襄阳市八年级（上）期末语文试卷（附答案解析）

八年级（上）期末语文试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）1.选出下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A.孟晚舟被捕后，举国震惊，舆论哗然，众说纷纭。B.中国炙手可热的“网红经济”，广阔的粉丝市场和生机勃勃的互联网生态，吸引并塑造了一批洋“网红”。C.全襄阳市上至市委书记，下至小学生，众志成城，誓把襄阳建设成全国文明城市。D.从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处世，我们成长的每一步都凝聚着父母无尽的爱。2.下列各项说法错误的一项是（　　）A.“核心价值观”“创新能力”“富强民主”三个短语都是偏正关系。B.支付宝之所以备受人们的青睐，不仅是因为使用方便快捷，也因为人们在输入账号密码时基本没感觉到是在花钱。（这个句子没有语病）C.孟子是战国时期的思想家，是儒家学派的代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作。D.中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，也是人类文明的宝贵财富。3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的发展和延伸。     ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A.④⑤③②① B.⑤④②③① C.⑤④③②① D.④⑤①②③二、默写（本大题共1小题，共8.0分）4.诗文默写。同是写愁绪，崔颢的《黄鹤楼》中“______，______。”的愁和王绩《野望》中“______，______。”的愁各有特色。《饮酒》中最能表现陶渊明生活闲适，达到物我化一境界的句子是“______，______。”《生于忧患，死于安乐》中，从内外两方面阐明国家走向死亡的原因的句子是“入则无法家拂士，______。”无可奈何花落去，______。（《浣溪沙》晏殊）三、语言表达（本大题共1小题，共2.0分）5.给下面一段话中加点的字注音。      这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾______听水声，有的像注视行人，千态万状、惟妙惟肖______。四、其他（本大题共2小题，共10.0分）6.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。淫慢则不能厉精，险燥则不能治性。7.为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。【口语交际】你的爸爸是文化馆工作人员，本来准备参加原定在星期三的班级活动，为同学们做关于“非物质文化遗产”的知识讲座，可是由于临时接到出差任务，他不能参加活动了。你到学校后，对李老师说：______【考察准备】你准备利用周末的时间对保康的非物质文化遗产进行考察，你准备在考察的过程中做哪些事情？（至少写两点）【活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 】你认为学校可以开展哪些活动形式加大非物质文化遗产的宣传工作，请写出两项。①______②______【提取信息】阅读下面两则材料，提取相关信息，不少于两条。①在保康县歇马镇河东村一组，七旬老汉李德扬以惊人的毅力，十年如一日抢救民间非物质文化遗产，共搜集整理民歌、民谣、民谚、民俗和民间故事近30万字。如今，这些来自乡村的第一手资料已成为当地民间艺人“活态”传承的重要瑰宝。②保康的非物质文化遗产在襄阳市乃至湖北省都具有相当高的艺术和史料价值，可谓“深山藏奇葩”。其中沮水巫音》和长篇叙事神话史诗《黑暗传》两项非物质文化遗产于2004年3月同时被襄阳市人民政府公布为第一批非物质文化遗产名录。五、名著导读（本大题共1小题，共4.0分）8.名著导读。《红星照耀中国》《长征》都是______作品，这类作品基本特点是用事实说话。《昆虫记》是一部______作品，这类作品的写作目的是普及科学知识。结合选文分析《昆虫记》的主题。“虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。”六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）9.阅读杜甫的《春望》，完成下列各题。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对诗句分析有误的一项是______A．“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。B．“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。C．“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，请自选角度赏析一下这句诗。