教育课程内容的需要,具体列出, 七、成绩的公布和存档 学员完成规定的学习和作业后～填写反馈信息调查 表。在学期末～计算机将自动给出考核结果。学员可以到 本人的在线数据和考核结果～并可以下载、打印。考核结 果由课程运行单位保管、教学管理部门保存备案。 17 18