2.1走进我们的老师
教案
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教学目标 1.知道学校有哪些老师，了解他们的工作。 2.学会尊重和感恩老师。 教学难点：学会用行动尊重和感恩老师 [来源:Zxxk.Com]教学准备：
课件
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、制作感恩卡的材料、课前小调查（照片） 教学过程 课前板书课
题
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“走进我们的老师” 一、课前谈话，引出课题 师：小朋友们，前面的学习让我们认识了美丽的校园，在学校，你最尊敬和感谢的人是谁？ 指生回答。 师：今天就让我们走进老师，了解他们的工作。请齐读课题！ 二、调查汇报，了解老师 活动一：汇报课前小调查，走进老师 师：为了我们的健康成长，学校的老师们付出了辛勤的劳动，为我们的学习服务。小朋友们，课前让大家走进老师的生活，去做个小调查了解老师，现在你知道老师每天的工作都做了些什么吗？请将你们的调查情况汇报给大家吧。 指生汇报（学生口述或是用事先拍下的相关照片进行展示和解说。预设：老师备课、上课、改作业、领队做操、做清洁、吃饭、锻炼等） 师：看来大家对咱班老师的工作了解得可真不少。我们学校有好几十位老师，那有谁来说说，你还了解其他的老师的工作吗？ 指生汇报。（预设：大队辅导员、体育老师、学校后勤办公室的老师等。）师：从大家调查的情况看，在学校为我们服务的老师可多呀。除了你们调查到的，其实，老师的工作远远不止这些，比如他们还有这些工作。（课件图片展示） 师：现在，你觉得老师的工作轻松容易的吗？那是怎样的呢？ 指生回答。 师相机板书：忙碌、辛苦 三、
故事
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引导，尊敬老师 [来源:Z+xx+k.Com]活动二：说自己的故事，感受师爱 师：你们都是生活的有心人，知道关于老师工作的事情可真多！孩子们，你和老师之间，有没有什么特别难忘的故事呢？在小组里分享一下吧。 4人小组内交流。（预设：学生讲老师帮助、鼓励自己学习；老师送礼物、老师把好吃的给我；老师带我去看病；老师为我撑伞等。） 师：有人愿意给全班同学分享吗？ 指生全班交流。（若他讲的故事与现场听课的老师相关，可请老师互动谈话） 师：感谢你分享了与老师之间这么感人的故事。看来，老师的工作可真不一般呀，他们既是我们的老师，又是我们朋友，还像是我们亲人。在我们学校，还有这位一位好老师，一起来看看他的爱心故事。 课件播放铜梁新闻视频，了解陈昌文老师爱心助学脑瘫女孩的故事。 师：对陈老师的爱心之举，你们感动吗？现在，你对老师的工作有什么新的认识吗？ 指生答。（师相机板书：有爱心、责任心，光荣、伟大） 师：对辛勤工作的老师们，我们应该表达什么感情？ 生自由答。（师相机板书：感谢 尊敬） 活动三：看古人故事，学习尊师 师：在我国，从古至今流传着很多尊敬师长的故事，请看老师今天带来的故事《程门立雪》，边看边想，故事的主人公是谁，表现了他是怎样对待老师的？（课件播放视频） 师：故事的主人公是谁？ 为什么他会一直站在雪地里等候老师醒来呢？ 指生回答。 师：关于尊师重教，古今中外，还有很多感人的事故，课后可以多了解，向他们学习。孩子们，在我们的生活，该怎样尊重老师呢？ [来源:学*科*网Z*X*X*K]指生回答（预设：见到老师主动问好；老师生病时看望老师；主动帮助老师干班务；教师节送礼物感谢老师） 师相机问：你知道教师节是哪一天吗？（课件出示教师节日期） 师：有群小朋友们也在讨论怎样尊重老师，让我们也加入他们的讨论吧。（课件出示教材图1）给老师打电话时，我们要注意什么？ 指生回答。 师：（课件出示教材图）遇到这个情况呢，你会怎么做？ 指生回答。 四、情境判断，深化认知 师：在我们的学习生活中，同学们对老师的态度是不一样的，今天请大家来当一当小判官，看看在下面的情境中，同学们的表现对吗？若不对，该怎么做呢？ [来]活动四：我是小判官 师出示课件图片，指生判断并说明原因。 师：看来，通过今天的学习，大家都懂得了如何去尊重老师、关心老师，真好！ 五、拓展延伸，知行合一 师：老师就像一棵大树，用爱为我们遮风避雨。（师简笔画：一棵大树）来吧，孩子们，把你心中最想对他们说的话写在感恩卡上吧，一会把它贴在这棵大树上。 活动五：制作感恩卡 学生在音乐中制作感恩卡，请写好的同学念出自己的感言，再贴到大树上。 师：这么多美好的语言真是温暖人心，希望大家今后不仅用语言，更要用行动去表达对他们的感谢与尊重。下课！
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