教师队伍应知应会基本知识题库

教师队伍应知应会基本知识题库 教师队伍“应知应会”基本知识题库 1.根据闽政文[208]344号文规定，中小学教职工编制测算，城市、县镇、农村初中学校统一按员生1?13.5配备教职工，小学在校生200人以上的学校按员生1?19.5配备教职工，在校生31—200人的学校按班师1?1.7配备教师，在校生10—30人的学校至少配备2名教师，在校生在10人以内的配备1名教师。 2.校长按规定，五年内参加一轮由教育行政部门组织的继续教育培训，取得相应证书。 3.继续教育经费按教职工年度工资总额1.5—2.5% 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 核拔。 4.农村中小学要按学校年度公用经费预算的5%安排教师培训经费，用于教师参加培训所需的差旅费、伙食补助、资料费 和住宿费等开支。 5.中小学教师继续教育原则上五年为一周期，一个周期内，中、高职务教师接受继续教育的时间累计不少于360学时；初级职务教师接受继续教育的时间累计不少至240学时。 6.按照中小学教师继续教育的形式和层次继续教育学时分一类学时，二类学时和三类学时三类，三类学时之间原则上不可相互替代但在远程培训网络教育暂时无法进行的地方，经教育主管部门批准允许二类继续教育学时暂时替代一类继续教育学时。 7.在同一周期内，高中二级以上达标中学，省（部）级以上重点职业中专学校、省级示范初中、示范小学、省优质幼儿 园，一类学时须达50学时以上，二类学时不低于70学时，三类学时不低于240学时。 8.在同一周期内，其他中小学校、中等职业技术学校，一类学时须达40学时以上，二类学时不低于94学时，三类学时不低于226学时。 9.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。 10.凡申报晋升高一级教师职务或续聘教师职务者，须完成近五年继续教育年平均学时的规定。 11.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。教师应当取得国家规定的教师资格。 12.幼儿园、小学和初级中学教师资格，申县教育局认定；高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教 师资格，由县教育局审查后，报市教育局认定。 13.中国公民申请认定教师资格应具备《教师法》规定的相当学历。 14.学校应加强对教师队伍的管理，凡未经教育界主管部门同意，离开教育教学工作岗位的教师按擅自离开工作岗位处理。 15.教师擅自离开工作岗位，自离开之日起停发工资。 16.教师擅离岗位后一个月内，本人承认错误返回原单位，可继续安排工作，但应予以批评教育以至给予高职低聘；超过一个月的，即按解除聘约 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 处理。 17.未经教育行政部门的批准，任何单位不得借用教师从事教育系统外的工作；未经批准，学校擅自允许教师离开工作岗 位的，教师按擅离岗位处理，同时，对校长予以行政处分。 18.教师请事假7天内（含7天），请病假一个月内（含一个月）由所在学校校长批准（农村小学由中心小学校长批准）。 教师请事假7天以上，请病假一个月以上，由所在学校校长签署意见后，报教育局审批。 19.学校校长（园长）凡请假或出差，均须报教育局批准。 20.教师因故请假应办理有关手续，须批准后执行并按期销假。 21.对于既无正当理由，又未办理续假手续而无故超假的，学校应敦促本人及时返回工作岗位，如本人坚持不归的，从超假之日起即扣发工资。一年内累计超三个月的即按解除聘用合同或自动离职处理。对隐瞒真相，知情不报，不及时停发工资的， 要追究学校相关人员和领导的责任。 22.男年满六十周岁，女年满五十五周岁，参加工作满十年的应当办理退休手续。中小学教师专职从教男满30年、女满25年，从教学岗位上退休的教师，退休基本费可按100%发放。 23.男年满五十五周岁，女年满五十周岁，参加工作满十年经县级以上医院证明、市劳动能力鉴定委员会鉴定完全丧失工作能力的应当办理退休手续。 24.国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。 25.学校的教学及其他行政管理，归校长负责，学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工 代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。 26.中小学校长培训以在职或短期离岗的非学历培训为主。任职资格培训时间累计不少于300学时，提高培训每五年累计不少于240学时。 27.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。 28.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜。 29.班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 30.专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。共分为13个等级。 31.县（市、区）各部门所属事业单位专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标为0.8?3.5?5.7。 32.高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例总体控制目标，县事业单位五级、六级、七级岗位之间的比例 为2?4?4，八级、九级、十岗位之间的比例均为3?4?3，十一级、十二级岗位之间的比例均为5?5。 33.“两免一补”政策指的是全面免除学杂费和免费提供教科书，对在校寄宿的中小学生实施最低生活补助。 34.在教育收费中，服装和社会实践的食宿两项代办费用，要按照“即时收取、按时结算、事毕结清、多退少补、不得盈利”的原则进行。 35.公办高中招收择校生实行限人数、限钱数、限分数的“三限”政策。 36.公办高中招收择校生的比例应控制在本校当年招收高中学生计划数的30%以内。 37.中小学征订教辅材料工作要按照“设区市审读推荐、县（市、区）责任管理、学校确定版本、学生自行购买、发行单位上门服务”的模式运行。 38.按照《福建省人民政府办公厅转发省监察厅省教育厅关于违反教育收费管理政策法规行为纪律处分的暂行规 定的通知》（闽政办[2005]34号）的要求，凡是违反教育收费规定乱收费的，坚决按照“谁主管，谁负责”的原则，对负有违纪领导责任的校长一律撤职，情节严重的开除公职并移交司法部门处理。 39.按照省教育厅《严格执行中小学校历和作息时间有关规定》精神，高三年段可在周六组织适当的培优补差，高二年段升高三的学生可在暑期组织补课2周，但均不得向学生收取任何费用。除此之外，一律实行5天工作制。 40.农村义务教育阶段从2007年秋季开始免费提供教科书，2008年春季起全部免除学杂费并对在校寄宿的中小学生实施最低生活补助。 41.农村义务教育阶段实施在校寄宿生最低生活补助时，小学生每生每天补助1元，对享受农村“低保”的小学生每生每天补助2元；初中生每生每天补助3元。 42.教育收费公示的内容包含收费项目、收费标准和收费依据三项。 43.实行“教育收费校长公告制度”时要统一按照《校长公告格式》标准（即规格不小于60×80厘米）制作校长公告书并在校园醒目位臵张贴。 44.凡纳入公共资源市场化配臵的项目，一律要按照招、拍、挂的运作方式进行租赁、承包或拍卖。协议租赁承包的项目要 报县教育局审批。 45.中小学校务公开工作要严格按照目录 范本 协议范本下载族谱范本下载临帖范本下载公司章程范本下载监理月检范本下载 做好《XX学年度校务公开目录》编制工作，使校务公开逐步走上制度化、规范化、程序化、经常化轨道。 46.我县教育局提出的“五个一”（即说好每一句话、接好每一个电话、办好每一件事、接待好每一个服务对象、做好每一天的工作）和“五个不让”（即不让领导布臵的工作在我这里延误、不让需办理的文件在我手里积压、不让差错在我这里发生、不让来办事的同志在我这里受到冷落、不让教育的形象在我这里受到影响）。 47.凡属于预算外资金、经营性服务性收入以及代办费等资金，均要如实上报实行“收支两条线”管理，严禁设立“小金库”。 48.