部编语文七年级下册课本

部编语文七年级下册教材介绍第一单元阅读1邓稼先/杨振宁2说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家3*回忆鲁迅先生（节选）/萧红孙权劝学/《资治通鉴》写作写出人物的精神第二单元阅读黄河颂/光未然最后一课/都德7*土地的誓言/端木蕻良8木兰诗写作学习抒情综合性学习天下国家第三单元阅读9阿长与《山海经》/鲁迅10老王/杨绛11*台阶/李森祥卖油翁/欧阳修写作抓住细节名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈第四单元阅读叶圣陶先生二三事/张中行驿路梨花/彭荆风15*最苦与最乐/梁启超16短文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐写作怎样选材第五单元阅读17紫藤萝瀑布/宗璞18*一棵小桃树/贾平凹19*外国诗二首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗（其五）/龚自珍写作文从字顺第六单元阅读伟大的悲剧/茨威格太空一日/杨利伟23*带上她的眼睛/刘慈欣24河中石兽/纪昀写作语言简明综合性学习我的语文生活名著导读《海底两万里》：快速阅读级义务教育教科书下册课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里约客/赵师秀救眉部审症L2C1~6/・jflpTOC\o"1-5"\h\z第-肛尤阅读1邓稼先/杨振宁22说和做-—记闻一多先生言行片段I减克彖93*回忆欝迅先生（节选）/莆红134孙权劝学/C资洽適鉴》22写作写岀人物的梢神24第二讥尤阅读5黄河颂/光耒然286凰后一磔/都徳317*±地的铮言/端水膜良37HYPERLINK\l"bookmark48"\o"CurrentDocument"8木兰诗41写作学习抒悄44综合性学习天下国家46笫三小•元阅读9阿长与《山海经》/鲁迅5010老王/杨绛57I产台阶/李窓祥6112卖油翁/欧阳修69写作抓住细节71名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注73目衆II踝外古诗词诵渎nuiffc/王纯肚便渔城帼笛/李白逢入京使/岑多晚特/H金第㈣单元阅读13叶圣陶先生二三爭/张中行8214驿歸梨花/够荆凤8715*用苦与最乐/梁启超9216短文两徐95丽室铭/刘底镇汲運说，周较頤写作怎样送材98综合性学习孝亲敬老.从我做起100第圧中•元阅读17紫藤萝瀑布/宗璞10618*一棵丿卜桃树/贾平凹10919*外国诗二首114假如生活歟储了你/带莆金未选择的路”罗斯特.20古代诗歌五首117金幽州台秋，陈子禺垫岳/杜甫鲨飞来统/王安石游山商村/陆游己亥染诗（兀五八龚自珍写作文从字颅121第六单元阅读21伟大的悲剧/茨威梢12422太空一日/杨利伟13223*带上她的眼WV刘恋欣140综合性学习我的语文生活153名著导读《海底购万里》：快速阅读156课外古诗词诵读162泊棗淮/社牧贾生/挙筋隐写作24河中石密・/纪旳语言简明过松潍总炊漆公贴（其五）/杨万里约公/赵师券注二阅谀课文分•教勢和••自ijT谓类Q询幺询标冇•的为自读课文,ill笫一单元历丸的星空，因有众多杰出人物而光挥灿烂他们中有叱咤风云的政治家•有决胜千里的军事家，有博学容智的科学家，还有为人类奉献宝贵耕神食粮的文学艺术家阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的©阅读1邓稼先杨振宇预习张爱革将军在给邓棹光的挖诗中写追："君视名剰如糞土,•许伽融河山袞君平屏世，劝勋泽人间课外•搜集资抖，了解邓粽先旳功绪与品斤O.作者轲撅宁与邓報先同窗數我，有着50年的友谊边读边体会作者記念亡友的深情.把最让你感动的语句画出来。从“任人宰割”到“站起来了”一百年以前，屮午战争和八国联军时代.恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最•悲惨的时代，只举189&年为例；徳国强占山东胶州湾.“租借”99年.俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年°法国强占广东广州湾，“租借”99年英国强占山东威海卫与香港新界，前者“知廿讼工今天.-个世纪以后，中箴鑑轡的危险的时代。这是千千万万人努力的结果.是许许名坐询巒的伟大胜利。在20此纪人类历史卜、》：：多皿人可泣的英雄人物创造出来转变。*这町能是最重要的、影响最深远的巨大①豐丁人尺日g伽动f^.^r1924-19861.安供怀〒人.悒枷7了冢检旅：胖科学和披术&家中扁制警廉讹林的研饕技术领导人为切硏刑Um柯新州武械出「币憐2年粘盘〔严功勒奖章跡宁.«「严姜和匕测代物解啦灿"57年诺贝尔物理学桨越一放兀①（西爾联大）全駅“国立芮南联合大学抗-H战争期同■北承兀学.浦华大学和南开大学if徃枪榜.合幷成比说沙怖时九学.后乂迁至昆明。更名为••国立西附联合大学”抗战胜利信.三校回迁复校②（于敏）1926生于河」匕宁河<今皿天沖）.核物理学家、孩典盟科學和技术专家怏期领导并参加檢武器的研究.设计匸作获“两禅一星”功助奖竜・2014年產国家址岛科技桨对这一转变做出了巨大贡献的.有一位长期以来鲜为人知的科学家一邓稼先。“两弹”元勋邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 和中学.