二看图编童话故事
——展开想象,抓住重点
【训练内容】
这几幅图画出了一个小故事,但它只是截取了一个个场景,我们在看图说话或写话时,除了按顺序认真观察图,还要想象一些画面中没有显现出来的东西,比如小动物们的对话、
表
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情、心理活动以及事情的起因、经过、结果等,想象得要合情合理。
【教学目标】
1.学会观察图画,做到观察有序,抓住重点。
2.根据画面展开丰富的想象,做到想象合理。
3.把图编成一个有趣的故事,故事内容符合图意,故事要完整、生动。
【教学重点】
1.用恰当的词写出小动物们的动作、神态、心理活动等。
2.合理想象,写出图中的故事。
【教学难点】
合理想象,编写图中故事。
【教学方法】
1、观察法。指导学生看图,加上合理想象,养成边看图边思考的习惯。
2、表演法。为学生创设情境,让学生表演,既可以提高学生兴趣,又可以再现当时情景。
【教具准备】
图片,小鸡、小鸭头饰若干
【教学过程】
第一课时
一、指导观察图。
1.看书上图,一共有几幅图?图上都有谁?
板书:小鸡、小鸭。
2.第一幅图上画的是什么?(重点要观察出地点)
板书:想象时间(天气晴朗、阳光明媚、秋高气爽等,早上、中午、晚上均可)。
地点(树林旁、小河边等)
想象周围的环境(鸟语花香、小鸟在欢快地歌唱等)。
想象小鸡和小鸭是怎么来的,来干什么?
描写小鸡和小鸭头上戴的帽子各是什么样的?(用适当的形容词修饰帽子的样子)
3.第二幅图上画的是什么?
板书:突然发生的变化环境的变化(天渐渐黑了,起风了等)
帽子的变化(飞、随风起舞、转圈等)
小鸡与小鸭的表情、心情。(心急如焚、愁眉不展、抓耳挠腮、目瞪口呆等)
4.第三幅图上画的是什么?
板书:帽子现在的状态(孤零零地挂落漂)
小鸡、小鸭的动作、神情和心理活动。(笨手笨脚、摇摇摆摆、沮丧、犹豫不决)
5.第四幅图上画的是什么?
板书:小鸡小鸭的动作(纵身一跃、轻而易举、步态轻盈等)
想象他们这样做前后的心理活动(左思右想、惭愧等)
6.第五幅图上画的是什么?
板书:它们在做什么?
想象它们可能说了什么?心情如何?
7.用合适的连接词将五副图按顺序连接起来说一说。
8.说说你看了这个故事的感受。
二、指导学生说一说。
看图时要根据画面内容进行想象,把无声变成有声,把不动变成动画。请你按照一定顺序,参考书上的好词好句,将图中的小故事说一说。
(1)学生说一说。
(2)教师指导说一说。(注意指导学生动词、形容词的恰当使用)
三、指导学生演一演。
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