七、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）10.阅读文言文《郑之鄙人学为盖》，完成下列各题。郑之鄙人学为盖，三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。（郁离子见而嗟之曰“是殆类汉之老郎与，然老与少非人之所能为也，天也。艺事繇已之学，虽失时在命，而不可尽谓非已也。）越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）解释句中加点的词。①未及，盗起______②欲学为兵______下列句子节奏划分正确的一项是______A．郑之/鄙人/学为盖B．人/谓宜泄水/种黍C．乃/大旱/连岁D．舜发于/畎亩/之中翻译文中划线的句子。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”粤地那个善于耕作的农民与郑之鄙人有何不同之处？这篇短文要告诉我们的道理是______。这篇短文和《生于忧患，死于安乐》写法上的共同点是______。八、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分）11.阅读记叙文《门把手上的干菜》，完成下列各题。借着手机的亮光开门时，忽见门把手上吊着一只小布袋，伸手进去，布袋里是一把干菜，散发出浓烈的香气。我就知道，那是对门的靳大妈从老家回来了。靳大妈是6年前从沂蒙山区到南京，来替女儿女婿带外孙的。我们的相识，源自她老人家有一天在我门上系的布条儿。说实在话，那天回来见到布条儿我出了一身冷汗，以为是小偷来踩点留下的记号，立刻解开布条儿扔掉。可第二天一早，靳大妈女儿叩开了我的门，与我商议能不能留着那布条儿。“为啥？”“那是我妈好几次找不到自家家门后，特意做的标记。”“那怎么会在我家门上系布条呢？”靳大妈女儿有点不好意思，“有时，妈妈下了楼，才反应过来，口袋里的布条儿忘了系在自家门上。可她上楼后又有点迷糊，这精装修的楼房里，连防盗门都一模一样。自家房门靠左还是靠右？这才闹出了乌龙。”我笑了，想想，又有一点辛酸。这个小细节说出了60岁的大妈，为了儿孙，不得不在花甲之年，来到城里挤住单元房的心态--她就像一尾咸水中的鱼溯流而上，游进了淡水里。她是那么紧张惶恐，茫然无措，却不想因此增加儿女的负疚感。于是，她独自吞咽着各种不适，装出了一副从容不迫的样儿。来了以后，靳大妈不只负责带娃，她还偷空把沂蒙山区的某些生活习性带到了南京。而且，可能是“布条事件”让老人觉察到我是个可以唠嗑的人，于是，她经常邀请我去她家，看她拾掇的各种吃食，临了，还要给我带一点尝尝。夏天，她自己做酱。不知从哪里找来了出土文物一般的小酱缸儿，风吹日晒50天，酱香四溢，酱缸上面是一层清亮的酱油。秋天，她要自己做柿饼，把黄亮的柿子皮刨去，柿子蒂上系棉线，拴在阳台的竹竿上，如一盏盏小灯笼。初冬，她更忙了，要腌菜，要腌肉，要做风鸡，要把几十斤的红萝卜一个一个切成八瓣儿，用粗棉线串起来，如巨大的红白相间的花环，晾晒在阳台上。于是，从隔壁阳台上吹过来的风，有时带着酱味儿，有时带着咸咸的肉油味儿，有时带着扑鼻的辣萝卜味儿。靳大妈的女婿是我单位同事，一直对岳母如此操劳又扰邻，很有微词。他对我苦笑：“城里谁吃那么多风鸡腊肉啊。每次她做出来，我都要在朋友圈里遍寻吃货，央告人家收下，光是快递费就贴掉不少。”女婿是城里长大的，他并不明白那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡的风，踏不到家乡的泥土的孤独。幸而，靳大妈女儿理解老妈。每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车票，送老妈回老家一趟。靳大妈的老伴儿还在沂蒙山区，儿子儿媳、姑姑、婶子，还有靳大妈快90岁的妈妈，都在那块山峦浑厚的土地上等着她呢。靳大妈与女儿，搭乘果农的小皮卡回到村里，一进家门，就看到满院子的大丽花因为无人打理，长得像半人多高的杂草，开的花朵如此纤薄苍凉，靳大妈的眼泪一下子就下来了。团聚只有一个星期，因为当女儿的假期就这么长。靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干菜，收拾了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一个小暖棚。她仿佛要把家里的一景一物都装进心里。靳大妈平静地回到了城里，她不能让女儿为难。她只是在熟识的邻居门把手上，拴上一小把干菜，宣告她的归来。不，也许不是归来，是这个年岁要咬紧牙关去承受的漂泊。（来源：扬子晚报　文/明前茶）（1）本文标题“门把手上的干菜”有什么作用？（2）结合全文内容分析，靳大妈是一个什么样的形象？（3）自选角度赏析第4段划线句的表达效果。她就像一尾咸水中的鱼溯流而上，游进了淡水里。（4）怎样理解最后一段中“她只是在熟识的邻居门把手上，拴上一小把干菜，宣告她的归来。不，也许不是归来，是这个年岁要咬紧牙关去承受的漂泊。”这两句话？（5）读完此文，请你从做儿女的角度谈谈对靳大妈所代表的这类新型城市“漂泊者”怎么看。12.阅读下面文章，完成下列各题。