阳泉市中考满分作文-阳泉市中考满分作文-阳泉市中考满分作文[解说]

阳泉市中考满分作文-阳泉市中考满分作文-阳泉市中考满分作文[解说] 精品 满分作文::: [原版 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 ]从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。 第一题:我们是初升的太阳,我们是风华正茂的中学生。校园里我们生机勃勃,校园外～我们热情奔放…… 以“我们是初升的太阳”为题作文。 第二题:以“我的视线”为题作文。 要求: ,1,文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名～若不可避免～用代号表示～如A中学、B老师、小C。 ,2,不得使用试卷中的阅读材料。 爱在我的身边 罗曼?罗兰说:生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。 近距离扫描先把视线对准家庭，作个近距离扫瞄吧，我发现这里有一个爱的磁场。中心是孩子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、舅舅……所有的家庭成员围绕中心组成一个“爱”的辐射场。晨曦微露时，厨房里有一个忙碌的身影，那是为将要早起的儿子准备早餐的母亲;暮色黄昏中，窗前有一位伫立守望的剪影，那是等待孙儿读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 晚归的外婆;秋风乍起时，奶奶已早早为我准备了御寒保暖的毛衣;季节更替时，阿舅已为我准备了增强抵抗力的“力度伸”……每天每天，点点滴滴，我都被浓浓的爱意包围着。 中距离扫描再把视线投向学校，作一个中距离扫瞄吧。我发现，这里是一个爱的共振带，日复一日，年复一年，三尺讲台，是老师的谆谆教诲;一方黑板，是老师的循循善诱，一个眼神，是为我们的成功而流露的欣喜;几句话语，是为我们的失败而显露的操心。而我们则以加倍的努力，回报老师的关爱，有时不忘在老师劳累时，为老师搬来一把椅子，倒上一杯清茶——就这样进行着爱的交流，传递着爱的共振～ 远距离扫描最后，我把视线转向社会，啊，这里简直就是一个爱的信息发布会。爱心一日捐、中华骨髓库、希望 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 、西部支援……“爱”的信息如潮水般向我们涌来。我把镜头定格在“非典”一页上，我看到了令人动容的一幕:电视机前，所有人的眼球都关注着抗击SARS第一线的医护人员，关注着生死线上那一个个熟识的、不熟识的面孔。 大音希声，大爱无痕。用心灵去感悟，用眼睛去观察吧，通过我的视线，我发现爱就像 我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在～ 〖点评〗 视野开阔～由近及远～从家庭写到学校、社会～“爱”线贯串～形似散而中心鲜明,选择的材料来自生活～既有家庭小事～又有国家大事～组合自然和谐～体验感悟又紧扣中心,文字简练通达～有一定文采,是一篇有相当质量的好文章。 我的视线 ——记一把蓝色的雨伞 我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊…… 那蓝色，明彻如天空。 小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。 “妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……” 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。 或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。 我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。 “雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。 那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。 终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。 于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于 补课地点的人是我…… 这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。 那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。 〖点评〗本文胜在审题、构思。作者把一个永恒的话题———亲情形象地编入“我的视线”～其审题、取材可谓巧妙新鲜～视线集中的对象———雨伞是本文穿越时空的线索～文章构思时截取这亲情之爱的两极～以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点～流露出的是浓浓的情～感人至深。 我的视线 ——有一种淡淡的味道叫作幸福 有一种淡淡的味道叫作幸福。那是我的视线所能看到的。我终于知道，其实她一直让我感受着幸福。 ——题记 我的视线，在那一刻，落在了一双手上…… 母亲送我去学校。 