开展学生平安保险业务要严格遵循学生自主自愿的原则，任何学校或教师不得强制要求学生投保，也不得参与保险的收费工作。 49.校务公开工作在时间上要按照“经常性工作定期公开，临时性工作随时公开，重大事项及时公开”的原则进行公开。 50.《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》中的第一条内容是严禁截留、侵占、挪用、挤占、平调教育经费。第八条内容是严禁组织有偿办班补课。 51.教育经费“三个增长”：教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长；预算内生均教育事业费逐年增长；预算内生均 公用费逐年增长。 52.近几年公用经费标准：2006年农村小学190元/年、生，农村初中270元/年、生；2007年农村小学220元/年、生，农村初中305元/年、生；2008年农村小学280元/年、生，农村初中420元/年、生，城区小学小学310元/年、生，城区初中410元/年、生；2009年所有小学350元/年、生，所有初中550元/年、生。 53.“两免一补”政策执行的具体时间： 从2005年秋季开始，实行对公办农村义务教育阶段贫困学生（主要指农村低保家庭学生和特教学校学生）免收杂费、免费 发放教科书。资金由省财政逐级下拨至“两免一补”专户。 从2006年春季开始，对所有公办农村义务教育阶段学生的杂费实行减免，资金由省财政直接下拨至县财政“特设专户”；对 公办农村义务教育阶段贫困学生继续实行免费发放教科书。 从2007年春季开始，对公办城区义务教育阶段贫困学生减免杂费、免费发放教科书。 从2007年秋季开始，对所有公办农村义务教育阶段学生实行免费发放教科书（2007年底省下拨资金将秋季的收费退回学生）。 对所有公办农村义务教育阶段寄宿生补助生活费。补助生活费资金由省财政直接下拨至县财政“特设专户”。 从2008年春季开始，对所有城区公办义务教育阶段学生免收杂费，资金由省财政直接下拨至县财政“特设专户”；并实行免 费发放教科书（2008年底省下拨资金将春、秋两季的收费退回学生）。义务教育阶段免费发放教科书的资金开始由省财政与省新 华集团直接结算。同时对特殊学校学生“两免一补”实行专项拨款，资金由省财政直接下拨至县财政“特设专户”。 此外，从2009年春季开始，取消城区义务教育阶段学生借读费和农村义务教育阶段寄宿生住宿费的收取。 54.农村义务教育阶段寄宿生生活费补助标准：一般学生每生每年300元，小学贫困学生每生每年600元，初中贫困学生每生每年900元。 55.免费营养早餐工程：从2008年秋季入学开始，我省农村初中和农村小学食堂一律取消承包经营，要求各地加强寄宿制学 校食堂管理，确保寄宿生生活补助专项经费“到校、到人、到肚子”，专款专用。2009年秋季，全省农村寄宿制学校全面实施 “免费营养早餐工程”，省统一配备了浆渣分离型磨浆机。要求早餐由一个蛋、一杯豆浆、二至三两馒头构成。 56.农村税费改革教育转移支付资金：从2003年开始，根据当时各县农村教育费附加征收使用情况，安排农村税费改革转移 支付，我县教育农村税费改革转移支付补助资金为607万元。 57.农村义务教育经费保障机制改革的主要内容： 按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，逐步将农村义务教 育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。 ?全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书并补助寄宿生生活费。 ?提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。 ?建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。 ?巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。 58.农村中小学危房改造：从2001年开始，全国在农村中小学实施危房改造。其中：2001－2002年为第一期，2003－2005年为第二期，2007-2008继续实施农村中小学危房改造工程。 59.校舍维修改造长效机制：从2008年开始，建立了农村义务教育阶段中小学校舍维修改造投入长效机制。 60.中小学校舍安全工程：从2009年开始，用三年时间，对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区、洪涝灾害易发地 区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固、迁移避险，提高综合防灾 能力。其他地区，按抗震加固、综合防灾的要求，集中重建整体出现险情的D级危房、改造加固局部出现险情的C级校舍，消除安全隐患。所有D级危房必须全部拆除、C级危房实行重点改造。使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准。其中：2009年底前需完成三年总工作量的30%，2010年需完成三年总工作量的60%，2011年需完成三年总工作量的10%，且检查验收面达到100%。 61.实施中小学校舍安全工程，学校的主要职责：负责配合实施校舍安全排查鉴定，及时发现、报告校舍险情、隐患；指定 专人协助做好工程监督管理；做好施工期间安全教育工作，妥善处理好学生在校就学和生活问题，保证师生安全；参与工程竣工 验收；定期报告“工程”进展情况。 62.校安工程的公示要求： 项目施工现场应当设臵公示牌。前期准备阶段，公示项目名称、建设地点、建设内容、开工日期、预计完工日期、项目 资金来源和额度、校舍安全鉴定结论、监督投诉电话以及建设、鉴定、设计、施工、监理等单位的名称、资质和责任人等情况； 施工阶段，公示内容增加资金到位和使用情况、工程形象进度等动态进展；竣工验收后，公示验收单位、验收结果和交付使用日 期。 加固改造、重建和避险迁移项目竣工时均应当在单体建筑醒目位臵设臵永久性标牌，统一注明“全国中小学校舍安全工 程项目”字样、竣工时间，项目县县长、教育局局长、项目学校校长姓名，设计、施工、监理等单位名称，建筑面积，资金来源 及额度等内容。 63.城乡普通高中学生助学金：从2009年开始，普通高中低保家庭学生（含农村低保、城市低保）的补助标准为1500元/ 年、生； 64.中职学校助学金、免学费资助政策： 从2007年秋季开始，每生每年享受国家助学金1500元（在校两年，不含实习）。 从2009年开始，涉农专业学生资助标准为2400元/年、生；农村低保家庭学生资助标准为2100元/年、生。 65.农村中小学校预算管理：从2008年开始，在全省范围内正式编制规范的农村中小学经费预算。以财务独立核算的学校为 基本预算编制单位，村小（含教学点）纳入其所隶属的中心学校统一代为编制。坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平 衡”的原则。采用 “两上两下”规定程序编制。将教师工资、公用经费、校舍建设和维修改造、资助家庭经济困难学生等各项 资金全部纳入学校预算。具体包括收入预算和支出预算。其中收入预算包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入和其他收入； 支出预算包括基本支出和项目支出。 66.固定资产： 指一般设备单位价值在500元以上、专用设备单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。 中小学校的固定资产一般分为六类：房屋和建筑物；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。 固定资产的报废和转让，一般经单位负责人批准后核销。大型、精密、贵重的设备、仪器报废和转让，应当经过有关部 门鉴定，报主管部门或国有资产管理部门、财政部门批准。 67．基本情况：校数、学生数、班级数、教师数、专任教师数、各类教师职务人数、专任学历达标率、省市县骨干教师和学 科带头人数、学龄人口数、学龄人口入学率、学校有那些功能室、学校的占地面积、建筑面积、学校的服务半径是多少。 68.新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发 展的社会主义事业建设者和接班人。 69．教师的根本任务：教书育人。 70．我国现在进行的是第八次课程改革？