家庭教育指导案例
孩子是我们一生中最伟大的作品
————记对初一(2)班某家长的家庭教育指导 一( 研究背景
每一位孩子降生到世上都是上帝的礼物。有些父母知道这份礼物的珍贵，给他们的宝贝吃饱穿暖的同时还给他们适当的教育，正面的引导;但也有些父母虽然对孩子也是充满了爱，但是却不知爱的真谛，不知如何扶助引导自己的孩子走好人生路。他们中有各种各样的
错误行为，有些是对孩子无原则的溺爱;有些是语言粗鲁或乏味说教;有些缺乏耐心也缺乏教育动机，觉得孩子不读
书
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照样可以生活无忧，甚至还有些家长在客观情况有困难时把孩子交给了(外)祖父母照看。在我校的初一(2)班，这样的父母比比皆是。今天介绍其中的一个孩子及其家长。
二( 基本情况
小杨同学，男，13岁，家庭教育妈妈为主
学业
表
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现:作业本上的字相当潦草马虎，难以辨认;笔记如果课后不强迫他
补，根本是不会抄的，上课经常走神发呆，不愿跟读;随堂练习速度非常慢，
写几个字发会儿呆，所以英语考试从来没有及格过。
三( 原因分析:智力因素;注意力难以集中;对于英语学科不感兴趣;缺乏
良好的学习习惯;家庭教育的缺失。
四( 个案指导:了解了这些基本情况后，我采取了针对性措施，从家长入手。
我找来小杨的妈妈，和她谈了起来，主要讲了以下几点:
)树立信心。初中的学业没有那么难，
知识点
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相对少，巩固的遍数多，只1
要是智力正常的孩子都是能够适应得了的，就算小杨不是很聪明，但是
勤能补拙，好好学的话完全可以保证及格。而绝不是像现在这样的40分
左右的成绩。
2)培养习惯。习惯是一种巨大的力量吗，从幼时起就应该培养好的习惯，
改掉坏习惯，比如，可以从写字入手，买一本适合的字帖让他在家写，
限定时间，保质保量完成任务。如果不肯做就全家一起施加压力，既要
讲道理，又要强制措施。第一次一定不易，但是时间久了他就习惯了，
在他没有进入青春期的逆反之前很多任务可以强制他做的。时间久了，
定会有进步的。
3)每天交流，有效沟通。孩子回到家，不要问他太多考试分数或者默写情
况。应该先问“今天学校有什么开心的事吗,”“今天的老师有没有表扬
过你,”“和同学们相处愉快吗,”让孩子先觉得妈妈真的很关心他而不
只是他的学习，当气氛融洽后慢慢套出他的上课表现，作业情况，学习
上还存在哪些困难，了解了他的困难才能有所帮助。
4)坚持陪读。习惯好基础好的孩子初中阶段一般无须陪读。但是小杨不是
这样的孩子，家长应该认清自己的小孩的情况。晚间的作业监督，就是
其中的重中之重。备忘录上的内容要仔细检查有没有完成，完成后再检
查有没有马虎不认真的情况。如果只是喊一嗓子“作业做好了吗,”孩
子答:“做好了”而不去细致检查，第二天到了学校小杨的作业让老师忙
活一阵子了。事后的补救往往是没什么效果的。举例说明，我常常让孩
子们预习单词课文，小杨的家长应该替孩子调试好录音机，播放录音让
孩子跟读，如果懒得用磁带，只是让孩子对着课本乱读一气基本没有效
果。孩子发现妈妈很认真的时候，他自然也会认真起来的。 5)家庭成员齐抓共管。小杨的学习之所以很糟，还有一个原因是他的家里
允许他随便打电子游戏。沉溺于电子游戏的孩子一般会注意力涣散，智
力也会有一定的下降。小杨天资不好，再加上游戏打得太多。学习当然
学不进了。家里人应该管好家里的游戏机和电视机，在周一至周五绝对
不许碰。如何调节学习劳累呢,可以采取运动，走访亲朋，或者发展兴
趣爱好的方法来打发课余时间。
五( 指导效果
小杨的妈妈答应回家按我说的方法试试。她采取了一些行动:首先制定了规矩不允许孩子周一至五打电子游戏，学习完了就休息或者去锻炼一下身体，或者看看故事书;回家后第一件事情是问孩子一天的学习生活情况，再看看备忘录上的作业量如何。如果课内提前就做好的作业要给与奖励，晚上保质保量完成每一项内容才可以休息(原则问题);另外，为了帮助孩子的心灵成长，妈妈每周给孩子找来名人成长小故事或者励志短文阅读。
慢慢地小杨在班上的形象改变了很多，不再大声喧哗了，课上听讲认真了，每天的作业基本完成，重要的是由于妈妈坚持不懈的管教，他对妈妈的感情更深了。小杨妈妈后来对我说:现在我把塑造儿子当成我人生中最大的任务，培养出出色地孩子就是完成了最伟大的作品～再苦再累也值得～
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