《像狼一样嚎叫》
绘本教案
单位:锡林浩特市幼儿园
班级:大二班
姓名:查日苏
《像狼一样嚎叫》
活动目标:
1.通过阅读整本书,培养把握整个故事脉络的能力。
2.通过看图和猜测阅读,想象故事情节的发展,进行想象思维训练。
3.初步体会故事里蕴含的道理,并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
(比如,学“坏”一点也不好玩;在成长的过程中,面对新奇的事物,总想试试,这很正常;适合自己的,才是最好的;有些时候,限制是一种爱;并不是什么事情和什么人都可以模仿的……)
活动准备:
1.电子绘本
知识储备:
1.狼在夜里嚎叫,完全是出于实际的需要——狼在夜晚嚎叫,是通过相互嚎叫而集群,如母狼常发出叫声来呼唤小狼,公狼又唤母狼,集合成群后再外出觅食。在繁殖期,狼也往往发出嚎叫声来寻找配偶。在抚幼期,母狼会发出叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。有时为了把陌生的狼从自己的领地里赶走。
2.电子书说白了就是不用纸张用电子设备(电脑、手机、电视等)看的文件(书)。
活动过程:
一、从谈话引入故事:我给大家带来一本很有意思的电子书。什么是电子书,你们知道吗?出示封面:
问题:这本书是一位日本的庆子阿姨写的。你们猜,这会是关于谁的故事?你怎么知道的?在这里,你觉得莫卡有点像哪一种动物?他在做什么?什么时间?你觉得他是在哪里嚎叫?
二、逐页阅读:
1.(1)出示第一页:
问题1:她们在做什么?
问题2:他们在看一本关于谁的书?你在哪里看出来的?
问题3:你猜,米雪儿正在对莫卡说些什么呢?
(2)讲述第一页
问题1:谁能说一说,狼是一种怎样的动物?(生活在哪里?是温顺的动物,还是凶残的动物(连老虎都敢攻击:群狼不怕猛虎)?他们是食草动物还是食肉动物?它们怎样叫?)
小结:狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。
问题2:你猜,莫卡听到米雪儿说它有点像狼的时候,它会
想些什么呢或者做些什么呢?
2.(1)出示第二页、第三页:
问题1:这是什么动物?
问题2:他们都在做什么?
(2)讲述第二页、第三页:
哇!我是有点像狼。可是狼多神气呀!他们可以跑来跑去自由自在,它们捉猎物;它们可以待到半夜,对着月亮嗷嗷叫。问题3:从这段话,可以看出:
莫卡平时能不能跑来跑去自由自在?谁不让它跑来跑去自由自在?为什么?
莫卡平时能不能捉野兽?谁不让它捉?为什么?
莫卡平时能不能待到半夜,对着月亮嗷嗷叫?谁不让它嗷嗷叫?为什么?
(通过猜想,梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。为逐步建立“有时候‘限制≠不爱’或者‘限制=爱’”这个观点做第一次的铺垫)
问题4:从这段话里,还可以看出,莫卡对狼的生活充满了……?(请孩子用一个合适的词----羡慕、向往)
3.出示并讲述第四、五页:
到底莫卡的生活是怎么样的呢?让我们接着往下看。
问题
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
:
问题1:莫卡想做什么?米雪儿怎样做的?
问题2:莫卡不想做什么?米雪儿是怎样做的?
问题3:莫卡想做什么?米雪儿是怎样做的?
问题4:米雪儿在做什么?莫卡的表情是怎样的?
小结:莫卡想跑来跑去自由自在,米雪儿不允许;莫卡想捉蝴蝶,米雪儿不允许;莫卡没有胃口,不想吃饭,米雪儿不允许;莫卡想在半夜里对着月亮嗷嗷叫,米雪儿不允许。莫卡不想装上衣服参加米雪儿的茶会,米雪儿不允许。米雪儿处处限制莫卡的行为,莫卡觉得自己很不自由,他心里很不高兴。(进一步突出米雪儿和莫卡的矛盾---为建立“有时候‘限制≠不爱’或者‘限制=爱’”这个观点做进一步的渗透)
问题5:你们猜,接下来,莫卡会怎样做呢?(猜测)
4.出示第六、七页并讲述:
5.猜测:
(1)莫卡跑出家以后,它的心情会是怎么样的呢?它会做些什么事情呢?
(2)它还会回来吗?
6.讲述8---30页
(1)8-9页,问题:它自由自在地玩了很久以后,会感觉到怎样呢?饿了,它会怎样做呢?
(2)10-11页,问题:它会成功吗?
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