教育人力资源管理课程概要一、教学目的 掌握基于心理学的人力资源管理的理论和方法。二、教学参考
书
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（美）加里·德斯勒：人力资源管理，中国人民大学出版社。三、教学方式 课堂讲授、讨论、案例
分析
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四、考核方式 论文写作。胜任特征招聘安置工作分析员工
培训
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绩效管理薪酬设计人力资源管理整体框架图职业管理教学内容1.人力资源管理概述2.人员招聘3.绩效管理4.薪酬与激励5.职业生涯管理第一章人力资源管理概述导言人力资源与人力资源管理人力资源管理的任务企业人力资源管理与教育人力资源管理胜任特征工作分析导言：全球化与人才竞争☆全球化：进入WTO,需迅速适应国际化管理
标准
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，人才竞争本地化，急待提高人力资源管理水平。☆信息化：改善着我们的工作和生活方式。☆转型期：组织变革面对的政策问题和组织自身管理适应的问题。企业的“短寿”现象 至今为止一般大企业平均寿限仅为40年。荷兰壳牌石油公司1983年的一项调查则发现1970年名列美国《财富》杂志前500名的大企业有三分之一在1983年或之前已经销声匿迹。 －彼得·圣吉.第五项修炼—学习型组织的艺术与实务[M].上海:上海三联书店,1998.第2版.18.平均寿命3.5岁 中国企业人力资源开发的“水下冰山”理论戏说“企”字“企”无“人”则成“止” 我最大的成就是发现人才，发现一大批人才。他们比绝大多数的首席执行官都要优秀。这些一流的人物在GE如鱼得水。——（美）GECEO杰克·韦尔奇 所谓企业管理，最终就是人事管理。人事管理，就是企业管理的代名词。——（美）德鲁克真知灼见企业目标的转变：提高工作生活质量工作生活质量人们在工作中所产生的心理和生理健康的感觉。1.劳动报酬2.福利3.工作的安全性4.灵活的工作时间5.工作紧张程度6.参与有关决策的程度7.工作的民主性8.利润分享9.退休金权利10.能力的提高11.工作时间的缩短12.舒适的工作环境13.融洽的人际关系14.开明的上司15.工作的挑战性16.良好的培训17.公平的对待第一章人力资源管理概述导言人力资源与人力资源管理人力资源管理的任务企业人力资源管理与教育人力资源管理胜任特征工作分析人力资源的提出 彼得·德鲁克（1954）在《管理的实践》提出。 “与其它所有的资源相比，唯一的区别就是它是人，具有其它资源所没有的协调能力、融合能力、判断能力和想象能力”。PeterDrucker（1909-2005） 是指在一定时、空条件下，劳动者数量和质量的总和。人力资源的概念概念——人力资源的特征 能动性：唯一能起到创造作用的因素 自我强化 选择职业 积极劳动 高增值性：挪威1900年到1995年统计测算，对固定资产、普通劳动者和智力投资的额度分别每增加1%，则与其相对应的社会生产量分别增加0.2%、0.76%和1.8% 时效性：人的生命周期各阶段体能和智能不同 再生性 有形磨损和无形磨损 自我补偿，自我更新，自我丰富，持续开发 什么是人力资源管理？ 人力资源管理主要是指对人力这一资源进行有效开发、合理利用和科学管理，从而提高员工工作效率和生活质量的学科。人事管理与人力资源管理有何异同？ 人事管理 人力资源管理 雇主满意 三方满意 指导思想：个人服从组织 指导思想：帮助个人实现自我价值 重在管人，降低人力成本 重在用人，提高员工的贡献率 被动应付政府文件 主动开发人力资源
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