语文四年级下册教学课件部编版名师讲重点课件9短诗三首（体会诗歌表达的情感）

语文四年级下册教学课件部编版名师讲重点课件9短诗三首（体会诗歌表达的情感）小学语文四年级下册课件（部编版）语文四年级下册9短诗三首体会诗歌表达的情感回顾内容《繁星》(七一)通过回忆园中藤下，“我”在母亲膝上的情景，描写了一个温纯善良、体贴孩子的母亲形象。《繁星》（一三一）通过描写星光、花香和大海的涛声,表达了作者对大海的热爱之情。《繁星》(一五九)通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里的情景，表达了作者对母亲的依恋及对母爱的赞颂。怎样体会诗歌表达的情感呢？1.联系自己的生活经验体会情感。这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。说明了“我”对母亲的感情之深。在一个月明星...

小学语文四年级下册课件（部编版）语文四年级下册9短诗三首体会诗歌表达的情感回顾内容《繁星》(七一)通过回忆园中藤下，“我”在母亲膝上的情景，描写了一个温纯善良、体贴孩子的母亲形象。《繁星》（一三一）通过描写星光、花香和大海的涛声,表达了作者对大海的热爱之情。《繁星》(一五九)通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里的情景，表达了作者对母亲的依恋及对母爱的赞颂。怎样体会诗歌表达的情感呢？1.联系自己的生活经验体会情感。这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。说明了“我”对母亲的感情之深。在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了院子，院中散发出耀眼而恍惚的光亮﹔藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的保护，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，感受着她温柔的抚摸，听她讲着儿时的趣事，该是多么安详!怎样体会诗歌表达的情感呢？2.根据相关资料体会情感。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？由大海联想到星光与花香，这些充满诗情画意、无比美好的事物。排比、反问大海成为她童年生活的亲密伙伴，她在海边散步，海隅游玩，看潮涨潮落、云卷云舒。“晴朗之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星升。风雨之日，我依窗观涛，听浪花怒撼岩石。”“这是我童年活动的舞台上，从不更换的布景，我是这个阔大舞台上的‘独脚’，有时徘徊独白，有时抱膝沉思。”“感受到了无限的欢畅与自由。”补充资料大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？由大海联想到星光与花香，这些充满诗情画意、无比美好的事物。排比、反问对大海的赞美和热爱之情。怎样体会诗歌表达的情感呢？3.联系自己的经历体会情感。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。比喻对母亲由衷的赞美和感激喻指在生活中遇到的困难或者是心头产生的困惑。母亲的怀抱鸟儿的巢繁星七一对母亲的赞美一三一对大海的赞美一五九对母亲的感激总结联系自己的生活经验体会诗歌表达的情感根据相关资料联系自己的经历QICAIKETANG

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