我县是从2003年秋季启动这次课程改革的？ 71．新课程改革的总目标是以学生发展为本。有哪六个方面的具体目标？ 答：?课程功能；?课程结构；?课程内容；?教学模式；?课程评价；?课程管理 72．教育的四个支柱是什么？ 答：?学会求知的能力；?学会做事的能力；?学会共处的能力；?学会发展的能力。 73.什么是课程标准？ 答：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 74．新课程管理体制分为国家、地方、学校三级？ 75.新课程理念下的三维教学目标是什么样的？ 答：?知识与能力；?过程与方法；?情感态度与价值观。 76．在新课程教学中，教师应树立怎样的学生观？ 答：?学生是发展的人；?学生是处于发展过程中的人；?学生是独特的人；?学生是完整的人；?学生是具有独立意义的 人。 77．新课程倡导了哪些现代学习方式？基本特征是什么？ 答：探究式学习、合作式学习、自主式学习。特征：?主动性；?独立性；?独特性；?体验性；?问题性。 78．“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现？ 答：?关注每一位学生；?关注学生的情绪生活和情感体验；?关注学生的道德生活和人格养成。 79．新课程倡导什么样的学生观？ 答：?学生是发展的人?学生是独特的人?学生是具有独立意义的人。 80．本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系？ 答：?教师要真情对待学生，关心爱护学生；?展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；?完善个性，展现个人魅力。 81．学生的学习方式一般有哪两种？ 答：学生的学习方式一般有接受和发现两种。 82．什么是综合性学习？它的特点是什么？ 答：综合性学习是一个学生自主学习的过程。特点：开放性、自主性、实践性、探究性。 83．综合性实践活动的主要内容是什么？ 答：?研究性学习；?社区服务与社会实践；?劳动与技术教育；?信息技术教育。 84．如何有效地开展小组合作学习？ 答：?注意成员搭配；?培养合作学习习惯；?把握恰当时机；?转换教师角色，指导、参与合作。 85．常用的教学原则有哪些？ 答：?科学性和思想性统一原则；?传授知识与发展智力统一原则；?理论联系实际原则；?教师主导作用与学生主动性原 则；?直观性原则；?循序渐进原则；?巩固性原则；?统一要求与因材施教结合原则。 86．常用的教学方法有哪些？ 答：常用的教学方法有：讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法。 87．做为教师应具备哪些素质？ 答：?合理的知识结构；?良好的能力结构；?崇高的职业道德。 88．智力包括哪些内容，核心是什么？ 答：智力包括观察力、记忆力、注意力、想象力。其中思维力是核心。 89．教学设计的一般步骤是什么？ 答：?设计理念；?教材分析；?教学目标；?教学流程；?教学反思 90. 综合实践活动课程包括哪些内容？ 答：内容包括：信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育。 91．“有效教学”的策略是什么？ 答：?教学准备策略；?教学实施策略；?教学评价策略。 92.新课程需要的教学观念？ 答：?整合教学与课程；?强调互动的师生关系；?构建素质教育课堂教学目标体系；?构建充满生命力的课堂教学运行体 系；?转变学生的学习方式。 93．教师在教学中应该关注什么？ 答：?考试科目成绩与考试外的学习；?知识与技能；?知识技能与态度情感；?学生终身学习的愿望与能力；?学生的需 要；?学生富有个性的学习；?学生学习的自主性；?学生的尊严。 94．发展性课程评价的基本内容？ 答：促进学生、教师、学校的发展评价体系。 95．学生评价改革重点是什么？ 答：?建立评价学生全面发展的指标体；?重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收 集学生发展证据的手段；?考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价的方法有机的结合起来，全面描述学生发展的状 况。 96．教师评价的改革重点是什么？ 答：?打破唯“学生学业成绩”论工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系；?强调以“自评”的方式 促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度；? 打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。 97.校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和 特色进行的教育教学研究。 98.校本教研的主要特征：第一，校本教研的主体是教师；第二，校本教研是在教育教学情境中生成的教学研究；第三，研 究对象是教学中亟待解决的具体问题，是教师自己的问题；第四，自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在研究过程之中。 99.校本课程是国家基础教育课程设臵实验方案中的一个部分，指学校自行规划、设计、实施的课程。校本课程开发从其本 质上说是学校教育共同体在学校一级对课程的规划、设计、实施与评价的所有活动。 100.新课程标准提出的三维目标，就是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度、价值观目标。 101．什么是校园文化 答：校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内 容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形 成的非明文规范的行为准则。 102．什么是寝室文化？ 答：寝室文化是指依附于寝室这个载体来反映和传播的各种文化现象的总和，它既包括校园中的物质文化、制度文化，也包 括师生的价值观念、群体心态、校园舆论等等。它以寝室成员共同的价值观为核心，由涉及寝室生活的各方面的价值准则、群体 意识、 行为规范 护士的素质和行为规范导医服务行为规范护士的素质和行为规范工作态度好的表现幼儿园教师行为规范 、公共行为和学习生活习惯所组成，是由寝室成员共同建立和长期形成的、潜移默化的氛围和影响力。 103.“双高普九”是指高水平高质量普及九年义务教育。 104.我省实施“双高普九”概况如何？ 答：为落实国务院、省政府《关于基础教育改革与发展的决定》，进一步提高义务教育水平，我省于“十五”期间实施高水 平高质量普及九年义务教育工程（简称“双高普九”），并相应地建立督导评估制度，从2003年起，逐年对县（市、区）的“双高普九”工作进行评估验收。全省共有89个县（市、区），至今，已有55 个县（市、区）通过了省级“双高普九”评估验收。 根据福建省“双高普九”实施规划的安排，我县在2011年上半年，必须接受省政府对我县“双高普九”工作的指导性评估。2012年接受省政府“双高普九”评估验收。 105.我省实施“双高普九”的指导思想是什么？ 答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持义务教育“重中之重”的战略地位，加大经 费投入，改善办学条件，推进义务教育均衡发展；全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高义务教育整体水平，促进学校发 展办学特色、教师专业成长、学生个性发展；为提高劳动者素质，开发人力资源，建设海峡西岸经济区和社会主义新农村奠定坚 实基础。 106.我省实施“双高普九”的基本原则是什么？ 答：（1）发展性原则。“双高普九”工作必须以促进教育改革与发展为根本目的，引导县级政府科学规划，强化政府行为， 建立起持续发展、自我完善的长效保障机制，使各县（市、区）义务教育在原有的基础上得到不断发展和提高。 （2）均衡性原则。“双高普九”工作必须以促进教育公平、均衡发展为基本任务，在基础教育事业发展、中小学校建设、 教育经费投入和教育人力资源配臵等方面加强统筹，缩小城乡之间、校际之间的办学差距，保障适龄儿童少年平等接受教育的权 利。 （3）实效性原则。