2009年师德师风会议记录[1]

2009年师德师风会议 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 [1] 何家店学校师德师风建设学习活动会议记录 单位:何家店学校 学校会议 时间 2012年3月15日 地点 主持人 宋立海 室 参与人员 何家店学校班子成员 学习主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 师德师风领导小组的成立 宋校长宣读《何家店学校2012年师德师风建设活动工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 》， 宣布师德师风领导小组的正式成立，并对此项活动的开展提出了具 体要求，经全体班子成员研究决定，按教育局考评 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的要求，经学习内容 学校民主选举产生由教师代表、和班子成员组成的河家店学校师德记录 师风建设领导小组，并任命宋立海校长为何家店学校师德师风建设 活动第一负责人，具体实施工作。 记录人 何家店学校师德师风建设学习活动会议记录 单位:何家店学校 学校会议 时间 2012年4月14日 地点 主持人 宋立海 室 参与人员 何家店学校班子成员 学习主题 师德师风领导小组部门分工明细 成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。 组 长:学校校长 宋立海 副组长: 刘荣培 学习内容成 员: 各班主任 记录 师德师风建设领导小组办公室的主要职责是:负责对学校师德 师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并与有关领导一道受 理全校教职工师德师风案件的举报和查处。 记录人 何家店学校师德师风建设学习活动会议记录 单位:何家店学校 学校会议 时间 2012年5月30日 地点 主持人 宋立海 室 参与人员 何家店学校全体教职员工 学习主题 师德师风活动之《教师十不准》 宋校长宣读我校《教师十不准》 一、不准在教育教学中消极怠工，敷衍塞责，误人子弟; 二、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生; 三、不准以任何理由训斥、羞辱学生家长; 四、不准在教育教学活动中使用不文明语言; 五、不准参与赌博; 六、不准索要学生及学生家长礼品、礼金。 学习内容 七、不准在课堂教学过程中使用移动通讯工具; 记录 八、不准向学生推销或强制购买学校规定以外的教辅资料、音 像制品和其他商品; 九、不准在校外举办以营利为目的的补习班、提高班、有偿补 课等; 十、不准酗酒闹事和饮酒影响工作。 记录人 何家店学校师德师风建设学习活动会议记录 单位:何家店学校 学校会议 时间 2012年6月13日 地点 主持人 刘荣培 室 参与人员 何家店学校全体教职员工 学习主题 和老师谈师德 副组长刘荣培:一名教师所应具备的师德: 一、忠诚人民的教育事业是教师师德的基本 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ; 二、热爱学生是教师师德的基本原则; 三、为人师表市教师师德的基本核心; 四、勤于进取，精于业务是教师师德的基本要求。 刘荣培同志向学校领导、全体教师提出了殷切期望，他说:学 生是明天的太阳，校园是太阳升起的地方。我们希望学校的领导要 为生命绿洲奠好基，为学生的成长铺好路，为学校的发展导好航， 为中华民族的腾飞做出应有的贡献。作为一名人民教师，要切记学学习内容 高为师，身正为范，应该充分意识到自己肩上担子的分量。育人先记录 正己，要切实把良好的师德融化在血液中，体现在行动上。要牢记 师德如山，愿市一小老师们良好的师德能开出鲜艳的花，结出丰硕 的果，育出茁壮的人。 作为教师，我们就是要弘扬一种热爱教育事业、无私奉献的精 神，一种热爱学生、甘当人梯的精神，一种执着进取、不断创新的 精神。希望全体教师都要在这一平凡而又神圣的岗位上，弘扬高尚 师德，力行师德规范，从自身做起，从一点一滴做起，把对教育事 业、对学校、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每一句话，每 一个举动中去，让每一个学生都能在我们的爱心与关注下健康成长， 让我们的学校在我们的努力下再创辉煌～ 记录人 何家店学校师德师风建设学习活动会议记录 单位:何家店学校 学校会议 时间 2012年7月13日 地点 主持人 刘文阁 室 参与人员 何家店学校全体党员 “点”明方向 “评”足干劲 学习主题 首先由每位党员就“公开承诺”阶段所作的承诺进行自评，汇 报自己在工作中践行公开承诺、岗位争先、服务师生等方面取得的 成绩和存在的不足以及进一步努力的方向。随后，支部书记王福龙 同志结合每位党员的工作实际，重点围绕党员德、能、勤、绩、廉 等方面的情况进行点评，实事求是地肯定了成绩，客观公正地指出 存在的问题，开诚布公地分析症结所在，推心置腹地交换整改措施， 恳切务实地指明了努力的方向。罗书记的点评让大家既有压力、又 有动力，他充分肯定了党员同志们在学校发展中所做出的贡献，以学习内容及在同事、群众中所起到的先锋模范作用，同时也希望全体党员以 师德师风建设年活动为契机，积极投身创先争优活动，立足本职岗记录 位，结合工作实际，努力帮扶一个贫困生，认真上好一门课，耐心 转化一名后进生，全力带好一个班，牢牢树立一个典型，在学校形 成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。点评后，党员们深 受鼓舞，满怀信心地作了整改表态发言。 这次点评，“点”到了关键，“点”明了方向，“评”出了 信心，“评”足了干劲，强化了党员的宗旨意识，统一了党员的思 想，激发了党员教师爱岗敬业的热情，让党组织充满了生机与活力。 