二诊【参考答案】
一、选择题
12.A 13.C 14.D 15.B 16.B 17. C 18.C 19. D 20. A 21. B 22.B 23. D
二、问答题
38(1)底线:坚持土地公有制性质不改变,耕地红线不突破,粮食生产能力不减弱,农民利益不受损。(4分)
重要性:赋予农民更多财产权利,增加农民财产性收益(3分);明晰土地产权关系,促进多种所有制经济共同发展(4分);盘活宅基地等农村土地资源,实现一二三产业融合发展(3分)。
【评分细则】底线:
①土地公有制性质不改变(1分)
若答?坚持现有土地所有制不变?或?坚持基本经济制度不变?或?坚持土地集体所有制不变?或?坚持以公有制为主体多种所有制经济共同发展不变?给1分。
②耕地红线不突破(1分)
若答?要保护耕地?或?耕地不能减少?或?保障农业用地面积?给1分。
③粮食生产能力不减弱(1分)
若答?要提高粮食生产能力?或?保证粮食生产?给1分。
④农民利益不受损(1分)
若答?增加农民收入/收益?或?提高农民生活水平?给1分。
【评分细则】重要性:
①赋予农民更多财产权利,增加农民财产性收益;(3分)
若答?对农民的承包权进行确认?给2分;
若答?增加按土地生产要素分配收入?或?调整农民的收入结构?给2分;
②明晰土地产权关系,促进多种所有制经济共同发展;(4分)
若答?完善所有制结构?或?以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度?给4分。
③盘活宅基地等农村土地资源,实现一二三产业融合发展。(3分)
若答?调整农村生产要素结构?或?推进农村供给侧结构性改革?给2分;
若答?进行产业结构调整?给2分。
如答?转变经济发展方式,调整经济结构?给2分。
如答?促进城乡经济一体化?给2分。
(2)创新行政管理机制,提高行政效率(3分);做到公共服务精准化,增强服务能力(3分);公开土地流转流程增强土地流转工作的透明度(3分);通过增强公民的参与性与互动性,为政府工作提供信息资源(3分)。
【评分细则】
①创新行政管理机制,提高行政效率;(3分)
若答?转变政府的职能,建设服务型政府?给2分;
若答?提高行政管理水平?或?推进政府‘放管服’改革?给2分。
②做到公共服务精准化,增强服务能力;(3分)
若答?履行经济职能?或?社会建设职能?给2分。
③公开土地流转流程增强土地流转工作的透明度;(3分)
若答?建立信息公开和办事公开制度?或?自觉接受监督?给2分;
若答?坚持依法行政?给2分。
④通过增强公民的参与性与互动性,为政府工作提供信息资源。(3分)
若答?保障公民的知情权、参与权、
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达权和监督权?或?引导公民有序参与?给2分;若答?合民意、集民智、聚民心,作出正确的决策?或?审慎行使权力,坚持科学决策、民主决策和依法决策?给2分。
39.(1) 主要矛盾在事物发展中起决定作用,主次矛盾相互依赖,相互影响。(3分)要坚持两点论与重点论的统一,着力解决主要矛盾,并恰当处理次要矛盾。(3分)“上下结合”的叙事手法有效抓住长征主线,突出了以毛泽东同志为核心的中央领导集体坚定信仰、运筹帷幄,展现了以崇高理想信念为核心的长征精神,传承红色基因,红色传统。(3分)而副线中对普通革命战士的刻画,让长征精神更生动形象地出现在观众眼中,走进观众心里,有效配合主线,让铁血征程更加鲜活。(3分)
【评分细则】
(1)①主要矛盾在事物发展中起决定作用,要着力解决主要矛盾。(2分)?上下结合?的双重叙事手法,主线通过刻画毛泽东为首的中央领导层在胜利大会师中发挥的作用,集中展示了红军会师的艰辛与不易,让观众感受长征所蕴含的红色传统和基因;(2分)
②次要矛盾会影响主要矛盾的解决,要恰当处理好次要矛盾。(2分)?上下结合?的双重叙事手法,副线通过对年轻革命战士的刻画,让长征精神更加鲜活饱满;(2分)
③主次矛盾相互依赖,相互影响,坚持两点论与重点论的统一。(2分)?上下结合?的叙事手法让主线和副线相互辉映,让《大会师》更能贴近史实,贴近观众。(2分)
(2) 深入了解革命史实,反映真正的历史事件,传承历史优良传统;(3分)遵循艺术创作规律,深入人民生活,为艺术创作积累素材。(4分)牢记艺术创作初衷,弘扬主旋律,共建精神家园。(3分)
【评分细则】
①继承优秀传统文化。革命题材电影应继承历史优良传统,在尊重历史史实的基础上进行艺术加工;(3分)
如答?继承传统,推陈出新?或?文化在继承中发展?给2分。
②立足社会实践,发挥人民的主体作用。通过走访深入人民生活,掌握第一手的真实材料,为革命题材电影艺术创作提供事实支撑。(4分)
③弘扬主旋律,发展喜闻乐见的大众文化。牢记艺术创作初衷,共建精神家园。(3分)
如答?社会主义核心价值观?或?满足人民群众精神文化需求?给2分。
(3) 答案示例:利用报刊、网络等媒体,对上述现象进行批驳,还原历史真相。(2分)
通过教育等途径,传播正确历史知识,纠正错误认知。(2分)
(如有其它答案,言之有理,酌情给分。)
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