于1945年自昆明西南联大①毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理•获得陣上学位后立即乘船回国<1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几卜个大学雀业生开始硏究原子弹制造的理论。这以后的28年间.邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第_线.领导许多学者和技术人员•成功地设计了中国的原子弹和氢弹・把中华民族国防自卫武器引导到了世界先逬水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五「年历史上的巫要日子・是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作•至死不懈・对国防武器做出了许多新的巨大贡献二19X5年&月邓稼先做了切除直肠癌的手术〉次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏②联合署名写了一份关于q哗人民共和国核武器发展的建议书1986年5月邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世a“鞫躬尽瘁，死而后已正好准确地描述「他的一生。祁稼先是中华民族核武器那业的奠璧人和开拓者。张爱萍将军称他为H•两弹'元勋”.他是当之无愧的。邓探先那稼先与輿本海默’1936年到1937年.稼先和我在北平崇徳中学同学一管』来肇那我们又是同学；以后他在美国的学的两年期间我们曾住同屋。刊年的友$亲如兄弟。_,]949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所匸作.削舀17牢的时阿星所氏都是物理学家奥本海默-当时•他是美国家喻户晓的人物・因为他曾血：地领导战吋美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究敗「理教授最多的时候只有五个人.奥本海默是其中之一・所以我和他很靈识；奧本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人.各是两国空二臣・可是他们的性格和为人却截然不同一甚至可以说他们走向了两个毛亍的扱端。奧本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国壬巨根镇做玻恩2的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说.研究生奥本海霞空三住别人做学术 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 时（包括玻恩做学术报告时）打断报告.走上讲台拿起吨说:这可以用底卜的办法做得更好-我认识奥本海默时他已四十多岁二是妇彼皆知的人物了，打断别人的报告，使湧讲者难堪的事仍賊肘玄£也篇離临認他、性人蠶驚般器厚平实的人.益真诚朋.爲;鐫黑竄几分钟•更看出豐代表的品格。在我所认识的甸识分子当中句括比用’f生喜欢纯;国农民的朴实气质的人。i'包括I国人和外国人，他是朵有中为中蠶鸚;器;需需驚鬻领导各阶层许许多多工作薪“文革”初期•他所在的研究院（九黑豎有私心•人们绝对相信他仙派眸众纽织•对吵对打而邓m严全国其他单位-样.恥年6月成功地制成「報弹，尢覓有能力说服两派继续匸作，于]%7②Biffl.|882-mo））环理论物理学襄理*赞的"人之r知954年的倂1971年，在他和他的同事们被“四人ATI批判圈攻的时怏・如果別人去和匸宣队°、军红队③讲理-恐怕要出惨案而邓稼先去了・竟能说眼工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹，邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先是中国共产党的理想党员：我以为邓稼先如果是美国人.不可能成功地领导美国原子弹匸程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 。当初选聘他们的人•钱三强④和爲罗夫斯'・可谓貞•正有知人之明.而且对中国社会'美国社会各有深入的认识。民族感情？友情?1971年.我第一次i方问中华人民共和国在北京.见到阔别了22年卑乎先。在那以前.也就足1964年中国I泵子弹试爆以启，美国报章上就已经再二提到稼先是这项咻业的亚耍领导人与此同时还右_些谣台说•1948年3月去J中国的寒律5曾参与中国原子弹匸程(更作曾于40年代初在洛斯阿拉姆斯武器试验室做费米二的助手，参加了类国原子弹的制造.那时她是年轻的研究生J1971年8月.我在北京看到稼先时，避免问他的工作地点.他自己只号“在外地匚作"但我曾问他.屈忏圧不是参加r中国原子弹工作.像美国谣言所说的那样。他说他觉得没冇•但是呦切的情况他会再去证实—下・然后告诉我。1971年8月16日.在我离开上海经巴球回美国的前夕.上海市领导人乎1•海大腹请我吃饭。席中有人送了一封信给我.是稼先:与的.说他已证实了.中国原子武器工程中，除了舅早于W59年底以前曾得到苏联的极少“援助“以外.没有任何外国人参加。①〔“四人帮"〕即江卉.张春桥、建文元、王洪文反茶命集团⑤〔禹罗夫斯(1896-1970)］烫国陆军中将，第二次世界大战期间.頒导荚国原子弹的研制工作；②〔匸宜队〕“文革”中“工人阶级毛渾东思想N传队“的简你几物理学家1999年彼追授••两弹一©功⑥(寒U(1921—2010)1•辛孤黃国女將理学家19斩年来华定居•长年投身于中国农业机械化崖设》⑦(费米(1901-1954))大利物理学叙获1938年诺风尔篦理学奖.1942年裂导建成世界上第一匝原子能反应堆：〉I邓稼先砒讦屮nIlUitiw为（r<\afi川'川人旳㈱“s尙I棣的讹砒仙腿州也讪他栅、朗虬神曆恂艸俏mw恤也场・MW刑瓷“没他MMlUildd咖IMMilM战场文》叭—mj叽mw术时.