记录人 何家店学校师德师风建设学习活动会议记录 单位:何家店学校 学校会议 时间 2012年9月15日 地点 主持人 刘金良 室 参与人员 何家店学校全体教职员工 厚德懿行 修养自我 做阳光型教师 学习主题 通过《让师德在教育中闪光》、《做阳光型教师，育健康型人 才》的讲座培训，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流， 适时反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。我校将教师的师 德表现作为年终考评的一项重要指标列入考核目标，充分体现了我 校领导对教师师德师风的高度重视，对我校教师队伍建设的高度重 视，培训学习取得了良好的效果。 通过学习大家都认识到:师德的核心就是要热爱学生，教育的学习内容核心就是人格心灵的唤醒，教育要以心为本。教师是学生取之不尽， 用之不竭的“海绵”、营养、水份，我们要努力做到以美养德，德记录 美并重;以才养德，德才并重;以智养德，德智并重。在学生眼中， 教师是一个完美的人，是一个可敬的人，是一个值得信赖的人。强 调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人形象和 良好的工作态度、工作作风。 工作部署:颁布“师德师风”十条要求，十个不准，五条禁令。 校领导对全体教师提出了恳切的期望，要求大家忠心献教育，爱心 献学生，让师德在教育中闪光。 记录人 师德师风建设学习活动会议记录 何 家 店 学 校 2012年2月 何家店学校师德师风建设学习活动会议记录 单位:何家店学校 2012年10月15学校会议 时间 地点 主持人 宋立海 日 室 参与人员 全体教师 学习主题 做一名阳光的教师 一、做一名阳光的教师。 什么样的教师是阳光教师,那些充满青春活力、朝气蓬勃;具有良好形象气质;拥有 创新精神、敢拼敢闯、积极向上、光明磊落;拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师 就是阳光教师。做一名阳光教师，用理想教书，用心智育人。 二、教师，要有耐心。 “凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段”。(苏联著名作家高尔基)耐 心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。教师，每天都在面对着千差万 别、性格各异的学生，教师在教育教学活动中对学生有没有耐心或具有耐心的程度怎样， 如实反映出了一个教师自我修养的程度。因此，耐心是一名教师的重要素质，是师德修养学习内容 的一个方面。教书育人，为人师表，教师特别需要有耐心。要处惊不变、处烦不怒、处忙记录 不躁，方能随遇而安。晓之以理、动之以情、苦口婆心、不厌其烦、因势利导。切忌简单 粗暴、急功近利，“欲速则不达”。 三、要善于换位思考。 “已所不欲，勿施于人”，站在学生角度，将心比心。用“学生的心灵”去感受，用 “学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生 的兴趣”去爱好。当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去 体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对 待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错 误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。 记录人 何家店学校师德师风建设学习活动会议记录 单位:何家店学校 2012年11月15学校会议 时间 地点 主持人 刘荣培 日 室 参与人员 全体教师 学习主题 做学生的知心朋友 一、谈心是一门艺术。 谈心，是一门艺术，应根据不同类型学生的心理特点，以推心置腹的方 式触动学生情感，通过语言媒介，真正达到心与心的交流，使学生在愉悦的 气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟其中道理，在情感交流的理解中 获得心理平衡。这样，才能在师生间架起情感沟通的“桥梁”。谈心的艺术性还 在于尊重学生，教师对学生真诚的爱和尊重是启迪学生心扉的钥匙。在整个 谈话过程中，教师要以师爱为基础，除注意时机、方式、对象外，还应从学 生实际出发，从生活中的小事着眼，由此及彼，以点带面，透过最本质的一 点，触类旁通，力争把每一次谈话都向谈心升华，以发挥师生谈话的最大教 育效能。“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，幽默良药不苦口，含蓄忠言不 逆耳。 二、毫不吝啬地赞美学生。 有一种很简单的教育方式，它能满足学生的这种渴望，让学生保持一份 良好的心境和状态，并感受到阳光般的温暖，使其满怀信心和希望～那就是—学习内容 赞美～赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。赞美学生，可以让学生记录 体验到教师对他的关注和关怀;赞美学生，还可以帮助教师赢得学生的信任 和喜爱。赞美是一种魔力，赞美是一种赏识教育，是一种感情投资，是催人 奋发向上、积极进取的“爱”的教育。苏霍姆林斯基说“教师无意间的一句话， 可以造就一个天才，也可以毁灭一个天才”。唯有赞美，才可以点燃学生智慧 的火把，使其扬起自信的风帆。 三、做学生的知心朋友。 “只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”(法国著名教育家 卢梭)。教师的劳动是以“灵魂”去塑造“灵魂”，要帮助学生矫正自己的心理偏 差，取得理想的效果，教师首先就要具备良好的心理素质，用自己的教育行 为、教育情感影响学生，发现和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友。 鲁迅先生早就说了，对孩子的教育，“开宗第一，便是理解”。苏霍姆林斯基也 说过:“我敢拿脑袋担保:如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不 愿意与教师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是 不可能有的。” 记录人