《孔乙己》公开课一等奖课件

孔乙己1.理解、掌握“侍候、绰号、羼水、蘸酒”等词语，回顾小说知识点。（第一课时）2.把握小说的主要情节，了解小说的结构（第一课时）4.了解以笑写悲，体会作者对腐朽罪恶的封建科举 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和病态冷酷社会的揭露和批判。（第三课时）3.关注文中的神态、外貌、语言、动作描写， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 其背后所揭示的人物性格，理解人物形象。（第二课时）诺贝尔文学奖得主莫言先生曾说：我愿意用自己所有作品来换他一个中篇小说，都换不来的！他是谁呢？他就是鲁迅先生。鲁迅先生说，在他创作的小说中，最喜欢的是《孔乙己》了，那么，孔乙己究竟是个什么样的人呢？今天我们一探究竟。羼水拭去蘸酒舀水颓唐门槛chànshìzhànyǎotuíkǎn鲁迅原名，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级。主要作品：小说集，；散文集；散文诗集杂文集，译著《毁灭》等。文学家、思想家、革命家周树人《彷徨》《呐喊》《朝花夕拾》《野草》；《二心集》《坟》本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。文体知识回顾1、什么叫小说？以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。2、小说的三要素是什么?人物、情节、环境是小说的三要素。把握小说的主要情节【序幕】【开端和发展】（第1—3段），介绍孔乙己活动的社会环境—鲁镇的咸亨酒店。第一层(第4—9段)，写孔乙己的身份、地位、经历、言行、性格，是小说情节的开端和发展。【高潮】第三层(第12—13段)，描写孔乙己的悲惨结局。第二层(第10—11段)，描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。【结局】(1)众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来搪塞；(3)孔乙己为偷书挨打做辩解；(4)孔乙己教“我”写“茴”字，“我”不耐烦；(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆；(6)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。跳读课文，说说课文叙述了孔乙己的哪些生活片段？话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：咸亨酒店见社会 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ：请同学们快速浏览全文，根据酒店的设置和布局，结合相关语句，说说你读出了一个怎样的社会。用下面句式说话：文中的        字（词、句），写出了         ，我读出了       的社会状况。文中的“踱”字，写出了长衫客走路四平八稳、步子悠闲，有闲有钱。文中的“在这严重监督之下，羼水也很为难”句子，写出酒店对短衣帮的欺压，我读出了虚伪的社会。文中的“门槛”一词，写出了门槛将酒店内外隔开，孔乙己最后出场时，只在门槛外而不能进酒店，意味着他跌倒社会的最底层，只能流落街头。门槛也是社会等级的分界线。文中的“曲尺形的大柜台”的句子，写出了柜台将酒店隔为里外两个世界。慢慢踱进里面坐着喝酒的是长衫客，站着外面喝酒的是短衣帮，表明这是一个等级分明的社会。柜台是等级的分界线。最初的孔乙己，站在柜台外的低层。等级森严，富贵者有闲有钱，贫苦者受苦受欺的社会。你读出了一个怎样的社会?作业布置：1.再读课文，勾画赏析人物至少三处。2.思考课后题第三题，写在书上。第二课时要求：请同学们默读课文4——8段，边读边勾画批注孔乙己最独特的地方，用下面句式说话。孔乙己示例：孔乙己的外貌很独特，文中“皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”是外貌描写，写出一个懒惰、年老、经常受人欺凌的孔乙己。（1）名字独特孔乙己的名字很独特，文中“因为他姓孔，别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己”。叙述名字来历，写出一个有姓无名、只被人记住绰号的孔乙己。（2）身份独特孔乙己的身份很独特，文中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”是外貌描写，写出了一个迂腐固执又孤立的孔乙己。孔乙己为什么不脱掉身上的长衫呢？长衫是孔乙己读书人身份的象征，是他精神的皈依，是他躲进去自以为安稳的龟壳，是他身上有伤可以自我疗救的凭借，是他所有痛苦的避难所。（3）语言独特。孔乙己的语言很独特，文中“满口之乎者也”“君子固穷”等是语言描写，写出了一个以读书人自居的与他人格格不入的孔乙己。（4）动作独特。孔乙己的动作很独特，文中“排出九文大钱”是动作描写，写出了一个虽穷却不赊账、因有现钱而颇为自得的孔乙己。孔乙己的动作很独特，文中“伸开五指将碟子罩住”是动作描写，写出了一个虽碟小豆少却还是把分豆给孩子们的心地善良的孔乙己。（5）性情独特。孔乙己的性情很独特，文中“他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字”是概括叙述，写出了孔乙己酒品好的特点。你看到了一个什么样的孔乙己？一个穷困潦倒、迂腐可笑、有姓无名、任人嘲讽、内心善良的“苦人”孔乙己。作业布置：1.小说多次写道人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？2.再读课文，思考文中写其他酒客的作用？第三课时请同学们从下面四句话中，选择一句读一读、品一品，说说这是一群什么样的酒客。1.孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……2.他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”3.他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”4.“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打”。1.孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……“一”和“都”和“所有”，表明只要孔乙己一出场，所有人“笑”的开关便同时“啪”地打开了。“新伤疤”，意味着之前有“旧伤疤”，加上“又”，可以看出孔乙己不止一次被打留疤。“叫道”，读的时候声音要大，他是想要其他酒客都听到他的声音，好跟他一起起哄。要读出取笑挑逗的语气。2.他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”两个“又”，重读，表明孔乙己不止一次偷东西；“他们”指嘲笑孔乙己的人由单个变为多个了，“高声”“嚷道”表明随着嘲笑人数的增多，声音也在提高。3.他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”“他们”表明是群体对个体，用“捞”而不用“考”，他们认为读个秀才很容易，而孔乙己半个秀才也捞不到，显出他的无能。4.“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打”。重音放在“亲眼”上，强调孔乙己被打的事实。最后一个句号耐人寻味，“吊着打”是一种残忍的行径，为什么不用语气强烈的叹号，而用语气平淡的句号呢？显然在说话的酒客心中，“亲眼”见是重点，而“吊着打”就平淡了。疮口或伤口长好后留下的痕迹。孔乙己有两处伤，一是被打的身体上的伤，一是连个秀才也没考取的心里上的伤，本来伤已结疤，可是这群人偏偏把他的痛点当笑点，反复揭疤，从外到内，让他反复受伤、反复痛。你看到了一群什么样的酒客？看到了一群残忍、自私、冷漠、以践踏别人尊严为快乐的酒客。孔乙己就是这样，在他们的笑声中出场、在他们的笑声中苟活、在他们的笑声中离去。要求：试着从人物的身份、地位等角度比较辨析这四个与酒钱有关的句子。话题：几枚酒钱窥人生1.做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒……2.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。3.他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里……4.到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”我只想要一碗温热，世人却待我以凉薄。板书设计：作业布置：1.完成课后题，整理笔记（人物形象、小说主题）2.二选一：①阅读老师分享的《示众》、《药》思考课后第五题；②试着换个视角讲述孔乙己的故事到班级群里。