冬眠的奥秘张劲硕①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬--能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命体征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡 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只差那么一点点--这就是冬眠与睡觉的本质区别。③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律--冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！（选自《博物》总第146期，有删减）第①段在文中有什么作用？朗读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。九、作文（本大题共2小题，共100.0分）13.题目：生活中，我们都有自己喜爱的东西。宋代林逋为梅而狂，杨丽萍为舞蹈而狂，快递小哥为诗而狂，你为什么而狂呢？请以“我为______狂”为题目，写一篇文章。      要求：①请把题目补充完整。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭，字数不少于700字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。14.题目：《朗读者》中说：“世间一切都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇见冬，就有了岁月，天遇见地就有了永恒。”人也是如此，遇见自然是一次灵魂的洗礼；遇见他人，是一次心灵的碰撞；遇见书籍是一次智慧的考验。总有一次遇见，触动我们的心灵，请以“遇见”为话题写一篇文章。      要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭，字数不少于700字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。答案和解析1.【答案】B【解析】ACD．使用恰当。B．有误，炙手可热：手一靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。“网红经济”是将粉丝转化为购买力的一个过程。用“炙手可热”感情色彩不当。故选：B。本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2.【答案】A【解析】A．有误，“富强民主”是并列短语；BCD．正确；故选：A。本题考查短语类型、病句、文学常识的判断。根据平时对语法知识的掌握以及文学常识的常识的积累去分析判断。初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。1．并列短语：词与词之间有并列关系。2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。3.【答案】B【解析】解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系，依照其内在关系确定出首句，首句往往是总领或总结性的句子，表达的是某种现象或作者的观点，本题的六个句子中，⑤属于这种类型的句子，可做首句；然后总观全部句子，④句承接⑤句最为自然，说明中国画的主要特征是以线条为主；②句举例说明④句的内容，③句紧承②句说明斗篷的线条特点；①句总结。综合以上分析，对照四个选项，应选B。故选：B。此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的 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与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句子排序是有规律可循的：有的以时间先后为序，有的以空间位置为序，有的以人们的认识规律为序，有的以思维规律为序，只要培养语感，增加积累，多思考，多训练，这类题目就不会困住我们。4.【答案】【小题1】日暮乡关何处是,烟波江上使人愁,东皋薄暮望,徙倚欲何依【小题2】采菊东篱下,悠然见南山【小题3】出则无敌国外患者【小题4】似曾相识燕归来【解析】答案：（1）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；东皋薄暮望，徙倚欲何依（重点字：暮）；（2）采菊东篱下，悠然见南山（重点字：篱）；（3）出则无敌国外患者；（4）似曾相识燕归来。本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。5.【答案】qīng xiào【解析】答案：qīng； xiào此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳。6.【答案】“厉精”的正确书写“励精”，“险燥”正确书写“险躁”。答案：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【解析】此题考查易错字，及书写的规范。