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） 学习水平 重 难 点 点 识 理 运
√ 记 √ 解 √ √ 用 √
课 题 课 型
2、大师成才的故事
新授课
课时
1
1、 激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初
步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。 教学目标 2、 养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。
3、 了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故 √
√
√
事。
通过
课件
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来突破。 突破重点、 难点设想
教学媒体 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、欣赏大师成就。 1、 组织学生观看有关大师成就的课件 （把书上的图片及一些学生 学生看课件 想了解的大师的成就做成课件） 。
2、学生畅谈感受，大师们的贡献真是了不起啊。
谈感受
3、教师小结：大师们为人类作出了巨大的贡献，他们改变了世界
为后代创造了丰富多彩的生活。 今天就让我们来探索他们成材的奥秘吧种植“大师成材的秘 诀”苹果树。 （二） 、种植“大师成材秘诀”苹果树
听老师说
1、 在黑板上画一棵苹果树， 你知道哪个科学家与苹果树有关啊？ 听牛顿的故事 （牛顿） 2、谁愿意为大家讲“苹果落地”的故事。 3、讨论：听了这个故事，你发现牛顿是个怎么样的人啊？（善于 思考） 师生共同填写好“善于思考”的苹果贴在苹果树上。
（三） 、交流故事探索秘诀。 1、小组间相互交流收集到的大师成材的故事。 2、小组里讨论探索大师成材的秘诀，填写“秘诀苹果” 。 3、全班交流，把写有大师成材秘诀的“苹果”贴到苹果树上。 （四） 、小实验——“玩镜片” 从猜谜语引人。准备一组近视镜片、老花镜片，请学生自己 做实验 动手操作探索镜片的奥秘。老师可以讲解望远镜及其发明者的故 事。 学生之间相互交流说说你看到的是什么镜片，说说你看到的 镜片和其他同学看到的有什么不同之处。 让学生给全班讲一个关于大师成才的故事。 （五） 、观看“大师成长的电影” ，探索大师成长的秘诀。看完电 看电影谈感受 影你是怎么想的？你想成为大师吗？ 那么你努力了吗？想成为大师可不是一件简单的事啊。 （六） 、小结：大师的童年和我们一样都是很调皮、可爱的，在以 听老是小结 后的岁月中因为他们摘取了这些“成材秘诀苹果” ，创造发明了许 多新事物，改变了世界，使我们的生活变得更美好。 （七） 、小发明小创造。 请同学们自己制作发明一件物品。
谈感受
小组交流
全班合作交流说以说
教 学 心 得
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