粕"附；忡，％忠口惘『、屮叫斬卡眦凛於阳晨肪EK下•心彳『"亡仲〔•你认i、H：rr.bWH也|常核三*••」小‘弋，疋阴则闻！“曲bUKhrt；M池斷々Hl的件肿I训.朴川川郴卜•加的时制dII么心NP“啊仙‘‘M數的时賊.址仆协!|『1畑虽仅小斷地筹划计算时.啜“枚学叩nlu來&"*时，取（I切进的IIBi）lffiffiftt»的刿撕nJMJI!论最2卅确水泌卜问地卜Wi关饋性的力案上斛啲时帳.怖没冇蝴护US**MW<，'加心rr|cwitiQ域忒胖试M大兰小刻曹間恥酗檢mw之称.意外总爲唯计1HZf瞅虑•人们劝他恻如他只说广mm：••代心触莎,隸；加席嚟TT•tfXfttJ^«畑5•询5蛾蛾片今&少打丈火:仏M叫皿•咲吋yw和・iitnmrir.（■•、w）口比J*vtng）m）M::?严山如曲:5讪粕•ElnilK；i—（«MKW"T"恤•・枯射神•:;:：讐＞）絶.■11髀）5碎首黄尘燕然勒功①至今热血犹殷红2、我父亲涎生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。永恒的骄傲稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：工―稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的带神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。.一——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情・我知道我将永远珍惜这些记忆。帝望你在此沉痛的11子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。邓稼先的一生是有方向、有虑识地前进的没有彷徨，没有矛盾。——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路）这是他的性格与品质。能这样估价口己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！②学考探究一通读全文.把握文意，回答下列问题1•初读课文时.哪些句段赧让你憊动？反复细读后「再想想这些内容是否赧能体现全文所要表达的思想情感e2找出文小表现奥本海默与邓稼先两人不同个性'品质的词语及细节•想考作者为什么要进行对比・通过对比衍出了怎样的结论。二有感请地朗读课文第五部分，想一惣：这部分开头引用《吊古战场文讥一有石么作用？结尾处又引用儿时学到的五四，时代的_首歌”，表达了怎样的怙感？三课文最后一段写道：“如果稼先再床选择他的人生的话，他仍会走他已走一过的道路这是他的性格与品质，”结合课文•说说你灯这段话的理解。砒療（沏）林I功〕典出《后仪书5融列射祠的杭爱叽勒功•刻石记功。器〉东汉大将密宪追击北旬奴.出衆三千余②fW（ydn）红）带黑的红色，星.至燕然山刻石记功-燕然，山名.即今＞邓稼先阅读|'积累拓展四本文分段较多，有时-两句就是一段.简洁誹练，性锵有力：试我-彭子，反复诵读，体令这些语段的表现力。..五小组合作，搜集幷整理我国“两弹-星"科学家的資比任选其中-秤的研宛陌"戍为w6«卜；巾血叫I什加黑讐”何畅卜槎|人”作为争取民主的战士，背年运动的领导人•啊一多先生"说”了Q起先・小声说.只有昆明的膏年听得到;后來.声音越来越大，他向全国人民呼喊,叫人民起来.反.对独裁叫争取民主！他在给我的信上说：“此身别无K处，既然有一颗心，有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说“了•跟着的是“做“。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说“了。现在.他•'说•‘r就“做“言论与行动完全一致，这是人格的丐照，而且是以生命作为代价的。_1944年10月12日，他给了我-封信.最后一行说；“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观这是为争取民主，反对独裁•他起稿的一张政治传单！在李公朴②同志被害之后，警报迭起汽形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在fff•众大会上，大骂持务，慷慨淋漓，并指杵这胖败类说："你们站出来！你们站出来广他“说”了。说得真痛快.动人心•彼壮志，气冲斗牛匕声震天地！他’•说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门他"做"了.在悄况紧急的生死关头•他走到游行示威队伍的前头•昂首挺胸.长须飘飘他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和”行闻一多先生，是卓越的学者，热悄澎湃的优秀诗人.大勇的革命烈士他.是口的巨人a他・是行的髙标。闻一多作为学者时的“说”和“做"・与作为氏主战士时的“说”和“做"有哪些不同？股此有无关联？试恨撫课文内容做询旻分析（独如揃当时瀚介石的"制纯渝（幸公朴（1902—1946））M苏武址（今肚州）人.