通过实施“双高普九”督导评估验收制度，促进县级政府依法履行教育职责，认真执行有关教育的法律 法规和方针、政策，不断开拓创新，在义务教育经费投入、教师队伍建设、办学条件改善、教育质量提高等方面取得实际效果。 107.我省“双高普九”验收标准共设有多少项指标？ 答：我省“双高普九”验收标准共设5个一级（A级）指标、43个二级（B级）指标、73个三级（C级）指标。其中一级指标“普及程度”中有6个二级指标16个三级指标；“师资水平”中有10个二级指标16个三级指标；“办学条件”中有9个二级指标19个三级指标；“教育经费”中有9个二级指标11个三级指标；“教育管理与质量” 中有9个二级指标11个三级指标。 108.“双高普九”有哪些一票否决的指标？ 答：一票否决的项目共有七项，分别是（1）小学年辍学率超过1%，初中年辍学率城市市区、县城城区超过2%、农村乡镇超过3%。（2）三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率未达到95%。（3）县（市、区）本级财政对教育拨款未全面达到“三个增长”。 （4）挪用、截留、挤占教育经费。（5）学校继续使用C、D级危房。（6）近三年学校出现重大安全责任事故。（7）在评估验收中弄虚作假。 109.“双高普九”的认定标准有哪些？ 答：“双高普九”省级验收按合格、不合格认定。在验收标准中，“一票否决”项目全部达标，43个二级（B级）指标中未达标不超过5项的，可认定为合格；若“一票否决”项目中有1项不达标，或43个二级（B级）指标的未达标超过5项的，均认定为不合格。 110.“双高普九”的荣誉是否终身制？ 答：“双高普九”经省级验收、公示、省政府审批确认后，由省人民政府颁发“高水平高质量普及九年义务教育”牌匾。获 得称号之后，省政府对其实行动态管理，在今后对县级人民政府教育工作督导评估中，如发现涉及义务教育的项目指标有明显退 步，先予以警示，限期一年内整改到位，届时重新核查确认，限期内无法整改到位的，报请省政府取消其荣誉称号，收回牌匾， 重新验收。 111.小学和初中适龄人口入学率的指标标准？ 答：小学学制六年，适龄人口按照法定的入学年龄（6-11周岁）都能按时入学；初中学制三年，毛入学率达98%以上，初中适龄（12-14周岁）人口入学率达96%以上。 112.小学和初中的在校生年辍学率的指标标准？ 答：小学在校生年辍学率在1%以下；初中在校生年辍学率城市市区、县城城区在2%以下，农村在3%以下。 113.三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率的指标标准？ 答：视力残疾、听力残疾、智力残疾及三类残疾合计总数等四项的入学率均要分别达到95%以上。本指标所指的残疾人口是指经医学鉴定确认为视力、听力（语言）、智力三类身体障碍的适龄人口。 114.三类残疾儿童能否办理免学？ 答：除重度智力残疾丧失学习能力外，其他不能。 115.三类残疾儿童办理缓学的年龄界限是多少？ 答：9周岁以下（含9周岁），经申请核准，持有缓学证书的，在缓学期间，计算时不计入总数。 116.学前三年教育的指标标准？ 答：学前三年教育入园（在小学的除外）率达85%以上，每个乡镇办好一所独立设臵的公办中心幼儿园。 117.高中阶段教育发展的指标标准？ 答：高中阶段教育毛入学率达80%以上，或高于当年全省平均水平2个百分点以上。应届初中毕业生升学率和高中阶段教育 招生普职比达到省均水平。 118.高中阶段教育指的是哪些类型的教育？ 答：高中阶段教育包括“普通高中、综合高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校”等学校的教育。 119.小学和初中按时毕业率的指标标准？ 答：小学按时毕业率达95%以上；初中按时毕业率达85%以上。近年，小学按时毕业率可按12周岁计算，初中可按16周岁 计算。 120.文化户口册”是“福建省学龄人口接受义务教育登记表”的简称。 121.如何建立“文化户口册”？ 答：建立3—24周岁规范、准确的“文化户口册”。“文化户口册”是各类型教育督导评估“事业发展”、“普及程度”（表 一至表六各种表格数字）的依据，也是各率计算的母本。一是要求“文化户口册”必须是由公安户籍管理机关出具的人口花名册 和计生部门提供的本地出生未申报户籍的人员名册组成。人口花名册不能擅自更动，要有文化程度栏内容，表六中15—24周岁 文化程度已确认的对象必须是公安户口册打印输出的文化程度的原始记载。文化程度栏空白的为未确认，须通过核实后造册，并 用手工填入（与原始记载区别）。二是“文化户口册”的周岁确认的起始为当年9月1日，可以在上年已建立规范、准确的基础上进行增、减，滚动登录，按年龄段再分村顺序装订。三是每年滚动登录后对各年龄段按接受教育情况进行统计，并把结果填写 在封面。 122.为什么要做好在外就学学生的取证工作？ 答：“普及程度”的各率计算，都是以“文化户口册”中的适龄人口为基数，而适龄人口接受教育的程度必须有充分的证明 材料才能确认。目前，我县各乡镇（街道）均有部分适龄人口的学儿随父母外出务农而在外就学，各乡镇（街道）就必须取得这 些适龄人口的学儿在外就学的证明，否则，就影响到本辖区内“普及程度”相关指标的达标水准。 123.取证材料五不认可的规定是什么？ 答：取证材料五不认可的规定是：无取证对象出生年月日，无取证对象学号，无取证时间，无被取证单位经办人的签名，非 取证原始件用复印件替代。 124.需要更改文化程度的对象必须持有那些有效证件？ 答：文化程度更改的有效证件：国家承认的教育机构所开具的在校在学证明或结业证书、毕业证书、学籍卡等。 125.教职工数如何计算？ 答：是指学校在编（即公办）的固定教职工人数。包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员。不包括临时工和代课教师。 126.专任教师的如何认定？ 答：是指专职从事教学工作的人员，包括临时（时间在一年内）调去做其他工作的教学人员（不调离学校，暂不任课）不包 括调出做其他工作时间在一年以上的和连续病休1年以上，又不符合退休退职条件、经县以上医院证明并经县以上教育行政部门 批准的原教学人员，不包括已调离教学岗位担负行政领导工作或其他工作的原教学人员。在统计专任教师数时，对同时承担教学 工作和行政工作的人员按主要担负的工作来认定（一般周课时在4节以上的行政人员按专任教师统计），同时承担初、高中课程 的教师按主要所任的课程认定。 127.什么是具备相应教师资格？ 答：我县教师资格主要分为：幼儿教师资格、小学教师资格、初中教师资格、高中教师资格、中等职业教育教师资格。具备 相应教师资格就必须是每一位专任教师应具备从教学段的教师资格。“双高普九”该项指标的要求是专任教师必须100%具备相应教师资格。因此，我县初中、小学现有专任教师均必须具备相应的初中或小学教师资格，否则，必须调离专任教师岗位，另行 安排工种。 128.“双高普九”指标对学科专任教师有何规定？ 答：小学、初中专任教师配齐、学科基本配套，中心小学和农村寄宿制中小学音、体、美、英等学科的教师必须专任。 129.学校校医如何配备？ 答：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。 130.什么是校长持证上岗？ 答：校长持证上岗是指所有校长都应经过任职资格培训才能上岗，任校长满五年还应参加提高班培训。 131.校长队伍的学历有何要求？ 答：小学校长大专以上学历达70%以上，初中校长本科及以上学历达60%以上，高中（含完中）校长本科及以上学历达85%以上。 132.中小学骨干教师队伍有何规定？ 答：小学、初中专任教师参加省、市、县三级骨干教师培训的人数必须占专任教师总数的15%以上，其中有一定数量的骨干教师成为当地学科带头人；骨干教师城乡分布基本均衡，城乡骨干教师的比例不超过三个百分点。 133.信息技术领证率的规定要求？ 答：中、小学专任教师中必须有90%以上人员获得省人事、教育部门颁发的信息技术考试证书，且每年都有一批教师参加教 育技术能力的培训。 134.继续教育指什么？ 答：中小学教师继续教育：是指对已取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。中小学教师继 续教育分学历教育与非学历教育。学历教育指对具备合格学历的教师进行提高学历层次或第二学历的培训。非学历教育包括新任 教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训（指省、市、县三级培训）等。 