有余数除法有余数的除法2学习目标能探索并发现余数和除数的关系；1会应用余数和除数的关系，解决简单问题。2探究新知列式为：8÷4=2（个）用9根呢？列式为：9÷4=2（个）……1（根）复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结用8根小棒，能摆几个这样的正方形？探究新知小组合作：请同学们用10根、11根和12根小棒摆正方形，并完成探究记录单。（要求：1号同学纠错补充，2号，3号汇报，4号记录）复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结探究新知2个无8÷4=2（个）2个1根9÷4=2（个）……1（根）2个2根10÷4=2（个）……2（根）2个3根11÷4=2（个）……3（根）3个无12÷4=3（个）复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结小棒根数正方形的个数剩余根数列式8根9根10根11根12根探究新知8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）余数＜除数你发现了什么？（重点观察余数和除数）复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结你能再举几个这样的例子吗？？验证结论12÷6=213÷6=2……114÷6=2……215÷6=2……316÷6=2……417÷6=2……518÷6=3复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结小结余数＜除数 计算有余数的除法时，余数一定要比除数小，除数一定要大于余数。复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结举一反三4根3根、2根、1根、2根1根、除数是5除数是31、用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？2、如果用这些小棒摆呢？复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结课堂检测（第一关）1、计算有余数的除法,（）一定要比（）小。（）一定要比（）大。2、当除数是2的时候，余数可能是（）3、当除数是5的时候，余数可能是（）4、当除数是4的时候，余数可能是（）5、当除数是7的时候，余数可能是（）余数除数除数11，2，3，41，2，31，2，3，4，5，6余数复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结课堂检测（第二关）（）÷9=（）……（）（）÷4=（）……（）（）÷7=（）……（）（）÷6=（)……（）（）÷2=（）……（）（）÷4=（）……（）（）÷3=（）……（）（）÷5=（）……（）余数最大是几？83651324复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结课堂检测（第三关）1、当余数是7的时候，除数最小是（）。2、当余数是3的时候，除数最小是（）。3、当余数是4的时候，除数最小是（）。4、当余数是8的时候，除数最小是（）。8459复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结课堂检测（第四关）下面的计算对吗？（1）46÷5=8……6（）（2）23÷7=3……2（）（3）13÷4=2……5（）（4）33÷8=3……9（）√×××复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结你还想挑战一下自己吗？试试看，你能有多少种填法？13÷（）＝（）......（）今日挑战复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结作业布置1、课本64页第1、2、4题；2、《全优训练》38页。复习旧知探究新知举一反三课堂检测小结谢谢
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