解答此题既要注意书写按照题干要求正楷书写，又要将错字更正。注意“厉害”“励精图治”“干燥”“暴躁”等词语的书写。7.【答案】【小题1】李老师，我爸爸因为临时接到出差任务，这个星期三不能来参加班级的活动了，我代他向您和同学们表示歉意，实在不好意思。【小题2】举办非物质文化遗产保护项目图片巡回展【小题3】开设“非物质文化遗产”课堂【小题4】【解析】答案：（1）李老师，我爸爸因为临时接到出差任务，这个星期三不能来参加班级的活动了，我代他向您和同学们表示歉意，实在不好意思。（2）①访问权威人士，获取相关资料。②详细记录观察所得，注意摄取图象资料。（3）①举办非物质文化遗产保护项目图片巡回展；②开设“非物质文化遗产”课堂；③组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技传授； ④编写非物质文化遗产 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 、宣传册。（4）保康大力抢救非物质文化遗产；保康的非物质文化遗产在襄阳市乃至湖北省都具有相当高的艺术和史料价值。（1）本题考查语言表达能力。语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。首先应该说清楚原因，然后表达歉意。（2）本题考查事前准备能力。答案不唯一，合理即可。如：上网查阅相关资料；访问专业人员；做好各种记录（文字资料或影像资料等）。（3）本题考查活动设计能力。注意活动形式具有可操作性。如：开设“非物质文化遗产”图片展，发行开设“非物质文化遗产”手抄报；组织“非物质文化遗产”知识讲座等。（4）本题考查筛选信息的能力。结合“七旬老汉李德扬以惊人的毅力，十年如一日抢救民间非物质文化遗产，共搜集整理民歌、民谣、民谚、民俗和民间故事近30万字。”得出“抢救民间非物质文化遗产”的信息；结合“保康的非物质文化遗产在襄阳市乃至湖北省都具有相当高的艺术和史料价值，可谓深山藏奇葩。”得出“保康的非物质文化遗产在襄阳市乃至湖北省都具有相当高的艺术和史料价值。”的信息。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。8.【答案】【小题1】纪实【小题2】科普【解析】（1）本题考查名著体裁的把握。《红星照耀中国》《长征》都是纪实作品，这类作品基本特点是用事实说话。《昆虫记》是一部科普作品，这类作品的写作目的是普及科学知识。（2）本题考查语段主题的分析。根据“这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐”这是对小生命的赞叹，表达了作者对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。答案：（1）纪实；科普（2）对生命的尊重，对自然万物的热爱本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。9.【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查对诗句的理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。ACD．正确；B．有误，杜甫写“城春草木深”，“草木深”应该是杂草丛生破败之景，此情景与前句“国破”是一样的，用自然破败之景来写城池的荒废，暗示国将灭亡。而并非是“生机勃勃”“春色满城”。故选：B。（2）本题考查赏析诗句。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。表现了感时伤世的感情。答案：（1）B（2）意思是面对残破的都城，花也为之落泪，鸟也为之惊心（诗人见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心）。用了拟人的修辞，把花鸟人格化，（用移情于物的写法）表达感时伤世的感情。译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。本诗是一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，表现了诗人爱国之情。赏析诗词名句时要注意：①明特色：用一两个词准确点明语言特色。②列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。③析感情：指出表达了诗人怎样的感情。结合对这首诗歌的掌握，进行赏析即可。10.【答案】【小题1】不久【小题2】制作【小题3】C【小题4】做事要防患于未然【小题5】卒章显志【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：不久盗贼蜂起。未及：不久；②句意为：他又想学制作兵器。为，制作。（2）本题考查句子停顿。A．有误，句意为：郑国的一个乡下人学做雨具。断句为：郑之鄙人/学为盖。B．有误，句意为：人们说应排水后改种黍米。断句为：人谓/宜泄水种黍。C．正确；D．有误，句意为：舜从田野耕作之中被起用。断句为：舜/发于/畎亩之中。故选：C。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：故，因此所以；具，准备；裘，皮衣；也，表判断。