中心小学音乐兴趣小组活动
记录表
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活动名称
自我介绍
时间
月 日 星期四
负责人
张双双
参加学生
小组成员
活动地点
57教室
活动目的
通过自我介绍,对学生有一个初步的了解。
活动过程
(
教案
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)
1、教师简单讲解,说明自我介绍的
要求
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2、学生逐个自我介绍
3、教师进行点评
活动效果
很好
中心小学音乐兴趣小组活动记录表
活动名称
生活多快乐(1)
活动日期
10月11日 星期四
负责人
张双双
参加学生
小组成员
活动地点
教室
活动目的
学生初步接触了英语,感知音乐的节奏
活动过程
(教案)
一、表演《同坐小竹排》1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。二、聆听《阿细跳月》1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看,编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好
中心小学音乐兴趣小组活动记录表
活动名称
生活多快乐(2)
活动日期
月 日 星期四
负责人
张双双
参加学生
小组成员
活动地点
教室
活动目的
了解发声原理,帮助学生初步接触乐器原理知识。
活动过程
(教案)
一、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲,随着歌声拍手。问:这首歌声的情绪是怎样的?与《阿细跳月》相比有什么不同?2、复听音乐,自编动作表演。二、创编与活动:试着做一做1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问:怎样让物品发出声音?是否能发出高、低、长、短不同的声音?2、分小组尝试,分组表演。3、用发现法发现身边的物体,想
办法
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让其发出不同的声音。
活动效果
良好
中心小学音乐兴趣小组活动记录表
活动名称
生活多快乐(3)
活动日期
月 日 星期四
负责人
张双双
参加学生
小组成员
活动地点
教室
活动目的
接触基本的创编活动,培养学生听唱。
活动过程
(教案)
一、编创有活动:旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花。二、表演《西伦达》1、用听唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段。选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。4、学生可以提出新的游戏
方法
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,大家尝试。
活动效果
参与度高,效果良好
中心小学音乐兴趣小组活动记录表
活动名称
美丽的动物(1)
活动日期
月 日 星期四
负责人
张双双
参加学生
小组成员
活动地点
教室
活动目的
让学生自编舞蹈
活动过程
(教案)
表演《金孔雀轻轻跳》1、用听唱法学习歌曲。(结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。)3、学几个傣族舞的动作,让学生自由编创。4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。5、听录音敲击打击乐。6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
学生掌握的良好
中心小学音乐兴趣小组活动记录表
活动名称
美丽的动物(2)
活动日期
月 日 星期四
负责人
张双双
参加学生
小组成员
活动地点
教室
活动目的
技巧之二:语速
活动过程
(教案)
聆听《龟兔赛跑》1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?2、初听全曲。(提示:用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色,还有两个啦啦队。)问:听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?为什么?按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?龟的节奏有多少?3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
活动效果
良好
中心小学朗诵兴趣小组活动记录表
活动名称
普通话的运用(3)
活动日期
12月 7日 星期四
负责人
瞿映
樊赛男
参加学生
小组成员
活动地点
教室
活动目的
技巧之二:语速
活动过程
(教案)
1、复习前面学习的知识
2、决定语速不同的各种因素
(四)不同的叙述方式 作者的抨击、斥责、控诉、雄辩,宜用快读;一般的记叙、说明、追忆,宜用慢读。
(五)不同的人物性格 年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读;年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。
三、朗读速度的转换朗读任何一篇文章,都不能自始自终采用一成不变的速度。
活动效果
很好