特殊儿童言语、智力评估
表
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言语部分 0-1岁 1-2岁 2-3岁 3-4岁 4-5岁 5-6岁 语言理解 当儿童听到自己的名字时，能注视呼唤者 能自行对“**在哪里？”这问题作出正确的反应 能完成一些包含2个步骤的指令 能按照
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
交出指定颜色的积木 适当地组合有关身体各部位的拼块 听到“谁”、“什么”“哪里”等词语的问题时，能指出适当的图片作回答 能自行指向（或伸手向）所需要的物件 能按照要求将物件交给指定的人 无需协助而能正确地指示出属于某个类别的物件 能跟从包括名词及位置的语言批示去找出物件。 能将食物分成“甜”“酸”2组 能遵从含有不同位置词的简单指令，在纸张上的指定位置绘画 对“过来”的语言指令作出正确的反应 教导儿童理解跟常见的物件有关的动作的名称 能按要求交出正确的动物玩具 对“坐下”的语言指令作出正确的反应 对“停”和“走”的语言指令作出正确的反应 当听到“**（儿童名字）在哪里”的问题时，能以手指着镜中的影像 发声 能发出由2个不同的语音组合而成的声音 能自发地发出动物的叫声及周遭物件所发出的声音 能重复及适当地使用简单的感叹句 跟成人一起唱歌时，能改变自已的声调 能说出及适当地使用简单的词汇 词汇 在适当的时候能自行以手势或语言表示（再见） 能使用单字表达自已的需要或意欲 能以手势或说话表达大小以回答有关的问题 能说出3种常见的形状 能以自已的名字来称呼自已 能从2件物件中，说出所选择的1件的名称 能使用代名词“他”来表示图片中的人物 能简单地回答有关在何时进行某些常见的活动的问题 不需协助而能正确地使用简单的动词 在提供物件的情况下，能以“是”或“否”，回答“是不是**”之类的问题 能以语言或手势来表示出所喜爱的奖励物的位置 能自行由1数至5 能自行说出“要”来表示自已的需要 能自行说出4种动物的名称 能说出4种主要颜色的名称 在只有视觉提示下，能说出几件熟悉的物件的名称以回答有关的问题 对话表达 无需协助而能称呼各家庭成员 能自行说出某物件是应属于哪人的 能自行在2个选项中选出1个，并以说话表达自己的选择 能说出家居常见物件的用途 能正确的回答含有时间词语如“今天”、“昨天”的问题 能运用3个词或以上的简单句子说出图片的内容 能在对话中回答简单的问题 在少量提示下能复述1个最近看过的故事 能按正确次序说出1星期7天的名称 能记着1个简短的讯息（即3词以上的讯息）并把它告诉成人 在没有提示下能描述图片中4或5个人物智力部分 0-1岁 1-2岁 2-3岁 3-4岁 4-5岁 5-6岁 配对 能观看评估人员手中的物件，并在4项物件中选出相同的1件 能配对物件图片（物件的外形须相似但不完全相同） 能跟训练员轮流叠放相同颜色的积木 能在多项物件中找出相同的物件，不会因物件众多而分散注意力 能自行完成由4个简单形状组成的配对板 能将5项简单的实物跟相应的图作配对 分类 能自行将2组物件分类 将食物按照（食用）及（饮用）的类别进行分类 找出2件通常一起使用的物件如牙膏和牙刷、碗和勺 由4件物件中找出不同类的1件 按照物件的功能把图片分类如吃、用、玩混在一起，只要求找出吃的 能将功用上有关的常用物件归成1类如吃的、玩的 次序 能按照日常的活动程序，将3张有关之图片或图书顺序排列 按照刚听过的故事内容，顺序排列3张图片备注：独立完成记2分，辅助完成记1分，无法完成记0分。
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