我走进电梯，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有人为我解脱。 母亲匆匆锁好门，跟进了电梯，门合上了。 母亲看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。 电梯到了一楼，门开了，我走出去。身后传来电梯门合上的声音。我回过头: 母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见，似乎因为这过重的负荷而愤怒，像要绷断了。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额前，浸湿在汗水中…… “要我帮你吗,” “不用了，你管你先走吧。”要我帮你吗,是的，我的确是这样说的，包是我的，而我却问要我帮你吗, 我们来到一条马路前，对面的红灯正一闪一闪，随即跳向了黄灯。 母亲松开了一只拎包的手，她用那只手紧紧握住我，我没握紧她。清晰地，我摸到她手上深深凹进的痕迹，是拎包时留下的吗,我好想问她疼吗,可是我知道我不会开口。 来到了校车上，母亲找了个靠窗的座位，她把包压在了我边上的座位。我脸侧过去，望向窗外。 她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在了一双手上，黯淡的、粗糙的、疲劳的…… 母亲，何时你的手已沧桑成这样, 我终于知道，她没有保留地努力让我感受幸福，在那一刻，我懂了，母亲…… 校车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。 我的视线再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福…… ?点评? 本文作者牢牢抓住“视线”的落眼点———母亲的手～串连起熟悉、平常～甚至有些细小的生活场景:母亲替“我”拎书包～母亲牵“我” 过马路～母亲为“我”拣座位～母亲帮“我”理头发……黯淡、粗糙、疲劳的手背后是绵绵的母爱与作者强烈的幸福感。 本文的描写也比较细腻～尤其是母亲走出电梯时的一段和“要我帮你吗,是的～我的确是这样说的。包是我的～而我却问要我帮你吗”这一段内心独白～都不禁令人读来怦然心动。 我们是初升的太阳 ——我们就是希望 我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂。 ——朴树《生如夏花》我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室却俨然一个硕大的游乐场，呼吸着同样的空气，却还那般欣喜，我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌，微笑，纯得没有一点杂质。 这就是我们，会在枯燥乏味中找乐趣的我们，对于我们一点点小的快乐与希望都能支起整颗心的光亮。 我喜欢和朋友们抽空去画室，我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。 老师会抚着我们的头说好好学，然后去教小弟弟小妹妹，看你们的了。于是我们穿梭于被教与教之间，我们被寄予希望，然后又传播希望，似乎就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让别人看到希望。 希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无所不有。 我们，是一群爱文学的孩子，捧读余光中的《满亭星月》是我们最大的幸福，感受虞姬的爱恨情愁，幻想屈原的悲然与无奈，纵身一跃，撕开那道口子，沉沉地沉到河底，悲切与绝然，沉沉地沉到我们心底，夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我哀心的想说那叫传承，文学，是种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执着，看到了吗, 那是希望。 我们，是我的朋友们，也是我未曾谋面的“朋友们”，我们是那绚烂的夏花，像那初升的太阳。我们为小小的快乐而感到幸福，会在知识前面吃惊地张大嘴巴，我们看着历史，望望未来。 红日初升，其道大光，看见太阳了么,那个充满希望，又给你希望的太阳，是我们啊。 【点评】初升太阳给人以希望。本文抓住这一点，以散文化的语言书写出莘莘学子如夏花般绚烂，如初升太阳般充满希望。不仅如此，“我们”还要“看看历史，望望未来”，青年一代肩负“传承”的使命，可见小作者的思考是有一定深度的。本文的字里行间流露出写作者一定的文学底蕴。多读书，的确有利于写作。 2005年上海市中考满分作文 ,上海市中考作文题, 在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。 请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。 要求: (1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C; (2)不能使用试卷中的阅读材料。 ,试题解说, 上海市近三年的中考作文题，可谓个性鲜明:从题型上看，坚持以命题作文出现，不盲目跟随潮流;从内容上看，一直以“自我”为中心，紧紧扣住了“青春”这一闪光的旋律，(2003年考题为“我想唱首歌”，2004年考题为“我们是初升的太阳”“我的视线”)让同学们满怀激情地诉说着对自我、生活、社会的一腔热情，让考生在公平公正的舞台上，尽情地展示着当代中学生良好的精神风貌。 