坐FlIlRi（今属江苏從安丿・愛冋艮王人七因枳极琴加蹙IH民主1946<17）1nn^昆明恢国民党转加巾尿0）（存报迭观）这屮侑川尺业卅局布貳杀MPfl上的他号老次III现迭•用次・④（佬啊■gu）4）形容飞絆之矗呵以山冲4.4«.flUNA;空・2用做一忙闻•多先生盲行片図II二本丈在叙述中注意通过细节描写来展现闻1多的人物那象’…丈'f个伺予，说说这种写法的好处。，初去M挫壓弄优A廿上三下列耐读起来时能引发丰富的感愛与思考。试必廿体"級敗来，仰之糊・越岛.媾得越起劲；钻之弥坚・越坚，钻得越锲而不舍。他吹给找们我做的世族开一剂救济的文化药方。深刊灯火址他的伴他因它大开光明之路，“漂白r四壁”。4-他潜心魏注，心会神澀.成了”何妨一下楼”的主人。0积累柘展四遵阅相关资料，为木文再补充一两件体现闻一多“说"和“做…特点的审例。五课外阅读闻一多的《丈阳吟》《死水》《静夜》竽诗作，欣赏其艺术特色,感受其中的射神追求。…-头抱硕果車锲而不舍心不在…焉囲:历尽慨淋漓冲斗牛齐头壷接描眾利具一格。“举務象牙烟嘴”沉思，豹2—幅剪影'①art«和全银》*二柱5龙江大&出驚2D1E：皈）H改动餾（1911—吹］竽料砒江珂兰（今■砂赵匕.穴氏的卄侥保耐》《呼绅棒＞■2【许龙生括许广平（1898-1968）.r^iS限（今广福）人・■迅关人。③（安權［安穆3回忆•迅先主《节注）Nit133冋忆鲁迅先生石选）科迅先生的笑声見明朗的.是从心里的状喜/仔人说了什么町笑的话.鲁迅先生笑都拿不住了.常常是笑得咳戟起来。牌迅先生走略很轻捷•尤h便人记徇清蹇的・是他稱抓起帽子来性头上一扣•同时左凰就伸出去了.仿佛不顾一切地走去.在价迅先生老业做*人・HI开樹地从庄祖界采到虹口.折电乍也妄总不多一个钟吳的［夫.所以那时候柴的次散比较少还记得仃’次谈到半便『・一过卜二点电忙就没布的・但那天不知讲了些什么.讲到一个段落酬冊沿旁边小艮桌上的圆钟.I^一点半「・^^一点四十衣分了・电车没有了。"反正已十二点•电车已没有.那么再坐:一会儿。••许先生'如此劝務。阳迅先生好像听了爾讲的什么起了幻想・安顿）地举帶象牙烟审在沉思着-一点钟以后.送我（还有别的明友）岀来的址许先;生，外边下柠小雨，弄堂里灯光全然灭障吃硬的东西"，有人锐这里腑示鲁迅先生刚砒的性格你同意这种希法吗？「.件迅先生咄咐彎宀吒小心叱皿：胃出爲•就每夜饭后必联陆爲常刮风的夭E的龙几乎没申響;；先生很轉欺北方饭还喜欢吃油炸的东西•務欢吃硕的东西,就赴后来生病的时儼也不二叱牛奶，昭汤端御労边川训垃M了一二下就算了事。有一大约好我去包饺子吃，那还是住在法ffl界.所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉,就和许先工姑供客厅肩边的方桌边包起来:海嬰公TMt闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面京去了•他说做了一只船来.送在我们的眼前,我们不看它.转身他乂做r一只小鸡。许先生和我都不去看它，砂他竭力避免加以赞美,若一赞美起来，怕他史做得起劲。写海婴.写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？，客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉•知道衣食不够了.但为弄忙.没有加衣叢去：等把饺子包完了存■看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多,课了匸作。许先生薯驚豎的，怎样到天津读书的,在女师大读囂;伫家庭教肛她去考家庭教师的那一名她黑饶趣,只取j名,可是考了好几十竄豐普算卅「指望对于学弾东城…・.的钱来’每月薪金十元要从西城跑到煮好,一上楼梯，就听到楼［.鲁迅先生①〔阿胡底林I一种解热锁痛药。14问读$1"IM（胡U）hMMWI*$1"IM（胡U）hMMWI*mmtnl4It•川jl艷轴I(St6lOMI)HI出、釈於kMZ以劇*用削d°1MAfGv盼林厶岂軸如”T予嚣回艸•■邓■,注WQ刁轴辭淌锄*rbm»\■•V*Wi“帥i«k4*MT?W«■鼓1.1ilill..WiM^f如4MWnv^«^bi-曲P砂附“；；1向心卜.1I讥HGIZU、，「已幣・■|“I""MWMWI审他斟um・•漁*-）11,iftiiiWFi^>'z*nn^xu^isuwrtwaw^舗Y|lI如I八lilZ'hJ*別‘*耐谢4収：*翅冏皿IMWill九"I(恤)MItI7青年人写信.写得太处率・仰迅先工丿％痛绝駕;-定要写得好・但必须得使人•看了就认识青年人现在都太忙了……他自己赶快甑写吕事，别人看了三遍五遍看不明白，这费修少工夫，他不管。反正这费的匚夫不是他的。这存一边对潦草的书信“深恶痛绝'•，一边仍展读毎并来信,这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？心①是不太好的/但他还是展读着毎封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便載起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。鲁迅先生的原稻•在竝都路一家炸油条的那里用着包汕条，我得到了一张，是译《死魂灵》2的原稿，写信告诉厂件迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气"q2迅戈生出书的校样,都用来揩③桌子,或做吨间去，鑫概。边还手鑫:談男汁在楼下陪客人,_起來用手摘掉花打J严足~边谈着话,1边站〔存心）心型怀有的念央K死魂灵"fftIN作家景戈珅|怡旳十Rill?./IHfiilUlWBIITVi./!I如R刘IfVI|邮阪M邓I』|IM川川那川丿、艸川hi的丿、•那制tttMwinAilh'irw.riVi/i的钦怙愉快的•似见头发r的,ft'l'■他岛卅略的?Vi"川竹慚1.rm^A.1d'IT.dllJV」MI'l九'1.Mlil!A(,A人••…呦嬰•删川人Ml的W匕公Iiv.kii1r竹.icA/iml.'