135.中小学班生规模应控制在什么范围内？ 答：初中班生额控制在50人以下；小学班生额控制在45人以下。 136.生均校舍面积有何规定？ 答：小学生均5?以上、初中生均8?以上，所有中小学校的土地使用证和校舍房产证必须齐全。 137.如何计算生均校舍面积？ 答：学校校舍总面积与在校学生总数之商为生均校舍面积。学校校舍面积是指教学用房、行政用房和生活用房建筑面积之和， 不含校内教工成套住宅面积和在建工程的建筑面积；在校学生总数不含小学附设学前班的幼儿人数。 138.危房改造有何规定？ 答：所有中小学校必须全面消除C、D级危房，并要建立健全校舍定期查勘、维修、改造制度，及时拆除新产生的C、D级危 房。 139.中小学配套设施的主要项目有哪些？ 答：中小学配套设施主要指：校门、围墙、环形跑道、运动场所、篮排球场、活动设施设备、厕所、食堂、宿舍等。 140.教学实验设施设备的规定？ 答：实验设施符合国家标准（GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》），教学仪器设备符合部颁标准（教育部教基[2006]16号），城区中小学、农村中学和中心小学达省颁?类标准，农村完小达省颁?类以上标准。 141.图书装备有何规定？ 答：图书馆（室）设施、图书资料达省颁标准（闽教基[2005]31号）。中学生均图书20册以上，小学生均图书15册以上； 有条件的学校建立电子阅览室，配备一定数量的电子读物和教学软件；每个县（市、区）中小学至少各有2所省级示范图书馆。 142.如何计算学校计算机总数： 答：学校计算机总数为计算机教室电脑台数、多媒体教室电脑台数、电子阅览室电脑台数、电子备课室电脑台数、教师专用 电脑台数之和。 143.计算机机生比的规定？ 答：中小学计算机机生比城区和农村分别核查，小学机生比城区、农村分别达1:20以上，中学机生比城区、农村分别达1:15 以上。 144.农村中小学现代远程教育工程有何规定？ 答：闽教基[2005]83号文建设模式要求：农村小学教学点按模式一建立教学光盘播放点，农村小学按模式二建立卫星教学 收视点，农村初中按模式三建计算机教室。 145.中小学教师工资应由哪一级财政负责发放？ 答：中小学教师工资由县级财政统一发放，设立教师工资专户，确保中央和省出台的中小学教师工资政策落实到位，按时足 额发放。教师福利待遇落实。 146.城市教育费附加的征、管、用？ 答：城市教育费附加按“三税”（增值税、营业税、消费税）的3%足额征收，教育费附加应及时全额用于中小学教育（其 中30%用于职业教育）。 147.中小学预算外资金如何管理、使用？ 答：无挪用学校缴存财政专户管理的预算外资金，按学校需求及时拨付，学年内全额返回学校。严禁将预算外资金抵顶预算 内教育经费拨款。 148.中小学教师继续教育的经费如何计算？ 答：县财政应按全县中小学教职工标准工资兑额的1.5%以上的比例拨付中小学教师继续教育经费，在教育事业费中单列预 算，教师继续教育经费应能保证或满足中小学教师继续教育的需要。标准工资指：职务等级工资、级别工资津贴、教龄津贴。 149.特殊教育经费预算有何特殊要求？ 答：县财政应按规定拨付特殊教育专项经费，特殊教育经费预算标准必须高于普通教育。 150.对乡级政府筹措教育经费有何规定？ 答：乡镇（街道）政府（办事处）应积极筹措教育经费，用于改善辖区内中小学、幼儿园的办学（园）条件，每年为中小学 校（园）办实事。整理、统计好近三年的每一年筹措教育经费的情况备查。 151.对实施素质教育工作有何规定和要求？ 答：县级政府均应建立实施素质教育工作领导管理机构，健全工作制度。政府职能部门职责明确，并实行目标管理。教育督 导部门三年内完成一轮所辖中小学实施素质教育工作督导评估，中小学德育、课程改革和考试评价制度改革及体育艺术等方面工 作都得到加强。 152.对学校教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 有何规定和要求？ 答：学校教学管理制度健全，认真执行省颁课程计划，开齐开足义务教育课程，充分利用教学资源，完成《课标》规定的教 学任务。建立普通学校特教班和残疾儿童随班就读的教学管理制度。普通中学实行全省统一的学籍电子化管理。 153.对初中毕业生学业水平有何要求？ 答：参加设区市统一组织的应届初中毕业生学业水平考试单科成绩及格率均达80%以上。 154.“三德”是社会公德、职业道德、家庭美德。“四有”有理想、有道德、有文化、有纪律 155.今年贯穿全年的八项德育活动是班班有歌声、班班创环保、班班讲安全、班班讲诚信、班班读书报、班班有社团、班班荐明星，班班有志愿者。 156.中央8号文件是2004年制定的，题目是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。 157.尤溪县爱国主义教育基地是尤溪县博物馆、朱熹博物馆、文庙、沈榔樟公园、水东电站、柳潭水库、团结烈士陵园、连 云烈士墓、沙洲公园、沈城宝塔、老兵训练基地、青少年校外活动中心。 158.学校是对未成年人思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位臵，贯穿于 教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为 思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。 159.新时期德育工作要 遵循学校德育工作规律和 青少年学生的成长规律，适应 社会发展要求， 贴近实际、贴近上生活、贴近学生，坚持“近一点、实一点、细一点、新一点”的原则，既从大处着眼，又从小处着手，把 道德教育、养成教育贯穿于学生的日常生活、待人接物 等各个方面，使德育教育 看得见、摸得着。把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和 基本素质教育贯穿始终，使中小学德育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升。 160.中小学校应在校园内适当位臵设立旗台、旗杆、张贴中小学生守则和中小学生日常行为规范。教室内要 挂国旗。校园环境建设要 有利于陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。 161.中小学生社会实践活动包括 社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形 式。 162.我县德育特色有感恩教育、责任感教育、流动家长学校。 163.小学阶段德育主要目标是什么？ 答：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养 成孝敬父母、团结同学，讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。 164.初中阶段德育主要目标是什么？ 答：教育帮助学生初步认识中国国情和新世纪赋予当今青少年的历史责任，初步树立建设有中国特色社会主义而勤奋学习的理想，树立民族自尊 心、自信心和自豪感；教育帮助学生培养热爱社会主义祖国、热爱家乡的情感；强化学生行为规范教育和法制教育，养成良好的学习、上生活、行 为习惯，逐步形成诚实守信，惜时守时，自强不息，敢于承担责任的良好心理品质和逐步形成公民意识、法律意识和科学意识。 165.高中阶段德育主要目标是什么？ 答：教育帮助学生初步形成为建设有中国特色社会主义、建设海峡西岸经济区而努力学习的理想，树立为实现民族团结、祖国统一而奋斗的理 想，构建与福建教育相配套的高中德育工作新格局；注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，使学生基 础文明素养得到明显提高；树立民族自尊心、自信心和自豪感，逐步形成法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心 理品质。 166.《未成年人保护法》于1991年9月4日由第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，2006年12月29日由第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订）；《未成年人保护法》共有7章72条；其中第3章（17—26条）为学校保护。 