部编版三年级语文下册
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
教科版小学五年级上册科学教学设计教科版小学五年级上册科学第一单元第3课《观察绿豆芽的生长》教学设计教学导航【学情分析】从本单元前面相关知识学习来看,大多数学生对这部分知识
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现出较浓厚的学习兴趣,也具备了初步的分析、探究能力和简单实验操作能力,这是学习的基础。在这一节课中,学生再次经历“对比实验”,而对比实验中的变量控制对学生来讲相对来说难度较大。【教学目标】1、科学概念:植物的生长需要一定的环境条件。当环境条件改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力2、过程与方法:设计绿豆芽生长需要阳光的实验,用对比实验的方法观察,记录影响植物生长的条件。3、情感、态度、价值观:意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的;体会到保护环境的重要性。【教学重点】设计对比实验。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并留意收集实验数据用事实说话。【教学准备】实验
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。【课时安排】1课时教学过程一、导入1、展示并交流绿豆芽的生长情况师:同学们前几天你们种下去的绿豆发芽了吗?生1:发芽了师:长得怎么样了?生2:长得很好师:我们来比比看，哪个组的绿豆芽长得最好？现在我们举行一个小小的绿豆芽展览会。生上台展示自己的绿豆芽，摆在一起。（事先做好标记，不要乱拿）师:我们来观察比较一下这么多组的绿豆芽，你看出了什么?生3:绿豆芽长得各不一样。茎的粗细不同。师:看到这个现象,你有什么科学问题要问吗?生4:为什么它们生长的不一样呢?生5:哪些因素会影响它们的生长呢?生6:怎样才能让绿豆芽长的更高更壮呢?师:同学们提得问题都非常有科学价值,赵老师为同学们这种爱思考,爱提问的好习惯点个赞。师:我们请绿豆芽长得最好的同学说说看,你是怎么种的?生7:放在阳光下,经常浇水,给它充足的空气和适宜的温度…….(师根据学生回答一一板书)二、绿豆芽生长需要阳光吗？1、讨论研究计划师:这位同学，你有不同意见吗？来说说看。生：我不同意她的说法。师：你这样说有什么依据吗？生：我的绿豆芽放在黑暗处，也可以长得很好，所以我觉得绿豆芽的生长不需要阳光。师：我们来看看他的绿豆芽。果然，没有放在阳光下也长得不错。现在问题来了，到底绿豆芽的生长需不需要阳光呢?怎么证明我们的观点?生:做实验师：这个实验应该怎么做？老师先给你们一分钟的时间独立思考。生思考。师：下面小组讨论，将你刚才的想法和小组内的同学交流，共同完成实验研究计划单。生开始分小组讨论，并完成试验计划单。（实验方法可以画图表示）师:请同学上来汇报生汇报完后,问大家:大家有什么疑问或不同的看法吗?生生之间进行交流。师引导学生:（1）我们改变什么条件?不改变哪些条件?（2）两组的绿豆芽需要一样多吗?师:经过大家的讨论,我们共同完成了这张研究计划,如果你们组的研究计划写得不完整或有错误的,老师现在给大家1~2分钟时间去修改和润色一下。分组实验（1）师播放视频。（2）老师也给你们带来了这些材料，我们一起来完成这个实验吧！（3）学生实验，师巡视。3、观察记录师:我们怎么知道阳光这个条件会不会对绿豆芽生长产生影响呢?生:观察绿豆芽的长得怎么样?师:具体观察绿豆芽的哪些方面?生:茎的高度,粗细等师:我们可以用哪些方式去记录呢?生:画画或文字的形式师:老师根据你们的回答,制作了这张实验观察表,课后严格按照实验计划进行实验并做好观察绿豆芽的生长,可以采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色,茎的粗细等。师：其实老师之前已经做了这个实验，并且拍了视频，我们来看看，七天之后的绿豆芽怎么样了？师播放视频，生仔细观察。师生共同完成实验记录单的填写。师生小结：绿豆芽的生长需要阳光，因为在阳光下可以长得更健壮。三、绿豆芽生长对水的需求师:赵老师之前也种了绿豆,但是我遇到一个问题,请大家帮忙分析一下。师:播放自制微课视频师:你看到什么现象?生预设1:看到绿豆芽的根朝着水的方向生长，设2：水多的一边，根比较长，水少的一边，根比较短。师:为什么会出现这个现象生预设:绿豆芽的生长需要水生预设:绿豆芽的根为了得到水,体现了绿豆芽对环境的一种适应。师:像绿豆芽这类自然界中的植物(板书:植物)生长除了水之外,还需要空气以及适应的温度,这些我们统一称为环境条件(板书:环境条件)。师:所以我们可以说?生预设:植物生长需要一定的环境条件(板书:需要)师:当环境条件改变后它们会怎么样呢?我们一起看一段资料师:播放图片（香蕉、松树、仙人掌适应环境的例子）师:谁能回答这个问题生预设:当植物的环境改变后,他们会努力适应环境(板书:改变,努力适应)师:说一说这三种植物生活在什么样的地方?他们的叶子为了适应环境,变成了什么样子?生预设:回答师：你还知道哪些植物适应环境的例子吗？生：白杨树、红树、莲藕的茎、含羞草......师：你们的课外知识真丰富啊！真了不起。四、总结与延伸：1、师:同学们,学了本节课，你有什么收获或者想要说的？生：绿豆芽的生长要受到环境的影响。生预设:保护我们的环境,爱护身边的植物生预设:植物为了适应环境，做出了很大的改变。师:同学们,你们的观点非常独到,能想到这么多,真了不起。2、师：还有什么想要问的吗？生：植物适应环境会改变形态，那么动物呢？师：你能够拓展思路，真了不起，这个问题我们课后可以先查阅一些资料，下节课带来我们一起研究，好吗？今天这节课,我们就上到这里。下课!2/2
浙公网安备 33021202002483