PAGEPAGE1Unit3Whatareyougoingtodo?教学目标：一、知识目标1、能听、说、认、读句型：Whatareyougoingtodo(thisafternoon/morning/evening/…)？I’mgoingto….并能对其中的动词和时间短语进行替换操练；2、能听、说、认、读动词短语：takeatrip/readamagazine/gotothecinema3、能听、说、读、写时间短语：tomorrow/tonight/thismorning/thisafternoon/thisevening/nextweek二、能力目标1、能通过询问知道他人打算做什么，并能正确
表
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达自己或他人将要进行的活动。2、围绕主题展开对话，并尝试自编对话。三、情感目标培养学生学会合理
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自己的学习与生活的能力。教学重、难点：重点是能够听、说、读、写Let’slearn部分的四会短语，并能替换句型重的动词和时间短语对将来活动进行表述。难点是四会词汇的听、说、读、写以及对begoingtodo句型的理解与替换操练。课前准备：动词短语时间短语卡片；教学课件；录音机和本课时录音带。板书设计：tomorrownextweekWhatareyougoingtodothismorning?thisafternoonthisevening/tonightIamgoingtothecinema.gotothecinema.readamagazine.takeatrip.教学步骤：热身看课件，快速认读旧单词、词组；自由会话。新课呈现时间短语的教学：a、通过日历引出tomorrow/nextweekT:Whatdayistoday?Ss:TodayisMonday.T:Whatdayistomorrow?(Pointtothecalendar.)Ss:TomorrowisTuesday.T:Whatdayisthenextday?...通过翻日历，复习了关于星期的单词，同时引出“下周”nextweekb、通过课程表引出thismorning/thisafternoon/thisevening/tonightT:Nextweek,wearegoingtohavethesameclassesasthisweek.Pleaselookattheschooltimetable.WehaveChinese、math、Englishandmoraleducationthismorning,whatareyougoingtohavethisafternoon?Ss:WearegoingtohavePEandartthisafternoon.动词短语的教学：T:WehavePEandartthisafternoon,whatareyougoingtodothisafternoon?引导学生用begoingtodo句型回答，学生出不来时，做动作提示.T:Areyougoingtohaveclassestonight/thisevening?Ss:No.T:Whatareyougoingtodothisevening?复习旧词组并引出新词组：readamagazine、gotothecinema.通过出示旅行包、太阳帽，引导学生学习takeatrip.句型操练将动词词组及时间短语带入begoingtodo句型中进行操练。复习旧的动词短语引出新短语，并带入句型中进行替换练习；回到课本学习Let’slearn部分的句型：跟读、交换角色读。通过“问答快车”游戏来强化Whatareyougoingtodo…?Iamgoingto…句型的运用。（游戏：老师出示时间卡片，台下的学生就此提问Whatareyougoingtodo…?各组选出两人上台，一人出示动词卡片，另一人看后快速回答Iamgoingto…看哪个组在一分钟内回答的问题最多）Pairwork：a.完成表格的填写，T:Johnisgoingtovisithisgrandparentstonight.IfyouareJohn,Whenareyougoingtoplaysports?Whenareyougoingtoreadbooks?Whenareyougoingtocleanyourroom?Pleaselookattheforminpage28andwritedownthetime.b.同桌进行对话，对Whatareyougoingtodo…?Iamgoingto…句型进行操练，时间短语及动词短语可用新学的，也可用旧的，而后进行“排火车”对话比赛巩固与延伸朋友一家来泗水游玩，作为小主人的你如何安排好他们的活动，4-5人一组，合作表演情景剧。
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