可编辑修改欢迎下载2019年六年级音乐
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第9课天黑黑
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教学目标1、认知目标：熟悉台湾民歌《天黑黑》。2、情感目标：通过表演歌曲《天黑黑》，感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。3、能力发展目标：通过编创节奏，更深的感受音乐的内涵。教学重点：1、有感情地演唱歌曲《天黑黑》。2、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。教学难点：编创节奏。教学过程：设计意图：这首通俗歌曲较为流行，学生都较熟悉，所以在范唱的启示下较容易学唱。在曲调的学唱中，有些节奏通过听唱，指导学生学唱，不必讲解乐理的名称，能合着教师的钢琴伴奏唱即可。一、组织教学。师生问好。二、聆听《天黑黑》。1、初听《天黑黑》。2、你听懂了吗?如果还听不清楚，再听一遍。3、你能说一下这个小故事吗?4、师生议论。1）设问：这个故事告诉了我们什么？2）说说你自己的看法?(家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的)5、再复听一遍，请按书本上的要求选择合适的形容词。(
答案
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：诙谐)三、小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。附送：可编辑修改欢迎下载2019年六年级音乐上册第9课采茶歌教案教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。2、能用纯净、甜美的歌声演唱《采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。教学重点学会歌曲。教学难点创编舞蹈动作表现歌曲。教学方法听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具准备电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。教学过程一、组织教学1、师生音乐问好！(感受音乐课堂的魅力)2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。二、情景导入1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在《林中的鸟声》内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。）2、教师提问同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？3、身体感知教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）三、学习歌曲1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）3、再听歌曲：学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律：（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。（2）学生齐唱旋律。5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲。四、歌曲处理1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。3、附点音符的时值要唱足。4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。五、拓展1、创编采茶动作，并表演。2、生自由创编，教师参与表演。3、师生随录音边唱边表演。六、下课礼式师生音乐再见！
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