《几何形体的联想》教案
教学目标:
1、认识几何形体，掌握其结构特点。
2、掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体组合变化组成画面。 3、结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。
教学重难点:
1、认识并了解各种几何体，掌握其结构。
2、能够从具体的形象概括为抽象形体，掌握其形体变化的规律。
3、能够对身边的事教法学法:示范、欣赏、观摩、自主体验。
教具学具:
教具:
课件
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、石膏几何体、白板。
学具:素描纸、铅笔、橡皮物进行分析，回归于生活。
教学过程:
一、导入
复习了上节课教学内容素描几何体锥形的内容，巩固了素描的五大调子的知识。分析了
几张锥形结构的图片，内容包括自然风光-山、建筑、包装-瓜子袋、家具、工业
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
-灯泡、
水壶、灯罩、陶艺，为了使学生关注现实生活。
教学目的:以点带面，温故知新，引入本课内容，了解其他几何形体。 二、授新课
第一环节—欣赏
1、出示法国画家塞尚的话，即一切物体的形态都可以概括为几何形体。 2、通过对石膏几何体结构的分析，认识几何体。
3、通过欣赏俄罗斯绘画大师马列维奇的《雨后乡间之晨》，了解将画中的风景用几何形
体概括的
方法
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，理解自然中的形态。另加入几幅其它作品，使学生对这一艺术形式加深映像。 第二环节—示范
人可以概括为几何形体吗,试想可以分成几部分,各类似哪种几何形体,使用白板给
学生示范了用圆球或立方体概括人体。向学生说明
表
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现方法。
第三环节—学生课堂练习。
1、画大小不同的圆联想到圆柱。
2、画大小不同的相似长方形联想到长方体。
3、画大小不同的相似三角形联想到三棱椎。
教师查看学生作业，抓住学生的闪光点，提升、拓展知识、推出透视概念，画教室(立方体内部)中的物体，这是一个难点，引出下一课的学习点。
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