句子翻译为：因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。这真是世间的名言啊！”（4）本题考查学生比较阅读的能力。文中郑之鄙人无论是学习为盖，还是学习为桔槔，总是事到眼前才去想怎么办，结果都没有派上用场。而越之善农者却在大涝三年时想到有涝必有旱，坚持种水稻，结果丰年弥补了歉年，这说明做事需要有前瞻意识，未雨绸缪、防患于未然。（5）本题考查文本主旨及写法的理解。根据文章内容“郑之鄙人总是事到眼前才去想怎么办”和“越之善农者却在大涝三年时想到有涝必有旱”，可知做事需要有前瞻意识，未雨绸缪、防患于未然。《生于忧患，死于安乐》在文末指出观点：“然后知生于忧患，而死于安乐也”。本文所讲述的故事，以及文中的“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也”的议论句，指出了我们要有未雨绸缪的意识。从写法上看，两篇文章都在篇末点明中心，表明观点，叫作“卒章显志”。答案：（1）①不久  ②制作（2）C（3）因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。真是世间的名言啊。”（4）郑之鄙人只从眼前利益出发，结果连续失败；粤地农民做事坚持始终，结果不仅能抵偿往年的歉收，还能有些赢余。（5）做事要防患于未然；卒章显志参考译文：      郑国的一个乡下人学做雨具，三年学会了但碰上大旱，他做的雨具没有用处。他就放弃雨具改学桔槔（打水的用具），学做了三年却碰上大雨，又没有用处了。于是他就回头又重做雨具。不久盗贼蜂起，人们都穿军装，（军装能挡雨）很少有使用雨具的人。他又想学制作兵器，可他老了，不行了。 （郁离子知道此事后，说道：“人生有很多事常不是人为可以决定的，全由老天爷说了算。不过，虽是天定的，但学习哪种技术，应是自家决定的，那个乡下人之所以弄到这个结果，他自己是有责任的。） 越国有一个善于搞农业的人，垦荒造田种水稻，但是三年都遇上水灾。人们说应排水后改种黍米，他不听从，而按原来的干，又连续干旱两年。他算了一下收获，已补偿了以前的欠收还有赢余呢。因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。真是世间的名言啊。”翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译-般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主调倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。11.【答案】【小题1】（1）本题考查文章标题的作用。文章标题通常起概括主要事件、点明中心、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。本文“门把上的干菜”激发阅读兴趣，有设置悬念的作用；干菜的来历贯穿全文，是行文线索。靳大妈给“我”干菜，既体现了她的热情、善良，又体现了大妈为女儿忍受漂泊的不易。（2）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言、外貌、心理描写入手。“她是那么紧张惶恐，茫然无措，却不想因此增加儿女的负疚感。于是，她独自吞咽着各种不适，装出了一副从容不迫的样儿”可见她任劳任怨的特点。第6-8段她做酱、柿饼等事可见她的勤劳能干。“布袋里是一把干菜，散发出浓烈的香气。我就知道，那是对门的靳大妈从老家回来了”可见她的淳朴善良。第14段“靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干菜，收拾了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一个小暖棚。她仿佛要把家里的一景一物都装进心里”可见她爱家、顾家。回答时既说出人物性格特点（3）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。这一句将靳大妈比作“一尾咸水中的鱼溯流而上”，是比喻的手法，可从此角度着手，比喻具有生动形象的表达效果，表现的是靳大妈由乡村来到单元房的无所适从，内心紧张惶恐。（4）本题考查对语句的理解。理解语句要与理解全文相结合。“她只是在熟识的邻居门把手上，拴上一小把干菜，宣告她的归来”，靳大妈从老家回来，不忘给邻居带家乡的菜，可见她的淳朴善良。“也许不是归来，是这个年岁要咬紧牙关去承受的漂泊”，表现了靳大妈为女儿忍受孤单所做的牺牲，点明文章主旨，也体现“我”对她的理解、赞扬。（5）本题考查拓展能力。这是开放性试题，答案不唯一。可参照本文的观点，围绕对靳大妈所代表的这类人群予以体谅、关心来写。答案：（1）①设置悬念，激发读者阅读兴趣；贯穿全文的线索；体现了靳大妈热情、善良的品质，暗示了中心。（2）任劳任怨，体谅女儿女婿。从她忍受孤独寂寞，替女儿女婿带孙子可以看出；勤劳能干，从她做酱、做柿饼可以看出； 淳朴善良，从她把菜给邻居可以看出；爱家、顾家，从她回家后不停为家做事可以看出。（3）用比喻的修辞手法，把靳大妈挤住城市单元楼的心态比成一尾咸水中的鱼溯流而上，游进淡水湖的感觉，生动形象的写出了靳大妈挤住单元房的无所适从，内心的紧张惶恐。