五年级下册语文导学案
人教版五年级下册语文导学案
编号：№1 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
1 草 原
学习目标
1、会认4个生字（要求能准确认读），会写“毯、渲、勒、吟”等14个生字、“高歌、绿毯、
柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。（要求
书
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写正确、美观）
2、能有感情地朗读课文，了解课文主要内容，能自己说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
3、主要方法：朗读、勾画、识记，培养自学能力和口头
表
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达能力。
自主学习
1、我来读一读。方法：反复朗读课文三遍以上，在课文中勾画出本课的生字新词，读准字音，认清字形，把音节写在课后的生字上面，再读三遍，遇到不理解的词语请查字典。
2、我来记一记。
方法：仔细观察生字的结构和笔画，利用编故事、猜谜语、换偏旁等多种方法牢记生字，特别注意个别字不要多笔少画。如：吟、涩、襟。
3、我来写一写。
方法：把本课的生字和学习目标中的词语正确、工整地抄写两遍，加深印象。
4、我来说一说。
通过课前预习，我知道《草原》这篇散文的作者是__________，我还知道他的作品 __________________ _________。
我知道了内蒙古草原自然风光很美：（用课文中的句子回答）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
我还了解了蒙古族的一些民族风情：（可以用课文中的句子作答）
喜欢的食物：___________________________________________________________ 穿着的服装：___________________________________________________________ 居住的地方：___________________________________________________________ 喜好的活动：___________________________________________________________ 对待远到的客人：_______________________________________________________ 我知道我国还有__________ 、___________、_____________等少数民族。
合作探究
1、初读课文，想想这篇课文作者主要写了什么内容？（组内对桌同学互相交流）
2、课文中作者描写了草原上的哪些画面？
方法：默读课文——独立思考——小组讨论——交流完善——板书展示
（草原风光图）——（ ）——（ ）——（ ）
3、小组齐读课文，感受内蒙古草原美好的自然风光和风土人情。
练练测测
1、选择正确的音节打“√”。
渲（xuān xuàn）染 吟（yín yínɡ）唱 胸襟（jīnɡ jīn） 羞涩（sâ shâ） 拘（ ɡōu jū ）束 勾勒（lâ nâ） 害羞（xiōu xiū） 鄂（ã â）温克
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