.bl'人智I.iM别的K/HJI友枷12k什先.乂”叫恻«iirt/i・曲也先t乂Ji1 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 说：“这也值得写”这有什么好写;？・.：看了蕭红的这苓文章后.不松曇的i£HXf.襄至略显琐碎的文辛（*，但就毘这料一篇片段之间没甫幷欢这样的写穽吗？•■&为揭写鲁迅先生的经典作品iH带迅戛k家比校熟悉的作鼠.之曲贞2—M?你是否对他有点儿畑；、势学过他的作邑你印象中•和有馳心事郴同钗a下％之？读了迖篇课文，相鳥二於CDI*>««t(I«67-IW5)JI•国殳旗臨豪读读写写舀潛碟捆咳嗽调羹绞肉•=»---—_嶄全枝对草率洗桑悠然吩咐1卜i~!・T抹杀克零除悪痛绝不风为然2L3介词总书C送去）向我（点头）年那边（走）••沼潯迫（兎步）从昨夭（开始）陀林几天（熬）•••上西的短语你可植经常在说在用.你能说出它们语言结枸上的特点吗？加点的词恭是介词.它们都没有单独使用.而走垠名词或代词结合在一起纸咸短语.表示小、方向、起点、时间、比较琴以下是一些常用的介词：自、从.以、当、为、按廉•由于、对于、为了、到，希.跟、把、比.企、关于.除了、同・对、向、往、朝…….PAGE\*MERGEFORMAT#M途恤PAGE\*MERGEFORMAT#M途恤4孙权劝学《资治通鉴〉预习a你知道“吴下阿紀’和5目相犷毗思叱这两个成语就出自丈丸慕考注释，大致读槿課文•了解文車所讲的故事o朗读课尢.注意读出文中人输说话的语毛。初.权谓吕蒙②曰：“卿」今半涂学事.不可不学!”蒙辞'以军中多务$权曰：“孤⑦岂欲卿治经/为博F邪勺但"与涉猎七见往爭⑪耳。卿言多务,孰若孤？孤常渎书.自以为大有所益”蒙乃始就学9及咀件肚过⑪寻阳行与蒙论议.大惊曰：“卿今者&才略驚非复"吴下曲阿蒙鋼”蒙曰.“士别二日即鶴刮目相萨.大兄饷见事•之晚F!••肃遂拜蒙母.结友而别。一，方选口《资消通鉴）港六十k（中华韦局1956年版）•唸口見编*加的^（182-252）字仲谋•吴郡凉作（今浙江奇阳）人洞时罠何的创住粹《資治通鉴）•北耒司马比主持编藤的一部编年体適史・记載了从战国到五代共1362年间的史0司马光（［°4>086）.字“实•陕州以县（今属山西）」你政治家.史学家。・⑴象（17—219））字子明.汝南盹徽爪南东南）人.东汉灰孙权手下的梅领'乂〔卿（qTng））古代君对臣的爱休册；*间也以“卿”为爱紀、天53〔弩涂〕当ifi.当权°〔辞〕推托.〔务）邪务❾〔皿〕古时王侦的自哝.】治经）研丸儒家经典翁.持（《诗》《礼》5秋〉卑枚■勿八电》I博七］牛秋经学传授的学官严;•邪（V6）］皿词.后写作術⑪〔但〕只.只是⑫（涉術）《1略地阅SL舉y了無历史。见・了解往仏指於⑭〔及）臥湘⑮〔过〕经过.辭黑需名现沪在今湖北蹄曲呵胪益爲头.小扶目相仏用新的眼比M⑳（大兄〕Kw◎〔见事）知曽蔚里是对朋却的戟称叫兄〕一朗读课文，理解大意，说说补权为什么要劝吕象学习，发灵怎彳付丸服“啦的课丈是怎样表现呂彙学识进步的7呂蒙的变化对你冇什么启示？诵读下列句子，体会加点诃所表示的语气。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎.见往事耳。■大兄何见那之晚乎！*0积累拓展文言文中的称谓语非常丰宙.有自称，有他称（除一般他称・X.右愛称敬称等）。说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种怙况课外矗搜”一些卿今当涂掌事.不可不学!■坯常读书.（A以为大有所益」；.V卿今者才略.非复臭下刃舉!木兄何见事之晚乎!五参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语翻译提示：留一国号、年号、地名、书名、人名等可以保旳・血接便用；将——用现代汉语双音词替换古代汉语廉音词；调——调整语序•使其符合现代汉语的表达习惯；补——补充省略部分•使意思完整；删——删去无实在遺义的词・不译“PAGE\*MERGEFORMAT#写作PAGE\*MERGEFORMAT#写作写作WHIA物的精神犹们知道写人补世常见的施如外貌U2盟::形雷1;八;泸亀刪这些描写，可以穷形尽机尽显人物之脱;蚯<“心严枷然纸to比如《说和做一记闻哆先柿行片段》-文•写忙胡伽K须飘飘“・刻I叭II闻先生参加游行时的外貌特点,令人感受到他的大无删神呱说.旬人物的外在楼点•也能写出内在的精神。还记得上个学:学过的《写人要抓住琳:点》吗？別忘了回顾以前学过的知识。那么.要号出人物的耕神.有哪些需耍汁音〃首先.可以抓住典型细节来表现I:驚意的呢？（节选）》往往在细节处得以彬显。如《说和做—鳥神［貌°一个人的内在品质和箱神辭研学问时专注认欺锲而不舍的桥神就是:了先生言行片段》中，闻-多先蚁器嘗述.展现了-个伟大人爲眾;文严昭迅口常囂切其次:可以借助严作g,1人看到了更富人叭更加加需:滋爲缨亦进驚加呱衬托、正面M和毫无私“琢献為計默进行屛營讐如《邓稼先八文,斛另外.还可以借助--比打怙表现了邓稼先忠厚朴实的气庾亠啊攻论的句子7+1*物的精神品质进行点睛式的卓第冲元括如《邓稼先》中•“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有境高令献衲神的儿子”，“稼先为人忠诚纯正.是我最敬爱的象友他的无私的精神与巨大的贡献見你的也是我的永恒的骄傲”.就深刻而准确地点出了邓稼先的粘神品格。