167.《预防未成年人犯罪法》由第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于1999年6月28日通过；自1999年11月１日起施行。 168.《预防未成年人犯罪法》第十四条“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为”， 这“下列不良行为”是指：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。 169.《预防未成年人犯罪法》第三十四条所称的“严重不良行为”，是指：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。 170.《消防法》于1998年4月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过，2008年10月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议修订，自2009年5月1日起施行。 171.《消防法》第十六条规定“机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责”，“消防安全职责”是：（一） 落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；（二）按照国家标准、行业标准配臵消防设施、器材，设臵消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；（三）对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；（四）保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；（五）组织防火检查，及时消除火灾隐患；（六）组织进行有针对性的消防演练；（七）法律、法规规定的其他消防安全职责。单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人。 172.《消防法》第十七条规定，消防安全重点单位除应当履行本法第十六条规定的职责外，还应当履行的消防安全职责是： (一）确定消防安全管理人，组织实施本单位的消防安全管理工作；（二）建立消防档案，确定消防安全重点部位，设臵防火标志，实行严格管理；（三）实行每日防火巡查，并建立巡查记录；（四）对职工进行岗前消防安全培训，定期组织消防安全培训和消防演练。 173.《学生伤害事故处理办法》第三条规定：学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。 174.《学生伤害事故处理办法》第十二条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不 当的，无法律责任：(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的； (三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；(四)学生自杀、自伤的；(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；(六)其他意外因素造成的。 175.《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不 承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到 校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的。 176.《中小学幼儿园安全管理办法》共有九章六十六条，自2006年9月1日起施行。其中第三章是校内安全管理制度，第四章是日常安全管理，第五章是安全教育，第六章是校园周边安全管理。 177.《防震减灾法》第十七条规定：新建、扩建、改建建设工程，必须达到抗震设防要求。 178.《国防教育法》第十四条规定，小学和初中学应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。 179.学校安全工作的职责有：?保证设施安全；?完善安全制度；?落实安全教育；?安全管理到位；?及时救治伤病；?常备应急预案；?关注校园周边环境安全。 180.《中小学幼儿园安全管理办法》第三条规定：学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。 181.《中小学幼儿园安全管理办法》第十六条规定：学校应当建立校内安全工作领导机构，实行校长负责制；应当设立保卫机构，配备专职或者兼职安全保卫人员，明确其安全保卫职责。 182.《中小学幼儿园安全管理办法》第二十五条规定：有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度，配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。学校应当对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生 宿舍的安全管理。 183.按照《中小学幼儿园安全管理办法》第二十九条规定，学校组织学生参加大型集体活动，应当采取的安全措施是：（1）成立临时的安全管理组织机构；（2）有针对性地对学生进行安全教育；（3）安排必要的管理人员，明确所负担的安全职责；（4）制定安全应急预案，配备相应设施。 184.根据《中小学幼儿园安全管理办法》第三十九条规定，学校应当在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。 185.你对“一岗双责”的理解是：任何一个岗位都负有安全工作职责。 186.学校安全工作要层层落实责任制。那么，你对“层层落实责任制”是怎么理解的？学校应逐级分解落实安全工作目标责 任，明确职责，任务到人。 187.“学校安全主体责任”是指学校自身应承担的安全工作主要责任。 188.“学校安全主体责任”包含主体合法、组织保障、规章制度、宣传教育、安全条件、安全培训、隐患治理、校园及周边 整治、事故管理、应急预案等十个方面的工作责任 189.学校安全主体责任“三年行动”分三个步骤实施。第一步：2009年，制定工作方案、开展宣传发动和级别评定。第二步：2010年，进行分类整改；第三步：2011年，进行考核验收。 190.“五五”普法规划从2006年开始实施，到2010年结束。 191.从2001年起，每年的12月4日为“全国法制宣传日”。 192.“社会治安综合治理宣传月”的活动时间是：每年的3月份。 193.“全国中小学生安全教育日”和“安全教育周”的时间是：每年3月份的最后一周星期一为“全国中小学生安全教育日”， 这一周为“安全教育周”。 194.“全国安全生产月”的活动时间是：每年的4月份 。 195.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 196.初中班额不超过50人。学校不得以任何名义分快慢班、实验班。 197.普通高中的设班计划和招生人数，由学校根据实际情况拟定，报教育行政主管部门批准。普通高中的年招生规模，一般 不少于6个班，不超过20个班。班生数不得超过54人。 198.高中修业期为三年。学生修业期满，每学年在每个学习领域获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分），在选修?中至少获得6学分，总学分达到144以上；参加并全部通过规定科目的学业基础会考；综合素质评价总评达到合格者，准予毕业。 199.根据《福建省农村中小学合格校评估标准》的要求，分项目设定评估分值，总得分达85分以上（含85分），认定为“农村中小学合格校”。 200.校园用地面积达到办学规模相应标准，初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。 201.校舍建筑面积达到办学规模相应标准，初中12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.6平方米、5.8平方米、5.4平方米、5.2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。 