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第五讲社会性别

第五讲社会性别人与社会：社会学入门第五讲社会性别黄家亮北科大社会学系 HJL340@126.COM  什么是社会性别？  到底怎样认识性别差异？  到底怎样才是性别平等？  如何对待世界的多样性？一、什么是社会性别：生理性别和社会性别一、什么是社会性别：生理性别和社会性别  生理性别（SEX）  先天性（由生物遗传因素决定）  不可更改性（性别一旦形成一般不会改变，如更改，一般需要技术介入）  社会性别...

人与社会：社会学入门第五讲社会性别黄家亮北科大社会学系 HJL340@126.COM  什么是社会性别？  到底怎样认识性别差异？  到底怎样才是性别平等？  如何对待世界的多样性？一、什么是社会性别：生理性别和社会性别一、什么是社会性别：生理性别和社会性别  生理性别（SEX）  先天性（由生物遗传因素决定）  不可更改性（性别一旦形成一般不会改变，如更改，一般需要技术介入）  社会性别（GENDER）  后天性（通过社会化渠道传承，表现在制度、观念等领域，社会对两性及两性关系的规范、要求和评价）  可更改性（可以通过社会机制的运作不断改变或构建）  相对稳定性（社会性别规范一旦形成就具有相对稳定性）  社会性别的规范  男性（男子汉）：坚强、勇敢、果断、高大、粗犷、有主见、可靠、能主外、顶梁柱 女性（？）：温柔（最好还漂亮）、弱小、细致、多变、没有主见、善理家务（能主内）、吃苦耐劳、能忍耐 传统的、不平等的性别关系规范：男主外、女主内；夫唱妇随；男尊女卑、女子无才便是德、郎才女貌 传统的、不平等的性别关系规范的现代版：“三高”女性找对对象难（相应地，“三低”男性找对象也难）等等。左起瑾妃德龄慈禧容龄容龄之母隆裕皇后二、如何认识性别差异？  1、性别具有生物性，必须客观承认这种差异  2、性别意识具有社会性，不能以生物性别作为性别歧视的理由！  社会总是以自己的文化模式形塑着性别角色、审美标准。  性别模式（性别权力结构、男权制、父权制）是文化的产物  女性主义（女权主义），在男权社会中，女人成为被“凝视”的对象，整个社会的规则都是从男人的角度设置的。  案例 1：周华山等人的研究——泸沽湖的“女儿国”  案例2：米德的研究——《三个原始社会中的性别与性格》案例1：泸沽湖的“女儿国” “泸沽湖”走婚东方“女儿国”的梦中梦 http://www.zgghw.org/html/g uzhenwenhua/guzhenfengsu/20 100616/6078.html 蔡华，《一个无父无夫的社会──中国的纳人》周华山，《无父无夫的国度？——重女不轻男的母系摩梭》案例2：米德《三个原始社会中的性别与性格》文化还是性别等生物因素决定男女各自的气质？同时也探讨了社会中正常行为和不正常行为的区别标签理论阿拉佩什阿拉佩什(Arapesh)(Arapesh) 男女都倾向女性化，个性温和，人际关系和谐，一起做家事蒙杜古蒙杜古马马(Mundugumor)(Mundugumor) 以猎取人头、吃人肉著称，男女都倾向男性化粗鲁且富侵略性，人际关系紧张德昌布利德昌布利(Tchambuli)(Tchambuli) 女的果断做主，男的被动依赖女人是劳动与生产者，男人大多在装饰自己、学习舞蹈、吹笛示爱新几内亚的故事  米德认为，所谓的男女性气质并非与生俱来而是社会化的结果。  男性暴烈具攻击性，女性温柔且敏感，  不过事实真的是如此吗？  性别角色的差异并非与生俱来，而是受到家庭、学校、媒体、法律等各种社会层面的综合影响。  人们的行为除了由生理因素决定外，也会受到社会规范的影响因为性别的属性，而对特定性别产生一种固定且僵化的看法，因而忽略且否定每个人可能有其独特的差异性。标准化了的社会性格乃是文化支配和监制的产物例如女性：柔弱、较易情绪化、护士。男性：阳刚、较为理性、医生人们通常所谓的不正常行为主要是指那种与该社会文化规范所期盼相违的行为！性別刻板印象三、性别模式  合理的差异  尊重多元性  特别是：  消除性倾向的歧视  重视对不同性倾向的平等接纳光谱中的每一点都代表独特的性别气质。每个人皆兼具或多或少的两种气质。四、尊重世界的多样性  拓展讨论：    文化相对性，少一些偏见，多一些包容！包容社会上的各种差异，才能让社会更多元！彩虹因拥有不同的颜色而显得美丽多样性才会产生美、才会有生态的平衡！少一些因偏见而起的战争！冷冰冰的机器碾碎不一定是传统和落后！煞费苦心构建出来的不一定是现代和文明！尽管我们总是打着现代化的大旗！多一些因理解和包容而来的和谐和温馨！不要把偏激当个性！一个成熟的、理性的、强大的民族（个体）必然是一个能够包容多样性的民族（个体）！海纳百川、有容乃大！人与社会：社会学入门幻灯片编号 2 一、什么是社会性别：生理性别和社会性别幻灯片编号 4 二、如何认识性别差异？案例1：泸沽湖的“女儿国” 幻灯片编号 7 幻灯片编号 8 幻灯片编号 9 幻灯片编号 10 幻灯片编号 11 幻灯片编号 12 案例2：米德《三个原始社会中的性别与性格》阿拉佩什(Arapesh) 幻灯片编号 15 幻灯片编号 16 三、性别模式四、尊重世界的多样性幻灯片编号 19 幻灯片编号 20 幻灯片编号 21 幻灯片编号 22

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