夜书所见
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
9.《夜书所见》 课时
第一课
旧约精览一百步肺炎基本知识第八章运动和力知识点六上学与问第一课时开学第一课收心教育
时 主备人 吴俣 辅备人 熊莹莹、童榜娟 审核人
知识与能认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生
力 字
过程与方正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课学习目标 法 文
情感态度懂得热爱家乡,珍惜亲情
与价值观
正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课重点 学习重难文 点 难点 读懂诗句,体会诗中地真情实感
教师 教材,教师用书,课件 课堂准备 学生 教材、写字本
集体(二次)备课课堂组织过程预设 意见
一、预习探究 (一)导入新课: 1、学生自由背诵已经学过或是课外读过的古诗 2、板书题目,理解课文中的“书”是什么意思。 3、简介作者,让学生初步了解诗句的内容 4、解题:从古诗的题目中你知道了哪些信息。
二、合作交流
1、交流学习,放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读 通、读准确。
2、小组间互读。
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生把这首诗读给同着听,互相评议,相互 指正。 3、学习小组交流合作成果,先在组内认读,组长领读、同位互读、 小组齐读的方式读生字词;对于重点字词,我将会让学生借助工具书 的查找,联系上下文,理解字词意思,扫清字词障碍;对于难写的字, 我将采用“1.2.3”的方式。先让学生跟着课件书空一遍,再在作业本 上书写两边,最后跟着拼音读三遍,从而扫清字词障碍。 让学生把生字词带入到课文中,再读课文,,加深字词在文中印象,从 而进一步熟悉课文内容。 4、点学生起来读古诗,教师正音。 5、让学生读的过程中圈出不理解的句子和词。
6、小组合作,借助注释、结合图意,说说自己读懂了什么,划出
小组内不能解决的问题。
7、全班交流,理解诗意
三、品读体验
1、小组汇报读懂的地方。教师相继引导学生互相补充诗意,把想象的
画面说具体、说生动。
2、指出不懂的地方。老师重点指导学生理解。引导学生体会诗人 的心情。 3、让学生体会古诗文朗读的特点,注意朗读的节奏: 萧萧/梧叶//送寒声,江上/秋风//动客情。
知有/儿童//挑促织,深夜/篱落//一灯明。
4、诵读全诗
先让学生自由读,然后小组之间或男女生之间赛读,接着教师评读,最后师生齐读
5、练习背诵
6、指导写字“促、深”。
四、趣味活动
1、我说你读。老师描述诗句的内容,学生说出对应的诗句。 2、火车接力。老师说出某句诗的前一句,学生接出下半句。 3、指导学生之间进行火车接力,分组进行比赛。
五、拓展阅读
让学生课下收集《舟夜书所见》(清.查慎行)、《泊船瓜洲》(宋.王安石)、《杂诗》(唐.王维)等诗,朗读并能背诵。
板书设计
背诵。 作业布置 抄写全诗。
主备人
课后反思 辅备人1
辅备人2
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