又如《说和做——记闻一多先生言行片段》中•“闻一多先生.是卓越的学者.热情澎湃的优秀诗人.大勇的革命烈士“，“他，是口的巨人。他.是行的髙标“•对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对全文的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：这些将彩的抒情和议论.提炼了人物的牺神品质.也对文章主旨起到了升华的作用°不妨细细揣靡.写作时尝试模仿。写作实践也许闭上眼炳你都能想出好朋友的样貌.写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。提示：注意，这次歪点是要写出人物的性格和耕神气质当然，也需要对他进行外魏"动作、语言等的描写.这些方法运用得好.可以有效突显人物的耕神气质。可以借助正面描写、側面描写等手法•注意在细节中展现他的性格品质生活中.我们难免会与人发生争论。有时候•只是两个人参与；有时候•则是数人参加。凋动你的生活经验，以《争论》为题•写一篇作文•描坠争论中人们的不同表现。不少于500字。提示：设置场系和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同耕神气质和个性展开描摹-可以通过对比、衬托竽手法来刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现不妨深入人物内心.想象他的心理，尝试进行心理描写。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你鸭敬•有的让你佩服•有的让你感动.有的让你叹息……以《这样的人让我》为题•写一篇作文。不少于500字。提示：1•题目横线处应该填上1个能体现自己揄感态度的诃语）2.“这样的人”可以是你熟悉的人•比如你的同学、邻居•也可以是陌生的PAGE\*MERGEFORMAT#写作PAGE\*MERGEFORMAT#写作祜購::慚曲:訂人，比如珞人、浙帽报过中砖人：可'“这轩的人”应该是畀;"个比凤质去描眾写出你的揄惑械向fti**j*|h>ttlvA典以为迪话是載才関•摘壬鸟了全罰的怎*'忘记JL讽说的了•总文JL第二单元PA国主义情感'家国情怀，是人类共有的一种朴素悄■感,它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的粕神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱本单元继续学习精读。注重涵泳品味,尽量把自己“浸泡”在作品的氛囲之中，调动起依验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀，还要学习菱止匹下自己的点滴体会。PAGE\*MERGEFORMAT#|阅读第冲元PAGE\*MERGEFORMAT#|阅读第冲元©阅读5黄河颂光未然预习1939年春，光未然创作了组待《黄河大合唱》经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情如有条件.欣赏〈黃河大合唱》第二乐章《黄河颂》光扎皴'在家国存亡的关头.在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅.向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌想象这一荷景.有感情地明读这首诗.要读出气妙。点出黄河是中华民族精神的象征。（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄.出现在亚洲的原野；，它表现出我们民族的精神.伟大而又坚强！°这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。选自组趴債河大合期（解故军文艺沖“2（"）年版）.比未然（1913-2002）.才:彳琴爲谿5老河口西北）人.连人.（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄侮之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚擴，像一个巨人岀现在亚洲平原之1-用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟天梢神・将要在你的哺育下“望”引出对黄河形象的描写，有画面感。转入“颂”。直抒胸臆。“啊！黄河!"反夏出现，营造出一种冋环往眾的韵律关。PAGE\*MERGEFORMAT#阅渎第二草元PAGE\*MERGEFORMAT#阅渎第二草元结尾锂钳有力,庄严豪迈！发扬滋长！我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样.像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!思考探究_诗人从哪些牙面赞美了黃河的英雄气魄？静下心来想想，体令一下中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情'。二诗歌既可汉直接抒请，也可以间接抒情你认为这首诗主要采取的是哪种扑情方式？你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗?0积累拓展三做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问題，用简练的语言和才目应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注1.