（4）靳大妈回家后用“在熟识的邻居门上拴一小把干菜”这种方式给邻居打招呼表现了她的淳朴善良。后一句突出了靳大妈为女儿女婿忍受内心孤单所做的牺牲。表达了作者对靳大妈的理解、赞扬、感慨。（5）靳大妈所代表的新型“城市漂泊者”是为了孩子不得已在城市暂居，她们的付出和牺牲都是伟大的，但她们背井离乡，种种行为不被人理解，她们的内心是孤独的。做儿女的也要多为父母着想。我们在赞美她们的同时也要去体谅她们，体谅自己的父母，尽量不让他们的内心感到孤独。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【小题7】【小题8】【小题9】【小题10】【小题11】【小题12】【小题13】【小题14】【小题15】【解析】这篇文章以“门把手上的干菜”为线索，写靳大妈离开家乡到南京替女儿带外孙而忍受孤独寂寞、无所适从，表达了对这类新型城市“漂泊者”的理解、关心。在记叙文中标题有如下作用：1、交代文章写作对象（人或物）2、点明文章中心思想3、交代文章写作情感4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣5、作为文章的线索12.【答案】 【小题1】（1）本题考查说明文首段的作用。解答此题一般从结构和内容两方面来分析。从内容上看，第一段由人们对冬眠的向往，引出说明的话题，并指出动物的冬眠中有许多人类所不知的奥秘，以此来吸引读者的阅读兴趣；从结构上看，本段起到引出下文的作用。（2）本题考查信息的筛选。文章第二段，以鱼类为例具体的说明冬眠与睡觉的不同，段末得出结论：“除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”。（3）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题首先明确观点：不能删去。“几乎”表示程度，意思是说差不多不呼吸，但还有少量的呼吸；如果去掉，则表示一点儿都不呼吸，这与事实明显不符合，没有了呼吸又怎么能生存呢。最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性与严密性即可。（4）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合段落内容来看，“比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿”一句，是举例子与列数字的说明方法；“冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比”是作比较的说明方法。以此来具体准确地说明了冬眠“天赋”还与寿命的长短有联系。（5）本题考查信息的筛选与整合。解答此题找到与问题相对应的段落，即可从中筛选出答案。文章第四、五段阐述了这一问题，根据冬眠“还与寿命的长短有联系”“哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”“人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到”等句子，来归纳整理出答案。答案：（1）（3分）点明说明对象，引出下文，激发读者阅读兴趣。（共（3分），每点（1分），意思对即可。）（2）（2分）生命体征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。（共（2分）．没点（1分），意思对即可。）（3）（3分）不能。如删去“几乎”，表达过于绝对，不符合普通箱龟冬眠时的实际情况。“几乎”一词体现了说明文语言准确严密的特点。（共（3分），“不能”（1分），理由（2分），意思对即可。）（4）（5分）列数字、作比较、举例子。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。（共（5分），说明方法（3分），作用（2分），意思对即可。）（5）（6分）①冬眠由遗传基因决定。②冬眠基因与长寿有关；③有一种猴子能冬眠。④人类与猴子基因相似性很高。（共（6分），每点（2分），答出任意三点即可得满分，意思对即可。 【小题2】 【小题3】 【小题4】 【小题5】【解析】本文第①段，引出说明的对象；第②段，介绍冬眠与睡觉的区别；第③段，介绍冬眠的意义；第④段，介绍冬眠是一种遗传基因决定的“天赋”；第⑤段，介绍冬眠是当下的热门研究领域，人类有可能通过冬眠来达到长生不老的目的。说明文语段作用分析法：对说明文语段的作用的分析，需要从以下三个角度思考：（1）从结构方面考虑：①首段：引出说明对象，领起下文；②中间段：承上启下；③结尾段：总结全文或前文，呼应开头。（2）结合具体的说明内容来谈；（3）结合说明方法来谈。特别提示：说明文若在开头或中间叙述有关的故事，还可以使说明文更生动，激发读者的阅读兴趣。13.【答案】书【解析】【例文】我为书狂　　我在家里被称为“书狂”，大家不要误会啊，我可不是“买书狂！”我可实实在在是个“看书狂”我有个毛病：看书是百看不厌，读过一篇再读一篇。　　我从五岁开始就喜欢上了读书，《买火柴的小女孩》《小王子》……童话书可把我的书橱装满了。听爸爸说，我晚上会梦游到书房找书。