首页 校车日常检修学习制度

校车日常检修学习制度

校车日常检修学习制度校车平常检修制度为了加强校车司机爱车的工作责任心，保证训练车辆保持优异的技术状态，本着“按期检测、强迫保护、视情维修”的原则拟定本制度。校车司机负责对车辆的平常保护工作。平常保护分为出车前、行车中和收车后三种状况。一、出车前的平常保护工作：1、检查冷却水、燃油、机油能否切合规定数目，视需增加；2、检查转向机，制动装置各连接部位能否坚固靠谱；3、检查轮胎气压能否切合规定；、检查和紧固轮胎、半轴、传动轴、钢板弹簧等部件的螺栓、螺母；5、检查灯光信号、喇叭、雨刮器的工作状况；6、检查手制动、脚制动及离合器的工作状况。二、...

校车平常检修制度为了加强校车司机爱车的工作责任心，保证训练车辆保持优异的技术状态，本着“按期检测、强迫保护、视情维修”的原则拟定本制度。校车司机负责对车辆的平常保护工作。平常保护分为出车前、行车中和收车后三种状况。一、出车前的平常保护工作：1、检查冷却水、燃油、机油能否切合规定数目，视需增加；2、检查转向机，制动装置各连接部位能否坚固靠谱；3、检查轮胎气压能否切合规定；、检查和紧固轮胎、半轴、传动轴、钢板弹簧等部件的螺栓、螺母；5、检查灯光信号、喇叭、雨刮器的工作状况；6、检查手制动、脚制动及离合器的工作状况。二、行车中的平常保护工作：、注意观察各仪表的工作状况，特别是气压表、机油压力表和水温表，以及查听汽车各部位有无异响。2、注意检查安全部件能否正常，并检查轮毂、制动鼓、变速器、主传动器的温度和轮胎气压。剔除嵌入大车轮胎的石子及其余杂物。三、收车后的平常保护工作：1、洁净车内外卫生，保持车容整齐；、检查转向，传动部件，制动系统等各部连接紧固状况；检查紧固外露部分螺栓螺母；、检查轮胎气压，除去胎面石子杂物；、检查风扇皮带及空压机皮带的松紧度，必需时进行调整；、检查有无漏水、漏气、漏油、漏电现象；、洁净、检查蓄电池电液平面高度，以及调整油、电路。做好全车必需的紧固和润滑工作，除去行驶中所发现的问题。校车司机应擅长发现和及时除去车辆行驶中出现的一般故障。对于自己解决不了的技术故障或异常，一定及时上报车队长安排人员保持，由维修班工人进行及时维修与养护，保证接送车辆安全。XX县XXX公交有限公司二〇一二年十月一日附：车辆维修流程图车辆维修流程图车辆出现故障驾驶员报告主管领导组织人员查明原由小故障大故障自行维修维修厂维修合格检验维修结果不合格故障除去

                    本文档为【校车日常检修学习制度】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

你可能还喜欢

最新资料

资料动态

专题动态

自由如风

暂无简介~

格式：doc

大小：12KB

软件：Word

页数：3

分类：

上传时间：2022-10-28

浏览量：0

热点搜索

新视野大学英语第三版第二册第七单元sectionB (上海市新版)金属板安装检验批质量验收记录 QS1交流电桥1 镁还原四氯化钛加料方式探讨与实践最经典的市场部SWOT分析矩阵科普版小学英语五年级上册教案全修订稿沈阳工程勘察报价表餐饮服务环节食品安全事故应急预案[1] GB_T 2521-1996 冷轧晶粒取向、无取向磁性钢带(片)：合作学习理论轮滑社团活动策划书 LDO的基本原理与测试 7 电缆挂牌施工标准做法三学前儿童健康教育活动的组织方法新视野大学英语第三版第二册第七单元sectionB (上海市新版)金属板安装检验批质量验收记录 QS1交流电桥1 镁还原四氯化钛加料方式探讨与实践最经典的市场部SWOT分析矩阵科普版小学英语五年级上册教案全修订稿沈阳工程勘察报价表餐饮服务环节食品安全事故应急预案[1] GB_T 2521-1996 冷轧晶粒取向、无取向磁性钢带(片)：合作学习理论轮滑社团活动策划书 LDO的基本原理与测试 7 电缆挂牌施工标准做法三学前儿童健康教育活动的组织方法