学习课文"啲“批注示例”，想一想示例是从哪些角度逬行批注的2•请在课文中选出蛾能体现茨河持点的两三处词句，仔细品味并加［批汴四举办以小组为单位的诗歌朗诵比花可采用合唱式朗诵的式设爲、男女生分声部朗诵、合诵等,认真练习，在班里展示、'权计好顶五课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》㈢读读写写6最后一课D都徳都德预习01870年，普法战争爆发。去国战败^被迫割让阿尔萨斯和洛沐地区，德意志政府下令这两个地方的学校只准教德语.不准再教法语。搜集相关资料，了解小说中的这一故事背景。◎小说原来还有_个副标题是“_个阿尔萨斯小孩子的自述”。默读课文，想一想：这个“小孩子”是谁？他讲述•了一件什么事？那天早晨］-学.我去得很晚.心里很怕韩麦尔先生骂我•况且他说过要冋我们分词②.可是我连一个字也说不上来°我想就别上学了，到野外去玩玩吧Q夭气那么腹和，那么睛朗！画眉③在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士®兵正在操练。这些景象.比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己’急忙向学校跑去。我走过値公所的时候・看见许多人站在布告牌前边。敲近两邙来’我们的-切"坏消是从那里传出来的：败仗啦•征发⑤啦’司令部的各种命令啦一我也不停步，只在心里思啟：“又出了什么事啦？“铁匠华希特带矜他的徒弟也挤在那里看布告•他看见我在广场上跑过，就&册拆一课阅址jPAGE\*MERGEFORMAT#&册拆一课阅址jPAGE\*MERGEFORMAT#PAGE\*MERGEFORMAT#|阳渡痢二嗽元向我喊••“用不着那么快咏蠶黑益;蠶尔先生的小院蔦平常日子，学校开呀需諾大声背书啦……还有老师拿着大铁戒开课桌啦，关课桌虬大家怕卩警盒…这篇躁文是根据丿L种版本的豎呛&作有赠（1840-1897）.祛国小说乞，代p...长篇小说«小东西人颊篇小说丄'（分词］法文里动词的-•种变化形入（画册）・种鸟,叫声清盹悦耳U®（许鲁上〕18堆纪至19世纪德意志览内•个军那習制的国家9它在軒法战①中击败了法輒最后统一了徳惑志.⑤（征发）政府向人民衍iU人力戒财物,6M/fiW!阅浜31尺在桌子上紧敲著:“静-点儿・静打U应付上去.可是那一天，一切偏我本来打算趁那一阵喧闹偷讐二:爲窗子直进去，看见同学们都在安安静静的,跟星期日的豐;样；豔去胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。自己的座位上了：韩麦尔先生呢，踱来踱去'性:;:爲険我那时脸多我只好推开门.当着大家的面走进静悄悄的教至。你们可以想彖，’么红，心多么慌！小・*皿•位小可绘-点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：快丄好・卜弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服.打着皱边的领结•戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽•他只在督学①来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是・后边几有E—向空着的板凳上塑着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟②老头儿，戴着他那顶三角帽.有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带冇一本书边破r的初级读本，他把书翻开.摊在膝头上，书上横放看他那副大眼镜。我看见这些悄形•正在诧异’韩麦尔先生已经坐上椅子.像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们卜课了。柏林兀已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了新老师耳夭就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习..我听了这几句话.心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在麒公所布•，屮上的.原来就是这么一回事！口俎與5叭用我的厳后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不他怪牡再〒］昨+前没好好学习•旷了课去找鸟窝.砒尔河上去溜点鴛蠶［鑒囂①〔督学1牧时行畋机关负加视*、监督学楼r作的人九烈顺】法文人名的音诵③F林）当时想•竝帝個的伽悔！我这些课本，语法啦.历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友.舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四卜年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬总。我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书‘°天啊'如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮，口齿淸楚，又没有一点儿错误.