题目不难，但要写出新颖脱俗的文章，倒不是一件容易的事情。我们得做好几项工作。 一、紧扣题目突出积极的主题。《汉语词典》解释“活力”为“旺盛的生命力”，因此我们不能简单地将它理解为“快乐”或“活泼”，如果文章仅仅是述说生活故事，抒发青春情怀，显然是不够的。另外，不管是从正面取材，还是反面切入，都应该突出自己对生活的难以抑制的喜爱与激情。 二、透过题目寻找精美的内容。从时间上入手，可以回忆童年的奇思妙想，可以描写少年的壮志情怀，也可述说青年的激情岁月;从角度上思考，这种活力可以是在困难面前毫不气馁的乐观情怀，是在苦辣酸甜环境中的蓬勃朝气，我们不妨用曲折坎坷的经历，让故事荡起诱人的波澜。 三、突破局限选择新颖的形式。命题作文最容易出现的问题是内容俗套、形式单一，考生应该学会突破这种限制，在形式上巧做文章，或用不同时期的日记反映自己对青春岁月的感悟，或用几则小故事诉说自己奋斗过程中的种种惊喜。 ,满分作文, 充满活力的岁月 上海市一考生 白云悠悠的日子～天空格外地湛蓝～大地异常地空寂。疾风过处～绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心～再配一双脚～便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。 在这充满活力的岁月里～很想很想在寂渺无人的海边久久伫立～聆听大海深沉雄浑的呼吸～让意识在豁达里消逝～让胆怯在海水对礁石的不屈冲蚀中抛弃。很想很想在蔚蓝的海面乘风破浪～像海鸥一样自由翱翔,很想很想在海边等待～ 静静地等待那大海分娩红日时阵痛的壮丽～默默地体味落日坠落时的缠绵缱绻。 在这充满活力的岁月里～真想真想徒步浩瀚的大漠～到撒哈拉勘探宝藏～踏着广袤无垠的荒原～重温着三毛的吟唱～让驼铃在空旷中奏响～和着风沙飞扬～或许这里还可以有第二个荷西、第三个荷西的温柔。真想真想在辽阔的草原纵横驰骋～重复着牧歌的粗犷悠长～看护绿色和牛羊。圆月下～我们围着红红的菁火翩翩起舞～品味那柔情似水的眸光。 在这充满活力的岁月里～好想好想划着竹筏～迂回于“山如碧玉簪～水作青罗带”的绮丽风光～穿梭于“两岸猿声啼不住～轻舟已过万重山”的画廊～或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥～草色遥看近却无”的绮丽景象。或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。 在这充满活力的岁月里～总想登攀峻岭危峰～俯瞰群峦叠峰～饱览水乡的舟楫荷塘。总还想～登冰峰采撷雪莲～到天池畅然激荡～再踏在红叶铺落的小坡上～弹一曲活力岁月里无穷无尽的曲调…… ,简评, 当不少考生将笔墨落在活生生的具体故事上的时候，这位同学将目光放在了充满活力的种种青春梦想之中。或在广阔的背景中“看大海”，或在粗犷的情怀中“越沙漠”，或在绮丽的风光中“游水乡”。文章语言优美，长句短句交错使用，比喻拟人等修辞熠熠生辉，字里行间洋溢着一种青春的活力，充满着对生活的无限激情。 充满活力的岁月 青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。 青春是,，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。 青春是,，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷。 青春是,，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听自然的鸟语花香。 青春是,，是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏出属于我们少男少女的青春之歌。 青春是,，是书架，是青春的我们遨游于无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙领域～ 青春是,，是打开智慧大门的钥匙，是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心。 青春是,，是自由的化身，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们要做无拘无束，无阻无碍的鲲鹏。 青春是,，是阶梯，是青春路上跨过的一个又一个坎坷，我们克服一个又一个困难，拾级而上。 青春是，，是挺直的脊梁，是“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧。 青春是,，是翩翩起舞的少女，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，是“但愿人 长久，千里共婵娟”的祝愿。 青春是,，是迈出正步的军人，是我们严守纪律，像军人一样以整齐的步伐走出的一片个性的蓝天。 青春是,，是一把倒立的锄头，是帮我们在青春路上清除杂草，扫除障碍的工具，让我们少走错路、弯路。 青春是,，是通往心灵的一扇门，只有打开心灵的这扇门，才能获得人与人真诚的交流，使自己拥有更多的朋友，更真的友谊。 …… 其实，就算26个字母全写出来，也不能把这个充满活力的岁月道尽。朋友，为了让我们的生命无悔，生活闪光，用心珍惜它吧～ ?简评? 这是一篇形式独特～立意高远的佳作。作者打破传统的取材方向～从26个字母的形态中～挖掘出了新颖深刻的切入点。