202.教室面积要求，初中每间不小于56平方米（2008年开始新建的教室使用面积初中不小于67平方米）；人均使用面积初中不低于1.12 平方米。 203.体育活动用地，初级中学每生至少3.3平方米，运动场设有300米环形跑道，附设一组6条跑道的100米直跑道，每6个班应有1个篮球场或排球场。 204.绿化科技用地小学每生至少1.5平方米，初中每生至少2平方米。 205.初中理、化、生实验室（探究室）间数，23班以下按1：1：1配备，24-36班按2：1：1配备, 37班以上按4：3：2配备,每间使用面积不小于90平方米；仪器室（实验教师办公室）、准备室、23班以下每科各1间，24-36班理、化仪器室各增加1间，37班以上每科各2间,化、生药品室均各1间，每间使用面积分别不小于43、23、23平方米。 206.初中劳动与技术实践室（场地）不少于1间，每间使用面积不小于90平方米。 207.分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。 208.初中按远程教育要求建立计算机网络教室和多媒体教室，可通过卫星或互联网接收远程教育资源，各学科有教学资源库 和教师课件用于教学。 209.初中建有计算机网络教室1-2间和多媒体教室2间以上，面积均不小于90?，计算机完好率达95%以上，满足信息技 术教育“一人一机”教学，配有校园广播系统、校园闭路电视系统设备，各有16?以上的专用室，电教器材室1间。 222计算）、借书处（不少于22m）、学生阅览室（座位面积不小于1.5m /座，按学生210.初中设藏书室（面积按不高于500册/m 22人数8%设座）、教师阅览室（座位面积不小于2.1m/座，按教师人数25%设座）；完中初中部设藏书室（面积按不高于500册/m计算）、 222借书处（不少于30m）、学生阅览室（座位面积不小于1.5m /座，按学生人数10%设座）、教师阅览室（座位面积不小于2.1m/座，按教师人数30%设座）。初中藏书量生均不少于20册，报刊种类不少于60种；完中初中部藏书量生均不少于28册，报刊种类不少于120种。 211.初中设体育活动室、音乐、美术教室各1间，每间使用面积分别不小于300、56、90平方米，体育、音乐、美术器材室各 1间，每间使用面积分别不小于63、18、23平方米。 212.学生食堂建筑面积，初中生均1.5平方米。 213.学生宿舍建筑面积初中生均4.5平方米，每人一张床。 214.初中学龄人口入学率达97%以上，年辍学率控制在3%以内，三年按时毕业率达92%以上，毕业考试及格率90%以上。 215.教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达80%，全科及格率达70%。 216.初中史、地、生、劳技结业考试及格率达90%以上，理、化、生实验考查合格率97%以上。综合素质评价正常开展，《国 家学生体质健康标准》合格率达85以上。 217.普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 学习领域：含语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动八个方面。 科目：每个学习领域的下位设臵若干个课程价值相近的科目，八个学习领域含语文、数学、外语(英语、日语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12-13个科目，以及研究性学习、社区服务和社会 实践活动。 模块：每个科目的下位由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标并构成相对完整的学习单元。 218.必修课程：含八个领域之下的12-13个科目、研究性学习、社区服务和社会实践活动。所有普通高中学校必须开设全部 的必修课程。学生在必修课程的学习中必须获得116个学分。 219.普通高中每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周安排35学时，每学时45分钟。 220.综合实践活动是每个学生的必修课程，其中研究性学习270个学时，合计15学分；社会实践共3周，合计6学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。 221.校长是学校教学工作的第一责任人。校长要深入教学第一线，一般应担任教学任务，要真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；积极思考教育教学前沿性问题，主要精力应投入到教育教学领域。要采取切实 有效措施，认真开展课程改革各项工作。校长每学期至少主持召开2—3次校务会议，整合研究、决策学校教学工作。每月至少 主持召开二次有关教学工作会议，研究解决教学工作实际问题。学校领导每学期要分别召开一次教师、家长、学生座谈会，重视加强家校联系，听取教师、学生、家长对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题；要组织开展多形式多层次教研活动，学校 每学年要召开一次教学研讨会或教学经验交流会，积极总结和推广教改成果。建立听课制度，学校领导每人每学期听课20节以上，分管教学校长、教务处主任每人每学期听课30节以上，要有听课笔记，从关注“教”转向关注学生的“学”，并注意与任 课教师交换意见，以学论教。 222.教师可根据学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻中小学生过重的课业负担。作业要着眼学生发展，丰富多彩，形 式多样，不得使用现成的练习册或习题集不加选择地布臵作业。避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。批改作业要及时、认真、适当记载，并做讲评。数学、语文（基础知识）、物理、化学、英语原则上都要批改，特殊情况每次不得少于三分之二，作文要求每学期“八大八小”，全批全改，其他科目一般不布臵课外作业，如有布臵，都必须批改。鼓励教师创导多 样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。 223.个人脱盲标准为：农民识1500个汉字，企业和事业单位职工、城镇居民识2000个汉字；能够看懂浅显通俗的报刊、文章，能记简单的帐目，能够书写简单的应用文。 224.扫盲部署：根据贯彻落实教育部等12部门《关于进一步加强扫盲工作的指导意见》，福建省联合14个部门下发了《关于进一步加强扫盲工作的实施意见》。市政府办公室《关于做好全市文盲人口调查统计工作的通知》。 225.扫盲目标及任务：全面实现“到2010年，成人文盲(15周岁以上)率下降到8%以下，青壮年（15-50周岁）文盲率降到2%左右”的目标任务，提高人口素质，加快建设人力资源强省，服务海峡西岸经济区建设，省教育厅在2008年度全省教育工作会议上对新形势下开展扫盲工作进行了部署。 226.扫盲经费：福建省扫盲工作条例第三条规定县级扫除文盲经费应占教育事业经费实际支出的2％以上。鼓励社会力量和个人自愿资助扫除文盲教育，或建立扫除文盲教育基金。 227.根据调查统计我县15周岁以上文盲人口有11777人，成人文盲率3.28%。青壮年文盲人口尤2122人，青壮年文盲文盲率0.78%。 228.《中华人民共和国职业教育法》１９９６年５月１５日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过；１９９ ６年５月１５日中华人民共和国主席令第六十九号公布，自１９９６年９月１日起施行。 229.为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。 230.职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职 业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。 231.实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。 232.实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格 证书制度。 