听妈妈说，我睡觉后床上会到处是书。　　有一个星期天，我在房里看书，爸爸叫我吃饭，我却假装没听到接着看书。过了一会儿爸爸见没反应，就又叫了一次，话里带了一些火气，我只好说：“等一会儿吧”又过了一会了，爸爸再叫了一次，这是我听的出爸爸话里有很大的火气。我干脆不答得了，我这次可把爸爸气得火冒三丈、七窍生烟了。爸爸冲进我房里，凶巴巴的说：“你这个坏家伙你也可以投稿，我们急你却不急，走！吃饭去。”我吓了一大跳，爸爸还把书抢走扔在了地上，那是我觉得“爸爸”和“残酷”这词没啥差别。　　刚坐下，看到旁边有一本书，我赶紧抢在爸爸之前拿到了，书到手后我也不敢怠慢，立刻津津有味的看起来。爸爸一见可火了，一个劲的嚷嚷：“还看还看，把书都买了。”“对！都买了”妈妈也在一旁附和着，我忍不住大吼起来：“你们太可恶了，你们简直是在破坏我的美好童年”家里面顿时你叫、我吼、他喊，简直闹翻了天。　　为了看书我可没少挨骂，我爸妈老骂我睡前看书你要不要眼睛啊，我也总是回应他们一句：“我要眼睛，更要书本。”因为我爸妈没话可说，我就理直气壮的顶撞一句：“我可是书狂，没人可以阻止我的。”　　书让我的知识越来越多，书让我的视力越来越差，有什么办法呢？谁让我是书狂+书迷呢！【审题立意】这是一篇半命题作文。审题可知，题目中的空白处是我“狂”的对象。这里说的“狂”不是内心的疯狂，而是对某种活动的痴迷达到了“狂”的程度。比如，我为书狂，不分昼夜，不分场合的看书。我为歌狂，为了唱歌，影响了大家的休息，发生了一些让人啼笑皆非的故事等等。创作本文，应以我对某种活动的着迷为写作内容的重点，以自己从这项活动中得到的感悟为表现的主旨，写出真情实感来。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，从实际生活中选取几个细节画面，生动再现自己对于某种活动的痴迷，爱得发狂，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【写作手法】提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个性写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。这是一篇写人记事类的记叙文。首段开门见山，直接点明自己对于读书的喜爱。主体部分写人记事，从生活选取几件平凡小事，生动的刻画了自己对于读书的喜爱。最后一段总结全文，再次点明题旨，与题目和首段相呼应。14.【答案】【例文】遇见它，真好　　我的记忆中珍藏着一棵树。我有幸与它相遇在西安的一条古街上。　　陈旧的西安给人一种肃穆而又庄重的感觉，连汽车飞驰而过带起的尘土也混杂着静谧，使人不敢呼出一口大气。而对这棵树时，亦是如此。　　那是一面破败的墙，被岁月侵蚀得矮矮的，露出内里黄砖的本质。它就是那样骑在墙上，一动不动。准确的说，它就像是凌空与颓墙之上的，露出墙的部分竟还能看到它粗壮的根开始叉开的样子。　　出于好奇，我绕道墙的另一面，想探个究竟。刹那，我被那深棕的颜色刺痛了眼，我惊呆了！靠在颓墙上的不是它几个人都抱不过来的树干，而是密密麻麻，像人腰一般粗壮的根！这些根相互缠绕，盘旋而下，刺入大地。　　我惊叹着上前，它的根并不好看，有些小小的须向外摇晃着，似要扎入空气中去，粗糙的表面留下深深浅浅的沟壑，那是风雨的痕迹。再仔细一看，它并不是靠着墙啊，靠着墙的那一面，细细小小的根须紧紧地嵌入颓墙的缝隙中，它们那么努力，那么勇敢。　　我抬头，浓密的绿撑起头顶的一片天空，一阵风吹过，“窸窸窣窣--”的绿叶晃动声中，细碎的阳光照耀下，晃了眼。　　爸爸站在一边，说：“这棵树的根这么粗，地下的，不知延伸到哪儿呢！”　　原来如此，本来我还在诧异，这样将根埋于大地之上的树，可以有底气长得如此高大？如此茂盛？原来他的根，在地下无限延伸！　　怪不得！怪不得它有恃无恐地伸向蓝天，怪不得它骄傲地凌驾于颓墙之上，怪不得它有如此的底气俯视众生。因为它有深入大地的根！　　我往回走，走出它撑起的阴凉，似一个世纪那么漫长，爸爸拍着我的肩膀，微笑，却不语。　　我离开了，再也见不到那棵树了，但它的身影就像用到镌刻在心田之上，挥之不去。只有跟扎得够深，才有底气向蓝天伸展！这也许就是我与西安古树最美丽的相遇。　　遇见它，真好！【解析】【审题立意】这是一道话题作文。“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇……通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。【构思选材】此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”遇见“的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。【写作手法】此题宜写成记叙文或记叙散文。可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。【文体选择】记叙文。这篇文章的选材非常独特，小作者选取西安一条古街上“一棵古树”作为遇见的对象，重点描述了树根的延伸和树干向蓝天伸展的景象，巧妙地揭示“生命真谛”。文章的语言质朴灵动，字里行间吞吐着对生活的感悟。第2页，共2页第1页，共1页