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大班数学教案-《面积守恒》含课件

大班数学教案-《面积守恒》含课件大班数学教案:《面积守恒》含课件　　活动目标：　　1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。　　2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。　　3、能积极尝试和比较主动地学习。　　活动准备：　　场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。　　物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干　　活动过程：　　一、集体活动：　　1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。　　2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫...

大班数学教案:《面积守恒》含课件　　活动目标：　　1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。　　2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。　　3、能积极尝试和比较主动地学习。　　活动准备：　　场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。　　物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干　　活动过程：　　一、集体活动：　　1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。　　2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大。　　二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。　　引导幼儿讨论如何分工合作完成任务。　　出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。　　3、通过给不同的场地铺垫子，比较结果发现5块场地面积的大小。　　三、活动评价：初步体验面积守恒。　　1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小朋友合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？　　2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并讨论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？　　小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大1/1

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性格开朗，工作认真，教学上进，多次评为为优秀教师。

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