国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。 233.普通中学可以因地制宜地开设职业教育的课程，或者根据实际需要适当增加职业教育的教学内容。 234.2008年7月10日尤溪县职教中心它是县委、县政府加强我县职业教育的一个重要标志，也是我县职业教育的一 个新的起点。 235.《中华人民共和国民办教育促进法》民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理 的方针。民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。民办学校应当具备法人条件。民办学校的设臵标准参照同级同类公办学校的设臵标准执行。 236.申请筹设民办学校，举办者应当向审批机关提交下列材料：(一)申办报告，内容应当主要包括：举办者、培养目标、办 学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；(二)举办者的姓名、住址或者名称、地址；(三)资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；(四)属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产 的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 237.民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。民办学校的招生简章和广告，应当报审批机关备案。举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批；举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。 238.《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日国务院第41次常务会议通过，2004年3月5日国务院令第399号公布，自2004年4月1日起施行）。民办学校的举办者在获得筹设批准书之日起3年内完成筹设的，可以提出正式设立申请。出资人根据民办学校章程的规定要求取得合理回报的，可以在每个会计年度结束时，从民办学校的办学结余中按一定比例取得回报。 239.《福建省终身教育促进条例》从2005年9月28日施行，规定科技馆、图书馆、文化馆、博物馆、美术馆、纪念馆、青少年活动中心、工人文化宫、老年人活动中心等社会公益性场馆应当根据实际需要和自身条件，向公民优惠提供学习场所或者设施。，政府设立的上述场所和设施应当免费向公民开放。 240．成人教育每个乡镇必须要有一所规范的文化技术学校并且做到“八有”有校委会、教师、独立校舍、教学设备、实验 基地、管理制度、坚持常年办学、教学档案。 241．中华人民共各国教育部令（第十八号）《国家教育考试违规处理办法》于2004年5月10日实施。福建省监察厅、福建省教育厅规定。监考人员所监考的考场发生六分之一及其以上雷同卷的应给予行政警告处分，并在两年内不得担任与考试、招生有关的工作。情节严重的，给予记过或记大过处分。 242.普通初中，凡1991年起建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于（91）?，城市初中2007年9月起立项新建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于（96 ）?，实验室和其他专用教室后排设臵展览橱（柜）的每间使用面积不小于（110）?。同时，根据不同学校的班生规模和班额人数，最低基本要求应配备物理、化学、生物实验室和探究室各（1）间。 243.学校应严格执行国家和《福建省中、小学校实验室化学药品管理暂行规定（试行）》有关规定，加强对危险品和剧毒品 的管理和领用制度，做到“五双”：（双人验收），（双人双锁），（双人领用），（双本账册）。（领用须经领导批准）。 244.学校开展实验教学，必须填写实验“三单”：（实验通知单）、（实验记录单）、（低值易耗物品领用单）；做好的记录：仪器借还记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等，期末整理，分类装订成册。 245.教学仪器设备应经常检查、维护，并根据不同要求做好：（防尘）、（防潮）、（防压）、（防震）、（防碰）、（防变质）、（防 蛀）、（防腐）、（防爆）、（防损耗）、（防磁）、（防光照）、（防冻）、（防火）、（防盗）等工作。 246.教育仪器设备管理要科学合理。实验仪器设备必须全部（入橱），按仪器的性能（分类存放），（合理排列），按仪器编号或按实验开出顺序，（定橱定位），并根据（重下轻上）、（水平或竖直）放臵的原则作适当调整，特高特大仪器设专柜存放，做到 科学合理、美观大方、取用方便。对化学试剂和低值易耗品的采购要提前计划，分类存放要正确合理，注意避光。剧毒药品和易 燃药品必须存入（危险品室（柜））。 247.学校必须建立实验室管理制度：(仪器设备保管使用制度)、(实验教学管理制度)、(安全防护及危险品管理制度)、（实 验教师考核制度）、（学生实验守则）等，并严格执行。 248.学生实验守则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于实验教师办公室仪器（或药品）室和准备室。 249.学校应建设相应的仪器室和药品室存放实验仪器、设备和药品。其中，仪器室每间使用面积不小于（43）?, 准备室每间使用面积不小于（23）?,药品室每间使用面积不小于（23）?。 250.普通初中实验室应做到（水到位）、（电到桌）。同时，具有良好的（通风）、（漏电、过载和可靠的接地防雷安全）保障体系，化学实验室应设臵（一个事故紧急冲水嘴）和（急救箱）。 251.为了达到防腐、防锈的目的，化学药品和仪器设备应（分室存放）。 252.教学仪器设备应定期盘点，做到（账账相符、帐物相符）。 253.信息技术专用教室指：（计算机网络教室）、（语言（语音）室）、（多媒体专用教室）、（合班（阶梯）教室）、（教师电子 备课室）、（电子阅览室）等。 254.普通初中信息技术装备标准：按照学校办学规模和班生人数，学校信息技术装备的最低基本要求，应建有：（计算机网络教室）、（计算机工作室）、（语言室）、（多媒体教室）、（电教器材室）、（校园广播系统）、（校园闭路电视系统）等专用教室和辅助用房。 255.信息技术各专用教室须配备（防火）、（防雷）、（防静电）和（防盗）等保护设施，以及必需的设备维护和保养工具。 256.为了净化校园信息环境和保证学校的信息安全，学校应建设（网络防火墙）、（安装防病毒软件和预防有害信息过滤软 件），并执行（学生上网登记制度）。 257.农村中小学现代远程教育工程设备每周使用应不少于（20）节。 258.福建省《中小学图书馆（室）规程（修订）》实施意见（闽教基【2005】31号）中确定I类初中校：（1）藏书室面积按（300册/m222）计算，并留有发展空间。借书处（30 m）; （2）学生阅览室座位按学生数的10%设臵，每座（1.5 m）；教师 22阅览室按教师总数的33%设臵，每座（2.1m）；（3）电子阅览室设座不低于(55)座，每座使用面积不低于(1.9 m）（可利用校园网资源）。（4）有条件的学校建立独立馆舍并设臵多功能学术报告厅。确定II类完全小学：（1）藏书室面积按（不高于600222册/m）计算，并留有发展空间。借书处（不小于15 m）; （2）学生阅览室座位按学生数的5%设臵，每座（不小于1.5 m）； 2教师阅览室按教师总数的25%设臵，每座（不小于2.1m）；（3）电子阅览室有条件的学校应设臵配备。 259.校方责任保险是指在：（学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，因为学校过错而导致在校学生人身伤害 事故，依法应由学校承担的寂静赔偿责任，有保险公司在赔偿限额内负责赔偿的保险。）。 260.校方无过失责任保险是指在：（因自然灾害、学生自身原因、学生体质差异、校外的突发性侵害而导致被保险人的在校 学生发生人身伤亡，被保险人已履行相应职责，行为并无不当，但是依法仍需对受伤学生承担经济赔偿责任是，保险公司校方无 过失责任保险合同约定负责赔偿）。