强调句教学设计Word版

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！强调句 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 LearningAims【学习目标】KnowledgeandSkills【知识与技能】LearntheusagesoftheEmphasissentences.GetthestudentstoknowhowtousetheEmphasissentences.ProcessandStrategies【过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 】Devoteyourselfwithpassionandimprovethesolvingproblemsabilitiesbyself-learning,cooperationanddiscussion.FeelingsandValue【情感态度与价值观】Buildupthestudent’sconfidence.LearningImportantPoints【学习重点】Mastertheusagesoftheemphasisstructures：1.It is/ was + 被强调部分+ that/ who+ 句子其余成分；2. Is/ Wasit + 被强调部分+ that/ who+ 句子其余成分；3.特殊疑问词+  is/ was it + that +句子其余成分；4.It+is/was+notuntil...+that+句子其余成分。LearningDifficultPoints【学习难点】1.HowtocontrasttheEmphasissentencesandtheAttributiveClause.2.HowtousetheEmphasissentencesindifferentsituation.LearningMethods(学习方法)Self-learning，cooperationanddiscussion自学（独学、对学、群学）、合作、讨论InstructionsandRequirements（学法指导及要求）Writedowntheproblemsyoucannotsettleafterfinishingthetasksindependently.（独立完成学习任务后，将你解决不了的问题 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来，待展示时解决）。PreparationandSelf-learning【自主学习、为新课奠基】（B级理解类）（C层学生展示，B、A层学生补充）学一学： 一、强调句型1. 强调句型的陈述句形式：It is/ was + 被强调部分+ that/ who+ 句子其余成分。被强调的部分放在Itis(was)之后,其它部分置于that之后。被强调部分可以是主语、宾语或状语。强调的主语如果是人,可以用who代替that。被强调的成分举例：(1)强调主语ImetTominthestreetlastweek.→ItwasIthat/ whometTominthestreetlastweek.正是我上周在大街上遇到了汤姆。(2)强调宾语ImetTominthestreetlastweek.→ItwasTomthatImetinthestreetlastweek.我上周在街道上见到的是汤姆。(2)强调状语ImetTominthestreetlastweek.→ItwasinthestreetthatImethimlastweek.我上周是在街道上见到她的。ImetTominthestreetlastweek.→ItwaslastweekthatImethiminthestreet.我是上周在街道上见到她的。2.强调句型的一般疑问式：直接把is或was提到it之前，即 Is/ Wasit + 被强调部分+ that/ who+ 句子其余成分，例如：Wasityouthatbrokethewindow?IsitProfessorWangwhoteachesyouEnglish?3.强调句型的特殊疑问式：只需在一般疑问句前加上疑问词即可。即特殊疑问词+  is/ was it + that +句子其余成分，特殊疑问词即是被强调部分。例如：Whowasitthatbrokethewindow?Whenwasitthatyoucalledmeyesterday?二、not…until…句型的强调句在强调“not...until”结构中由until所引导的短语（或从句）作时间状语时,要用固定的强调句型：“It+is/was+notuntil...+that+句子其余成分”,that所引导的从句中的谓语动词用肯定式。如：Hisfatherdidn'tcomebackfromworkuntil12o'clock.=Itwasnotuntil12o'clockthathisfathercamehomeformwork.直到12点他的爸爸才下班回家.三、强调句型与状语从句、定语从句的判断判断是否是强调句,可采用“还原法”。如果把句子中的It+is/was...that去掉，仍然是完整的句子，则是强调句，否则不是。测一测：你能写出下面几个强调句的句型结构吗？1.Itisat7:00thathewillleaveforHongKong.2.Isitat7:00thathewillleaveforHongKong?3.WhenisitthathewillleaveforHongKong?4.Itwasnotuntil5:00thatIfinishedmyhomework.DiscussionandShow【课堂交流展示】（C级应用类）（B、C层学生展示，A层学生补充）1.强调句可以强调主语、宾语、状语等。It、that本身没有词义，只起引导作用。典例：IsawKateintheparklastweek.(原句)Itwas_I__that/whosawKateintheparklastweek.（强调主语）Itwas___that/who/whomIsawintheparklastweek.（强调宾语）Itwas_______thatIsawKatelastweek.（强调地点状语）Itwas________thatIsawKateinthepark.（强调时间状语）2.在强调句中，如果叙述的是现在或将来的事情，be动词用is;如果叙述的是过去的事情，be动词用was。练习：(填空)It___hethatwillgotothecinema.It___fromthesunthatwegetlightandheat.It___inShanghaithatIwasborn.3.当被强调部分指人时，可以用that连接，也可用who/whom连接；指物时，只用that连接。练习：ItwasTom__________Imetlastweek.Itisanewbook_____hisbrotherwantstobuy.4.强调时间、地点状语时,只用that,不用when,where。练习：Itisat5o'clock______thetrainwillarrive.Itwasinthepark_____IsawKatelastweek.5.若被强调的部分是句子的主语时，那么that/who之后的谓语动词和被强调的主语保持一致。填空练习：Itwashewho_____late.ItisIwho____late.Itistheythat_____late.6.与否定词not连用的until短语或从句在被强调时应注意否定转移。其结构为“Itis/wasnotuntil…that…”典例：1）Ididn'tfinishmyhomeworkuntil5:00.（变强调句）2）Hedidn'trealizehismistakesuntilhegraduatedfromhighschool.（变强调句）7.判断下面两个句子，看看哪个是强调句？为什么？你能把它还原回来吗？1）It was on March 1 that I had my hair cut.()2）It was March 1 when I had my hair cut.()可还原成：TestinginClassandImprovement【当堂检测、拓展提升】（D级拓展类）（C、B层学生展示，A层学生补充） 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 真题：1.Itwasnotuntilshegothome____Jenniferrealizedshehadlostherkeys.A.whenB.thatC.whereD.before2.ItwasinNewland____ElizabethfirstmetMr.SmithA.ThatB.howC.whichD.when3.ItwasontheNationalDay___shemetwithherseparatedsister.A.thatB.whenC.whereD.which4.WasitduringtheSecondWar__hedied?A.thatB.whileC.inwhichD.then5.Who__helpedyouworkoutthemathproblem?A.washeB.itwaswhoC.wasitthatD.itwasSummary【总结】（C、B、A层学生共同参与）1.学生自我总结；2.学科长总结﹙学科长对本节课的内容进行总结，评出优秀小组、个人以及进步小组、个人﹚。Homework【家庭作业】RevisetheusagesoftheEmphasissentences.Reflections课后反思宜君县高级中学苟亚琴