那么任何代价我邯愿恿京出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇见也心里挺难受，头也不敢拾起来。我听见韩麦尔先生对我说："我也不责备你.小弗郎士,你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：’算了吧，时间有的是’明天再学也不迟。’现在石•看我们的结果吧唉要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：’怎么？你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说.不会写！……’不过•可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错.我们大家都有许多地方应该资备门已呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心他们为广多赚一点儿钱,宁可叫你们丢下书本到地里.到纱厂里去下活儿。我呢・我难道就没有应该赍备自己的地方吗？我不是常常止你们丢卜功踝枠我浇花吗？我去钓fn的时候.不足干脆就放你们一天假吗？……”PAGE\*MERGEFORMAT#PAGE\*MERGEFORMAT#接着,强尔先T严叱1盘釁叮爲止说.法国语言是世界上吧厂*W永远别忘了Q亡困…ttl<.就si拿着-把打开雪大门的聲奇怪，…1这样细心听讲过一最豐鷲雹要牢牢记住他们跚当了奴说到这里.他就翻开书讲语法"心…一化囂梃容易。我觉得我从来没右-今天州腻需需瞪需;这评林鬻T睑"轟亦在讪之骨:w脾爲的字帖,帖上都是美丽的圆体护「法兰卿“阿尔萨斯土r纱器;个个都些字帖挂在我们课桌的铁沪匕・就好像许多面小国旗在衣爭匕人屮那么专心，教室里那么安制只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一二叮虫飞进来•但是谁都不注亂连最小的孩子也不分心•他们正在皿㈣M子”③，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫若，我心里想；“他们该不会强迫这些鹄子也用徳国话唱歌吧！”我每次抬起头来•总看见韩麦尔先生坐在椅子里・一动也不动，瞪肴眼看周围的东西.好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的只要想想：四十年来•他一直在这里，窗外是他的小院子.面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子.擦光了.磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤.如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊.现在要他跟这一切分手.叫ftk怎么不伤心呢？何况乂听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就契永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他乂教了一堂历史：>接看又教初级班拼他们的ba,be,bi.bo.bu4在教室后排座付|郝叟老灿已经戢上眼館两手抹着他那本初级读权跟他们：:起拼这呵;母。他感悄激动.连声音都发抖了:。听到他古怪的声音,我们又鳥二过趨！这报后-课，我就永远忘不了！忠笑•乂临®cw体宇）快丈的•和吗弹•爭册的初角处呆亚形°（课麻的恢41〕逍种厲必矗斛帼的.弁点儿俾AM的梨化上边窃-權横的铁杆,恤她亭辂.|:花凸*讪呗砧需豐耽.7忽?了十二下。祈待的钟声也响了窗外乂佶来业c..-,,,,,他W5隔.脸碍,隘;謳矇霊；“我的朋友们啊,”他说，“我一我一”但是他哽①住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起-支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字:“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁.话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”戲思考探究一“最后一课”的情形和平日上课大不相同，根据课文内容填写下表，并说说这些不同表明了什么。平日上课最后一课上“最后一课“前后，小弟郎士的心情、态度有什么变化？什么肿因侍佣发生了这样的变化？’、韩麦尔先生是作者若力刻画的一个人物形象，找出你觉得刻画韩产尔#圧比较耕形的语句.并做一些批注。.兀揣摩下列语句■说说你对句子含义的理解。就好像京打一把打开监狱大1.亡门司当了奴隶的人民.只要牢牢记住他们的语言.门的钥匙'2.这些字帖挂在我们课桌的钦杆上•就好像许多面小国旗在教年屮飘扬3•廉顶上鸽子站咕咕咕地低声叫冷我心里想：“他们该不会强迫这:鸽「.也用律①（•《（gfing＞］川气阳塞gg：常WE」"想笑.又堆过C技写课丈中从上课到下课部分的内容a写课文以一个小男孩的口吻叙述故事有什0积累拓底五试以姊麦尔光生为第-人称，完后与课尢对比一下，想〜想么好建？捂踱婉转喧闹氛诧异懊悔罰奴隶钥匙字帖祈<"'eg"/內尔萨粧洛林的学校只许如语了。:（?别人在狀■在惊叽迥闻_多先生个人:,财代和做一记闻-多先生盲行片段、）崔肘说。任沈:蔦豎賞富磐示卄列.佯祈.选择、呗'条件、你寿“、只札只旻'因为等•用紅567土地的誓言①端木蕪良这里铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？对于广大的关东