在作者眼中～每一个字母都是一种事物～一种象征～一种能给人启示或力量的源泉～一个能展示青春激情与风采的舞台。 充满活力的岁月 白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。 在这充满活力的岁月里，很想很想在寂寥无人的海边久久伫立，聆听大海深沉雄浑的呼吸，让意识在豁达里消逝，让胆怯在海水对礁石的不断冲蚀中抛弃。很想很想在蔚蓝的海面乘风破浪，像海鸥一样自由翱翔;很想很想在海边等待，静静地等待那大海分娩红日时阵痛的壮丽，默默地体味落日坠落时的缠绵缱绻。 在这充满活力的岁月里，真想真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探宝藏，踏着广袤无垠的草原，重温着三毛的吟唱，让驼铃在空旷中奏响，和着风沙飞扬，或许这里还可以有第二个荷西、第三个荷西的温柔。真想真想在辽阔的草原纵横驰骋，重复着牧歌的粗犷悠长，看护绿色和牛羊。圆月下，我们围着红红的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。 在这充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象。或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。 在这充满活力的岁月里，总想登攀峻岭危峰，俯瞰群峦叠峰，饱览水乡的舟楫荷塘。总还想，登冰峰采撷雪莲，到天池畅然激荡，再踏在红叶铺落的小坡上，弹一曲活力岁月里无穷无尽的曲调…… ?简评? 当不少考生将笔墨落在活生生的具体故事上的时候～这位同学将目光放在了充满活力的种种青春梦想之中。或在广阔的背景中“看大海”～或在粗犷的情怀中“越沙漠”～或在绮丽的风光中“游水乡”。文章语言优美～长句短句交错使用～比喻拟人等修辞熠熠生辉～字里行间洋溢着一种青春的活力～充满着对生活的无限激情。 充满活力的岁月 人们常说十六岁是花季，我却不以为然。我看，恐怕要用“一年四季”来形容我这个十六岁的小女孩，才比较恰当吧～ 我的春季 “特大喜讯，我当上了文娱委员～”还没进家门，我就大声嚷嚷起来。“嚷什么，有本事就到元旦文艺汇演上给我争光去～”妈妈从厨房里出来，一边擦着桌子，一边还不忘给我“泼冷水”。“没问题，我披荆斩棘地苦练了这么多年，拿个奖算得了什么,”嘴上这么说，我心里却没个底。妈妈说得对啊，这只是在我在春天里播下的一份希望，只有经常浇灌，才会结出丰硕的果实。十六岁的我志比天高，像春天一样富有生机和活力。 我的夏季 “哈哈…嘻嘻…”操场上那发出银铃般笑声的是谁呀,不就是我喽～刚刚打完篮球的我，大汗淋漓，手里拿着矿泉水，和同学正聊得起劲:“这„星空热舞俱乐部?怎么样,”“太棒了，杨杨跳了一支唐朝舞，真是一流，绝了～你不知道，那种似柔非柔，似刚非刚的感觉……”瞧，我们又侃上了。我们这帮姐们儿聚在一起，天文地理了然于心，网络电视无所不及，在生活上可是谁也不愿服输的对手。十六岁的我豪迈洒脱，像夏天一样热情奔放。 我的秋季 我独坐窗前，望着窗外飘零的残叶和绵绵的细雨，往事又涌上心头。近来成绩退步很大，逐渐失去了往日的辉煌。唉～考试临近，我该好好地复习了。人生的价值到底是什么呢,是上大学、赚大钱、成家立业……是在于索取还是在于奉献，我茫然了。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是啊～愁，不就是秋天的心吗,十六岁的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁。 我的冬季 “待会儿把英语试卷做完，物理那两个题目弄懂没有,”我抬起埋在书堆里的头，不耐烦地听着妈妈的话，墙上“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的条幅直冲我眨眼睛:“你还差得远呢～”近来，我心情很烦，学习上的问题太多了，我只得奉行“君子之交淡如水”的策略，不打电话不通信，遁入“山居”苦读书。十六岁的我，有了冬天的冷峻与沉稳。 ?简评?将美丽的十六岁～用春夏秋冬四季来形容～真是贴切而又新颖。当上干部时～心中满怀梦想,同学神侃时～个个热情奔放,独坐窗前时～变得忧郁深沉,面对考试时～只得遁入“山居”。作者用四个小标题～串起了青春岁月里 有苦有乐、激情满怀的生活。文章形式新颖～内容独特～语言活泼自然～字里行间极富文采。 活力四射的初三岁月 白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的——— 课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹:“后生可畏啊～” 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯„„用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。 活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。 体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道:哪儿跌倒，哪儿爬起来～ 课后，我们风趣调侃;回家，我们惜时如金;路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴～ 而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你